甘孜日報 2024年07月03日
◎劉曉靜
“古之欲明明德于天下者,先治其國。欲治其國者,先齊其家。欲齊其家者,先修其身”“自天子以至于庶人,壹是皆以修身為本。其本亂而未治者,否矣。” 一個(gè)人不是順著(zhù)本性自然發(fā)展就可以了,還需要配合“修身”的功夫。這是我讀了《大學(xué)中庸》的最大的收獲。
商湯在盥洗盤(pán)上刻著(zhù)“茍日新,日日新,又日新”,意思是說(shuō):真要在一天自新,那就每天自新,再繼續不斷自新。可見(jiàn),古人已將修身作為每天的必修課。身為老師,面對的是無(wú)限潛力且可塑性極強的學(xué)生。扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)技能已不能滿(mǎn)足當今社會(huì )發(fā)展的要求,穩固的“修身”功夫更能讓人在面對一切問(wèn)題時(shí)處之泰然。
若要修身,從什么地方開(kāi)始呢?
“先正其心”出于《大學(xué)》第二章“欲修其身者,先正其心。欲正其心者,先誠其意。欲誠其意者,先致其知。致知在格物。”拜讀了傅先生的此書(shū)后,充分體悟到什么是正其心“所謂修身在正其心者,身有所忿懫,則不得其正;有所恐懼,則不得其正;有所好樂(lè ),則不得其正;有所憂(yōu)患,則不得其正。”一言以蔽之:安于自己的內心,對得起自己的良心。
相信在現實(shí)生活中,有很多人都遭遇過(guò)不公的待遇。所以,特別希望生活在公平、公正的環(huán)境中。更希望孩子們將來(lái)都是一群公平、公正的社會(huì )人。作為老師,理應以身作則。無(wú)論身處何種角色,都要秉持公平、公正的態(tài)度來(lái)對待,不應有私心。
書(shū)中我最認同的一句話(huà)是:“君子有諸己,而后求諸人;無(wú)諸己,而后非諸人。”大意是:君子自己做到某種善事,然后才去要求別人;自己不做某種惡事,然后才去責怪別人。作為老師,我們經(jīng)常嚴格要求學(xué)生去遵守規則。身為家長(cháng),我們亦會(huì )督促孩子去養成良好習慣。其實(shí),無(wú)論規則還是習慣,潛移默化、以身作則的方式是更容易讓孩子們接受的,也是最有效的。
如果老師在板書(shū)的過(guò)程中經(jīng)常出現錯別字,拿什么要求學(xué)生認真細致呢?如果爸爸媽媽隨口說(shuō)臟話(huà),拿什么教育孩子講文明呢?所以,“修身”“修己”,要求別人做到的事情,自己一定要先做到。正所謂:己所不欲勿施于人!
另外,《中庸》有云:“誠者,天之道也,誠者,物之終始,不誠無(wú)物。”這句話(huà)是說(shuō)誠實(shí)是天地之大道,天地之根本規律。追求誠信,是做人的根本原則。所謂誠之,擇善而固之者也。就是選擇最好的同時(shí)也是符合道德原則的那個(gè)選項堅持下去。一個(gè)人要做到誠之,要真誠。不僅體現在口頭上說(shuō)說(shuō)而已,還要付諸行動(dòng)。要對自己的行為負責,對于社會(huì )和他人負責。
誠之,不是容易堅持的功夫,它需要敢于堅持自己的觀(guān)點(diǎn),不擔心各種利益受損。所以誠之是一種敢于堅持真理和正義的這種立場(chǎng)。在對待他人問(wèn)題上,我們應該有一種誠之、誠懇的態(tài)度,那么在對待個(gè)人的態(tài)度怎樣呢? 慎獨。在別人不知道的情況下,仍然能夠做到誠之,仍然能夠人心一體,內外一致,言行相顧。《中庸》有云:“行顧言,言顧行,故君子胡不慥慥爾。”
“是故,君子先慎乎德。”德者,本也。時(shí)下的社會(huì ),隨處可見(jiàn)文明的現象。讓我們乘著(zhù)修身之舟,駛向那前程似錦的未來(lái)!從小事做起,從身邊做起!不以善小而不為,不以惡小而為之。
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