甘孜日報 2021年06月01日
◎錢(qián)國宏
“拉大鋸，扯大鋸，姥姥家門(mén)口唱大戲，接閨女，喚女婿，小外甥，也要去……”每當兒童節到來(lái)之際，耳畔總會(huì )響起一首首熟稔的童謠來(lái)。那些響徹兒時(shí)天空、帶著(zhù)泥土氣息的童謠，一次次地把我拽回到童年的原野，讓我徜徉其中不知魏晉，享受著(zhù)天真，品嘗著(zhù)無(wú)邪，體味著(zhù)快樂(lè )。
小時(shí)候，童謠是播種快樂(lè )的犁鏵。我和村里的小伙伴們，唱著(zhù)樸素的童謠，打量著(zhù)眼里的世界，又以明快的韻律，傾訴著(zhù)對生活的理解和眷戀。塵世萬(wàn)物，人間百態(tài)，凝結成唇邊的童謠，像一幅幅清新淡雅的畫(huà)面，在鄉村的褶皺里一一鋪展，散發(fā)著(zhù)濃濃的鄉土氣息，彰顯著(zhù)童真的氣象。
“金雞翎，大砍刀，你的兵馬讓我挑！”——這是玩“闖城”游戲時(shí)唱的童謠。“闖城”是一種相互奪取城池、摻雜著(zhù)戰爭味道的關(guān)東老游戲。就是這種游戲，使我從小就懵懵懂懂地知道：“兵者，詭道也！”——在這世界上，有一種能力叫智慧。
“十二打鐵叮叮當，戰斗英雄黃繼光；黃繼光真勇敢，不怕?tīng)奚聵屟郏 边@首童謠是玩關(guān)東老游戲“跑連環(huán)”時(shí)唱的。它不僅使“跑連環(huán)”游戲更富有節奏感，而且還把英雄的故事四處傳播，使一群群天事不知的孩子們從小就接受到了愛(ài)國主義教育，在他們的頭腦中刻下這樣的烙印：愛(ài)祖國，愛(ài)家鄉，是與生俱來(lái)的一種責任！
童年時(shí)，關(guān)東大地上唱得最普遍、最響亮的童謠當推《拍手歌》：“你拍一，我拍一，兩個(gè)小孩坐飛機；你拍二，我拍二，飛機后面下個(gè)蛋兒；你拍三，我拍三，飛機上天一溜煙兒……”說(shuō)不清誰(shuí)是《拍手歌》的原創(chuàng )，也許是一代代流傳下來(lái)的“口頭文學(xué)”；也說(shuō)不清《拍手歌》的到底講述的是什么。在現代人看來(lái)，《拍手歌》在內容上有些匪夷所思，令人費解。但是，它卻以朗朗上口的韻律，給孩子們以樸素的想象，為孩子們帶來(lái)了車(chē)載斗量的快樂(lè )。時(shí)至今日，在關(guān)東大地上，依然傳唱著(zhù)不同版本的《拍手歌》，其旺盛的生命力和獨特的魅力可見(jiàn)一斑。
東北平原上盛產(chǎn)著(zhù)數不清的童謠，這其中有許多是“獨一處”的，譬如這首采用“接龍式”的童謠，歌名叫作《破悶》（東北方言：猜謎語(yǔ)）：“小黃雞，溜墻根兒，打破肚子冒腸子兒——溜子！你說(shuō)溜，咱就溜，不走別處偏走溝——橋！ 你說(shuō)橋，咱就橋，里長(cháng)骨頭外長(cháng)毛——麻！你說(shuō)麻，咱就麻，里長(cháng)骨頭外長(cháng)牙——銼！你說(shuō)銼，咱就銼，飄飄悠悠往下落——雪！……”非常響亮而逼真的“頂真”寫(xiě)法！這首童謠可不是大人的原創(chuàng )，而是孩子們的智慧結晶。想想看，當年在關(guān)東大地上，許許多多的孩子們一邊做著(zhù)游戲，一邊唱著(zhù)童謠，一邊還開(kāi)動(dòng)腦筋“破悶”，真是既開(kāi)心又開(kāi)懷，還長(cháng)見(jiàn)識，可謂一舉數得！
春秋往序，時(shí)光荏苒，很多世事被歲月之河沖刷殆盡，而唯有一首首童謠卻倔強地響徹在記憶的天穹！它們雖然烙上了幼稚的印記，但卻因承載著(zhù)童年的美好、純真而一次次地經(jīng)歷了歲月的磨礪。向往美好、擁有純真，永遠是人類(lèi)的心靈追求，正是從這個(gè)意義上說(shuō)，童謠也必將永遠年輕在我們的記憶中且恒永散發(fā)著(zhù)春天的味道！
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