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讓“三會(huì )一課”成為黨性鍛煉的熔爐

         本網(wǎng)訊（林凌）我省近日出臺《關(guān)于堅持完善“三會(huì )一課”制度 推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習教育常態(tài)化制度化的指導意見(jiàn)》，從四方面制定15條具體措施，進(jìn)一步激發(fā)“三會(huì )一課”制度功效，使“三會(huì )一課”真正成為黨員政治學(xué)習的陣地、思想交流的平臺、黨性鍛煉的熔爐。

　　《意見(jiàn)》強調，要準確把握“三會(huì )一課”制度的總體要求，深刻認識落實(shí)“三會(huì )一課”制度的重要意義，嚴格按期組織安排“三會(huì )一課”，強化“三會(huì )一課”的政治功能。要突出學(xué)習習近平總書(shū)記系列重要講話(huà)、強化黨性鍛煉和加強支部建設，緊扣中央和省委重大決策部署，精心安排“三會(huì )一課”的主要內容。

　　要創(chuàng )新“三會(huì )一課”方式方法，注重發(fā)揮黨員主體作用，切實(shí)提高參與度和活躍度，增強黨的組織生活活力。要認真組織集體學(xué)習討論，集中學(xué)習以黨員自己學(xué)自己講為主，適當組織專(zhuān)題講座、輔導報告等；學(xué)習前明確學(xué)習內容和篇目，學(xué)習時(shí)支部書(shū)記圍繞主題，組織黨員認真學(xué)習，采取重點(diǎn)發(fā)言、主題發(fā)言的方式，引導黨員談體會(huì )、談?wù)J識、談措施。要扎實(shí)開(kāi)展支部主題黨日活動(dòng)，基層黨委以月或季度為周期，統籌確定所屬黨支部黨日活動(dòng)主題，指導所屬支部每月相對固定一天開(kāi)展黨日活動(dòng)；開(kāi)展集中學(xué)習、民主議事、志愿服務(wù)等內容豐富、形式多樣、氛圍莊重的活動(dòng)，增強吸引力和感染力；結合“走基層”等，把黨日活動(dòng)放到脫貧攻堅、生態(tài)環(huán)境保護等工作一線(xiàn)。要堅持多種方式上黨課，以領(lǐng)導干部、支部書(shū)記和普通黨員講為主，邀請理論專(zhuān)家、黨務(wù)工作者、先進(jìn)典型送黨課到基層；用好“農民夜校”、壩壩會(huì )等群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式，送黨課到田間地頭、生產(chǎn)車(chē)間等基層一線(xiàn)；各級黨員領(lǐng)導干部每年到所在支部或聯(lián)系點(diǎn)支部至少講1次黨課。要嚴肅認真開(kāi)展組織生活會(huì )和民主評議黨員，每季度或半年召開(kāi) 1次組織生活會(huì )，民主評議黨員單獨或結合支部年度組織生活會(huì )進(jìn)行，原則上每年1次；突出主題，緊密聯(lián)系黨員思想工作實(shí)際，結合行業(yè)領(lǐng)域特點(diǎn)和黨員崗位職責，開(kāi)展批評與自我批評、民主評議。要創(chuàng )新“三會(huì )一課”開(kāi)展方式，推廣“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”“智慧黨建”等做法，廣泛利用新媒體資源開(kāi)展線(xiàn)上“三會(huì )一課”；針對青年黨員、流動(dòng)黨員特點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò )、手機短信、微信、QQ等現代信息化手段開(kāi)展活動(dòng)；對長(cháng)期出差、派駐工程建設一線(xiàn)項目工作流動(dòng)性強的黨員，探索組織生活網(wǎng)上過(guò)、網(wǎng)上繳納黨費等靈活多樣的方式，保證黨員參加支部組織生活。

　　　要堅持壓緊壓實(shí)責任，著(zhù)力推動(dòng)制度落地落實(shí)。突出從嚴從實(shí)要求，強化“三會(huì )一課”制度監督執行，堅決防止流于形式。各級黨委（黨組）把落實(shí)“三會(huì )一課”制度作為支部建設的重要內容，強化工作責任，完善運行制度，健全考核辦法；基層黨委細化“三會(huì )一課”工作要求，建立督導指導制度，每名黨委委員每年參加3次以上所屬基層支部“三會(huì )一課”；把黨支部書(shū)記抓好“三會(huì )一課”組織實(shí)施作為抓黨建工作述職評議考核的重要內容。領(lǐng)導干部要嚴格落實(shí)雙重組織生活制度，以普通黨員身份參加所在黨支部或黨小組的組織生活。黨支部年初制定“三會(huì )一課”年度計劃，報上一級黨組織備案；實(shí)行紀實(shí)管理，以市（州）或縣（市、區）為單位統一配發(fā)《黨支部工作手冊》，規范記錄內容，指定專(zhuān)人負責記錄。對無(wú)正當理由長(cháng)期不參加的黨員，及時(shí)談話(huà)提醒、批評教育，經(jīng)教育仍無(wú)轉變的，穩妥有序做好處置工作；對執行制度不力的黨支部書(shū)記，根據情況及時(shí)教育幫助、誡勉談話(huà)、組織調整；對開(kāi)展“三會(huì )一課”不經(jīng)常、不認真、不嚴肅的黨支部，批評指正；情況嚴重的，進(jìn)行整頓。