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嚴把學(xué)生“吃”“住”安全關(guān)

四川日報    2020年04月29日

省內中小學(xué)陸續復課,各學(xué)校多措并舉

□川報記者 鄧翔灃

    4月23日中午12時(shí),成都石室中學(xué)(北湖校區)初一、初二、高一年級學(xué)生正排著(zhù)隊陸續進(jìn)入食堂。“目前學(xué)校實(shí)行分批就餐制,6個(gè)年級的學(xué)生分為2個(gè)批次。”老師李保誠介紹,該校食堂的總容量為3000人次,現在每批學(xué)生1200人左右,完全能實(shí)現學(xué)生彼此間隔一個(gè)空位入座。

  省內中小學(xué)陸續復課,學(xué)校食堂、宿舍管理較以往有何不同?近日,記者到多所學(xué)校進(jìn)行了實(shí)地探訪(fǎng)。

探后廚:每天多次消毒,生熟食分類(lèi)

  在成都市鹽道街小學(xué),食堂工作人員正在對整個(gè)后廚進(jìn)行全面清潔。“食堂每天會(huì )在上下午兩次消毒工作后,關(guān)閉門(mén)窗進(jìn)行紫光燈消毒,再打開(kāi)門(mén)窗進(jìn)行通風(fēng)。”該校老師廖強說(shuō)。

  記者首先來(lái)到后廚工作人員休息室,墻上掛著(zhù)食堂從業(yè)人員身體狀況記錄、餐飲用具消毒記錄等多本臺賬。“食堂的工作人員每日早晨會(huì )進(jìn)行測溫等多項身體狀況檢查,并詳細記錄在案。”廚師喻師傅說(shuō)。

  “我們的食材大多都是生食,所有菜板上都貼有生、熟食墩的標簽,以便做到分開(kāi)使用、清洗、收納。”廖強說(shuō)。記者看到,所有生食墩都被掛在鐵架子上,“為保證菜板的清潔衛生,收納架最矮的一層保證離地的距離超過(guò)10厘米。”在餐具消毒方面,該校則嚴格按照先洗、后蒸、最后放入消毒柜的三步驟操作。

  夏季即將來(lái)臨,后廚難免招來(lái)蟲(chóng)蠅。“為防蠅防蚊,所有的保潔柜都安裝有可拉動(dòng)式紗窗。”廖強說(shuō)。

  在成都市航天中學(xué),食堂與外界連接的大門(mén)全部裝有門(mén)簾。“為保持空氣流通,工作人員每隔兩個(gè)小時(shí)會(huì )將門(mén)簾卷上通風(fēng)。”該校老師吳渝說(shuō)。

看食堂:“分批就餐”成為新“標配”

  記者走訪(fǎng)發(fā)現,“分批就餐”成為學(xué)生用餐新“標配”。

  成都市航天中學(xué)特意在食堂設置了3個(gè)入口,入口間有50米左右的間距。“學(xué)生分為兩個(gè)批次就餐,同一個(gè)批次的3個(gè)年級學(xué)生再通過(guò)3個(gè)入口分別進(jìn)入。”吳渝介紹。在入口處,該校還制作了“疫情期間食堂就餐區及通道分布示意圖”,詳細標注出了每個(gè)班級用餐路線(xiàn)、座位分布等信息。

  記者看到,每張餐桌上都貼有紅藍兩個(gè)顏色的名字牌,分別代表不同批次的兩位學(xué)生的就餐位置。“所有學(xué)生都是面向食堂入口,彼此之間間隔一個(gè)空位入座。這樣既能保證學(xué)生無(wú)面對面進(jìn)食的情況,空氣也更加流通。”吳渝說(shuō)。

  部分學(xué)校選擇將餐食送到各班級。在德陽(yáng)市旌陽(yáng)區涪江路小學(xué)校,食堂工作人員負責將飯菜送至教室。在分餐處,學(xué)生排隊洗手后按間隔1米的距離有序排隊,由戴著(zhù)口罩、手套的老師進(jìn)行分餐。

  在成都市鹽道街小學(xué)教室內,記者看到,每個(gè)教室陽(yáng)臺上都有洗手池,并配有洗手液等用品。

訪(fǎng)宿舍:學(xué)生每天測體溫,備用寢室防突發(fā)情況

  在成都石室中學(xué)(北湖校區),學(xué)生返回宿舍時(shí),都會(huì )在樓前排隊進(jìn)入測溫帳篷,依次通過(guò)紅外線(xiàn)測溫儀。“宿舍內,生活老師會(huì )對學(xué)生進(jìn)行早晚兩次體溫測量,確認無(wú)異常后才能去上課。”李保誠介紹,學(xué)生離開(kāi)寢室后,生活老師會(huì )把各個(gè)寢室的門(mén)窗打開(kāi)通風(fēng),并進(jìn)行一日三次的消毒工作。

  另外,還有許多寄宿制學(xué)校安排學(xué)生分批回寢室,通過(guò)自測體溫等方式嚴格監控學(xué)生健康狀況,并倡導學(xué)生不串寢室。

  在校期間,學(xué)生出現發(fā)熱情況怎么辦?“我們在每棟宿舍都設有一間醫療觀(guān)察室和若干間備用寢室。”吳渝告訴記者,若有學(xué)生出現發(fā)熱等癥狀,生活老師會(huì )把發(fā)熱學(xué)生帶至醫療觀(guān)察室進(jìn)行初步診斷,并安排同寢室室友轉移至備用寢室,“寢室進(jìn)行全面消毒,通風(fēng)一段時(shí)間后學(xué)生才能回到原寢室。”

  “學(xué)校安排了生活老師、校醫、保安等人員通宵值班,若深夜出現突發(fā)情況,我們也能保證第一時(shí)間做好處置工作。”李保誠說(shuō)。


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