川觀(guān)新聞 2021年03月08日
唱好“雙城記”，川渝一起“干大事”
推進(jìn)成渝地區雙城經(jīng)濟圈建設需要
#交通連脈絡(luò )#
#產(chǎn)業(yè)打基礎#
#人才唱大戲#
全國兩會(huì )期間
川觀(guān)新聞聯(lián)合重慶日報新媒體重磅推出
“兩會(huì )對對碰·你好，新川渝”視頻聯(lián)動(dòng)策劃
邀請來(lái)自四川和重慶的代表委員
觀(guān)點(diǎn)“交鋒”
4期主題
4場(chǎng)碰撞
4段視頻
將未來(lái)川渝美好幸福生活
描繪給你
在交通通達、產(chǎn)業(yè)協(xié)同、人才交往等方面
川渝兩地將碰撞出怎樣的火花？
第二期：
干大事，交通、產(chǎn)業(yè)、人才一個(gè)都不能少！
來(lái)自川渝兩地的
6名全國人大代表和政協(xié)委員
各抒己見(jiàn)，暢想未來(lái)
對話(huà)嘉賓
■ 四川
羅霞 全國人大代表、致公黨四川省委副主委、西南交通大學(xué)交通運輸與物流學(xué)院教授
耿福能 全國人大代表、四川省工商聯(lián)副主席、好醫生藥業(yè)集團董事長(cháng)
茍興龍 全國人大代表、西華師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院黨委書(shū)記
■ 重慶
許仁安 全國人大代表，重慶市交通局局長(cháng)
陳金山 全國人大代表，重慶市經(jīng)濟和信息化委員會(huì )主任
黃愛(ài)龍 全國政協(xié)委員，重慶醫科大學(xué)校長(cháng)
01交通
盡快識別和消除瓶頸路、斷頭路
羅霞：川渝毗鄰地區路網(wǎng)融合要注重基礎設施網(wǎng)、運輸服務(wù)網(wǎng)、數據信息網(wǎng)“三網(wǎng)融合”。
許仁安：要全力搶抓國家綜合立體交通網(wǎng)規劃綱要中，川渝定位于國際性綜合交通樞紐集群的重大戰略機遇，要高質(zhì)量、高標準地規劃、實(shí)施一批重大項目。
羅霞：首先是推動(dòng)基礎設施路網(wǎng)縫合，盡快識別和消除瓶頸路、斷頭路，推動(dòng)毗鄰地區公路同步規劃、同標準設計、同時(shí)序建設，推動(dòng)路網(wǎng)功能連續、能力連續。其次是推動(dòng)運輸服務(wù)網(wǎng)融合。然后是推動(dòng)數據信息網(wǎng)融合，消除“數據煙囪”。
許仁安：我們計劃在未來(lái)五年共同推動(dòng)70個(gè)交通項目建設，比如說(shuō)啟動(dòng)成渝中線(xiàn)高鐵、渝西高鐵等，比如說(shuō)高速公路盡快開(kāi)工建設，比如說(shuō)我們共建長(cháng)江上游航運中心，提檔升級一批國省干線(xiàn)公路，共建四好農村公路示范區，推動(dòng)形成渝地區一小時(shí)交通圈。
02協(xié)作
發(fā)揮好1+1 ＞2效益
耿福能：成渝地區雙城經(jīng)濟圈的建設，特別是成都、重慶兩個(gè)核心城市作為經(jīng)濟發(fā)展的主引擎，對未來(lái)川渝兩地經(jīng)濟社會(huì )的影響會(huì )非常大，我們也會(huì )積極參與進(jìn)去。比如說(shuō)（重慶）石柱的黃連就很好，我們就想在石柱建立一個(gè)基地，也將在重慶建立研發(fā)基地和工廠(chǎng)，力爭圍繞川渝兩地的道地藥材開(kāi)發(fā)出精品。
陳金山：應該統籌好產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規劃，聯(lián)合雙方共同打造一批世界級的產(chǎn)業(yè)集群，提高地區產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能級和經(jīng)濟發(fā)展的能級，如支柱產(chǎn)業(yè)電子信息、汽車(chē)制造、裝備制造等。
耿福能：隨著(zhù)成渝地區雙城經(jīng)濟圈建設的深入推進(jìn)，兩地營(yíng)商環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，川渝中藥產(chǎn)業(yè)一定會(huì )有廣闊的合作發(fā)展前景，形成“你中有我、我中有你”的良好局面。
陳金山：還要著(zhù)力于共同推動(dòng)產(chǎn)業(yè)的協(xié)同融合發(fā)展，發(fā)揮好區域一加一大于二的效益，提高兩地產(chǎn)業(yè)發(fā)展和企業(yè)發(fā)展的競爭力。
03人才
共享共有、優(yōu)勢互補
茍興龍：川渝兩地共同面臨成渝地區雙城經(jīng)濟圈、新時(shí)代西部大開(kāi)發(fā)等戰略契機，比以往任何時(shí)候都需要人才，特別是本土培育的人才。川渝兩地高校密集，專(zhuān)業(yè)學(xué)科各有側重、各擅勝場(chǎng)，在這種背景下，想要實(shí)現人才培養的合作共贏(yíng)，必須要實(shí)現“培養人的人”共有、“被培養的人”共育、“培養人的平臺”共享，才能在人才培養上合作共贏(yíng)。
黃愛(ài)龍：從歷史上，川渝兩地高校相互之間招收的學(xué)生很多，雙方都非常熟悉，在人才方面完全可以實(shí)現共享共有、優(yōu)勢互補。加上兩地文化的交融和認同，在人才的合作、協(xié)同上可以做得更好。
茍興龍：川渝可以有選擇性的實(shí)現優(yōu)勢的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域師資互聘，不僅共享，還可以互補。而在共育上，則推動(dòng)兩地高校課程互選、學(xué)分互認，可以從“雙一流”大學(xué)的部分學(xué)科做起。最后，在平臺共享上，則可以探索互相開(kāi)放教學(xué)平臺、教學(xué)基地、試驗基地等，實(shí)現設施設備等方面的共同使用。
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