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新華社北京3月22日電?題：“習主席邀請我們來(lái)中國，我特別激動(dòng)”——美國華盛頓州中學(xué)生代表團訪(fǎng)華速寫(xiě)
新華社記者
春和景明時(shí)節，北京迎來(lái)一批來(lái)自太平洋彼岸的年輕朋友。這是一次期待已久的赴約，也是一場(chǎng)歷時(shí)多年的友誼接力。
作為中方邀請美國青少年訪(fǎng)華學(xué)習交流計劃的新一批成員，來(lái)自美國華盛頓州林肯中學(xué)和斯特拉孔中學(xué)的24名學(xué)生正在中國訪(fǎng)問(wèn)。22日，代表團離開(kāi)北京，前往湖北十堰、廣東廣州和深圳等地參訪(fǎng)。
3月20日，美國華盛頓州中學(xué)生代表團的成員在北京慕田峪長(cháng)城留影。新華社記者 殷剛 攝
“歡迎大家到中國，體驗和感知中國，全面深刻地了解中國，也希望你們熱愛(ài)中國。我愿邀請林肯中學(xué)100名學(xué)生明年到中國去做客。”2015年9月，習近平主席對美國進(jìn)行國事訪(fǎng)問(wèn)期間，曾到訪(fǎng)林肯中學(xué)，向學(xué)校師生發(fā)出誠摯邀約。
林肯中學(xué)音樂(lè )老師琳·艾森豪爾當時(shí)參與接待了習近平主席。這一次，她隨代表團來(lái)到北京，在參觀(guān)故宮時(shí)，得知記者曾參與2015年習近平主席訪(fǎng)問(wèn)林肯中學(xué)的報道，便一下子打開(kāi)了“話(huà)匣子”，感慨習近平主席那次訪(fǎng)問(wèn)的積極效應延續至今。
“當時(shí)，習主席表示要邀請100名學(xué)生到中國做客，我還想這會(huì )是真的嗎？誰(shuí)知第二年我們就真的來(lái)中國了，到了北京、福州、成都等地。”回想起當年的場(chǎng)景，艾森豪爾仍難掩激動(dòng)的神色。
自那以來(lái)，艾森豪爾已是第四次來(lái)中國了，每次都是帶學(xué)生來(lái)參與交流活動(dòng)。
“得益于習近平主席對學(xué)校的那次訪(fǎng)問(wèn)，更多的孩子們能夠有機會(huì )來(lái)中國走一走、看一看，開(kāi)闊他們的眼界，讓他們對兩國關(guān)系的重要性有了更宏觀(guān)的認識。”艾森豪爾說(shuō)。
“我愿在此宣布，為擴大中美兩國人民特別是青少年一代交流，中方未來(lái)5年愿邀請5萬(wàn)名美國青少年來(lái)華交流學(xué)習。”去年11月，習近平主席在舊金山出席美國友好團體聯(lián)合歡迎宴會(huì )并發(fā)表演講時(shí)，再次向美國青少年發(fā)出邀約，為推動(dòng)兩國民間交往匯聚更多力量。
記者在采訪(fǎng)中得知，此次來(lái)訪(fǎng)的所有學(xué)生都是第一次到中國。在北京的四天行程里，他們登長(cháng)城，游故宮，在“鳥(niǎo)巢”和首鋼園感受“雙奧之城”的魅力，走進(jìn)多所校園與中國青少年互動(dòng)交流。在一次次實(shí)地探訪(fǎng)和親身體驗中，他們對中國的認識和看法變得更為豐富而立體。
3月21日，美國華盛頓州中學(xué)生代表團的成員在首鋼滑雪大跳臺上與冰墩墩、雪容融合影。新華社記者 李鑫 攝
林肯中學(xué)學(xué)生蒙特塞拉特·羅梅羅-羅查的姐姐是2016年林肯中學(xué)訪(fǎng)華團的成員之一。此次行前，姐姐特意將她送到機場(chǎng)，還分享了不少自己當年訪(fǎng)華時(shí)的經(jīng)驗。
“她跟我說(shuō)，一定要多拍照片，好好體驗，因為這樣的機會(huì )太寶貴了。”羅梅羅-羅查說(shuō)。
“習主席邀請我們來(lái)中國，我特別激動(dòng)！我立即把這個(gè)消息告訴了所有朋友，數著(zhù)日子盼望出發(fā)。”斯特拉孔中學(xué)學(xué)生尤蒂·塔科爾告訴記者。
塔科爾說(shuō)，來(lái)之前她對中國知之甚少，幾天的參訪(fǎng)中，她既看到了舉世聞名的歷史古跡，也看到了現代化的中國校園。“能夠和中國朋友面對面交談，體驗中國文化，是一件非常有意思的事。”
3月18日，在清華大學(xué)附屬中學(xué)，美國華盛頓州中學(xué)生代表團的成員與中國中學(xué)生一起體驗水墨畫(huà)扇面繪制。新華社記者 殷剛 攝
林肯中學(xué)學(xué)生以賽亞·朗對中國古典文化和神話(huà)傳說(shuō)很感興趣，最喜歡孫悟空，之前還想從學(xué)校圖書(shū)館找一本英文的《西游記》看看，可惜沒(méi)能找到。“我要買(mǎi)本《西游記》帶回去好好讀讀。”
他的同學(xué)杰克·泰伊更喜歡中國功夫。在首都體育學(xué)院安排的武術(shù)演示中，當教練提出美國學(xué)生們也可以來(lái)嘗試一下時(shí)，泰伊第一個(gè)沖了上去。“這簡(jiǎn)直太棒了！或許以后我可以來(lái)這兒再好好學(xué)習一下。”
3月19日，美國華盛頓州中學(xué)生代表團的成員在首都體育學(xué)院體驗功夫扇。新華社記者 李鑫 攝
參訪(fǎng)中，中美青少年之間的交流互動(dòng)格外令人動(dòng)容。從彼此喜愛(ài)的體育運動(dòng)，到時(shí)下最流行的樂(lè )團和歌手，他們很快就找到了共同話(huà)題。
清華大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生尚馨悅和林肯中學(xué)學(xué)生安娜麗絲·科爾伯格互加了微信好友。“出發(fā)前，老師告訴我們可以去下載微信，方便和中國同學(xué)交流。這是我加上的第一個(gè)中國朋友。”科爾伯格說(shuō)。
當天晚上，尚馨悅就收到了科爾伯格發(fā)來(lái)的兩人合影。“她還給我朋友圈點(diǎn)贊了。”尚馨悅說(shuō)。
北京大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生王裕嵐在交流現場(chǎng)收到了一份可愛(ài)的禮物——林肯中學(xué)學(xué)生杰茜·杰斐遜自己編織的一條彩色串珠手鏈。“我們聊得特別開(kāi)心，我不僅了解了他們的文化，更收獲了新的友誼。”王裕嵐說(shuō)。
相遇相識，相知相親。友好的種子悄然扎根在兩國青少年的心中，萌芽生長(cháng)。
艾森豪爾告訴記者，來(lái)中國的訪(fǎng)問(wèn)經(jīng)歷讓學(xué)生們收獲頗多。2016年訪(fǎng)華的那批學(xué)生中，有人后來(lái)去學(xué)習中文并去了上海工作；還有人看到中國學(xué)生的努力上進(jìn)深受觸動(dòng)，回到美國后刻苦學(xué)習，考上了工程學(xué)院。
“帶他們來(lái)這里，以不同的視角看世界，讓我感到很振奮。我看到他們觀(guān)念上發(fā)生了轉變，還與同齡人結下了可能會(huì )持續一生的友誼。”艾森豪爾說(shuō)，“我相信人與人之間、國與國之間交往的力量。我希望學(xué)生們能夠意識到，他們可以成為更重要的事情的一部分，這樣的交流、對話(huà)能在一點(diǎn)一滴中改變世界。”
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