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◎四川日報全媒體記者 寧蕖 甘孜觀(guān)察 張瑩

近日，九龍高級中學(xué)教師曹立美重新當起了“學(xué)生”。自己不上課的時(shí)候，她就會(huì )到“師父”的課堂去，坐在最后一排認真聽(tīng)課。

自從來(lái)自浙江省杭州市、成都市青白江區的教育人才“組團式”幫扶九龍縣以來(lái)，一批優(yōu)秀教師來(lái)到九龍高級中學(xué)，曹立美就向其中一名教師“拜師”，從“師父”的教學(xué)過(guò)程中學(xué)習新的理念和思路。

“幫扶工作，不是憑一己之力的‘獨角戲’。”杭州市蕭山區第五高級中學(xué)副校長(cháng)、掛職九龍高級中學(xué)校長(cháng)的沈良說(shuō)，當前，多地資源協(xié)同，正在九龍共譜幫扶“協(xié)奏曲”。

師資力量“搭配用”

近日，九龍高級中學(xué)“杭青班”，來(lái)自杭州市和成都市青白江區的幫扶教師和九龍高級中學(xué)本校教師一道，給同學(xué)安排了一場(chǎng)意在拓展視野的班會(huì )。

去年9月，幫扶團隊創(chuàng )新設立“杭青班”，由幫扶教師搭配本校優(yōu)秀教師，組建“最優(yōu)”師資團隊，提高“杭青班”教學(xué)質(zhì)量。“各地師資力量的搭配，能讓不同的教育理念相互碰撞，還能根據當地情況優(yōu)化教學(xué)方案。”沈良告訴記者。

師資力量“搭配用”，不僅讓教學(xué)更加多元化，還帶來(lái)了更先進(jìn)的教育管理制度。

“通過(guò)一段時(shí)間的運行，我們總結出了‘三養’育人理念：高一養‘行’，強調行為規范養成與學(xué)習習慣的培養；高二養‘性’，注重培養學(xué)生優(yōu)良的品性、氣質(zhì)和個(gè)性特征；高三養‘心’，致力培養學(xué)生的寬廣胸懷和遠大眼光。”九龍高級中學(xué)德育副校長(cháng)沈小平說(shuō)。

交流分享“同奔赴”

6月中旬，借助“組團式”教育幫扶力量，九龍高級中學(xué)16名教師前往杭州市開(kāi)展交流學(xué)習活動(dòng)。

九龍高級中學(xué)教師鄧濤很珍惜這次交流學(xué)習的機會(huì )，“能夠近距離學(xué)習杭州優(yōu)秀學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐，很難得。”他打算結合九龍高級中學(xué)的現狀，梳理出差距和不足，在教育改革、課程設置、學(xué)生發(fā)展等方面帶回更多新知識、新理念。

除了組織本地教師“走出去”，幫扶團隊還深入了解當地教師的實(shí)際需求和教學(xué)困境，制定符合實(shí)際情況的培訓方案及經(jīng)驗分享活動(dòng)。“通過(guò)開(kāi)展‘一線(xiàn)教師如何說(shuō)課’‘我的教學(xué)經(jīng)驗’等分享活動(dòng)，組織青年教師技能大賽及班主任技能大賽等競賽活動(dòng)，有效地促進(jìn)了學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力的提升。”九龍高級中學(xué)副校長(cháng)吳鵬說(shuō)。

此外，為了豐富交流學(xué)習平臺，幫扶團隊還建設了“杭九青藍工作室”與“杭九錄播教室”，前者為教研活動(dòng)、小型講座開(kāi)展平臺，后者利用錄播技術(shù)，為師生提供高質(zhì)量的教學(xué)觀(guān)摩體驗。