甘孜日報 2017年10月30日
——理塘縣成功創(chuàng )建全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣紀實(shí)
理塘縣四完小。
牧區兒童多媒體教室上課。
10月中旬，理塘縣成功創(chuàng )建全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣。
成功的背后，是各級黨委、政府的高度重視和關(guān)心，通過(guò)一代又一代教育人辛勤不輟的無(wú)悔奉獻，在高寒牧區傾情澆灌出了一朵至珍至誠、絢麗綻放的“教育之花”。
■縣委中心報道組 葉強平 王慶鑫 文/圖
除了帳篷，馬背上還馱著(zhù)希望
理塘，四川省第二大幅員面積縣，平均海拔4300米，全國120個(gè)、全省10個(gè)和全州5個(gè)純牧業(yè)縣之一，集“老、少、邊、窮”于一身的國家重點(diǎn)扶貧縣，是國務(wù)院確定的全國10個(gè)六類(lèi)區縣份之一。
在1.4萬(wàn)平方公里的遼闊草原上，總人口卻只有7.2萬(wàn)人——地廣人稀這個(gè)詞語(yǔ)，在理塘縣被演繹到了極致。
而這樣的極致之于教育，卻意味著(zhù)在高寒缺氧、交通不便、通信落后的情況下，理塘教育還要破除點(diǎn)多而師資緊缺，面廣而資源匱乏所帶來(lái)的瓶頸，才能在真正意義上實(shí)現教育發(fā)展，民族振興。
因為歷史沿襲造成的守舊觀(guān)念、季節性的學(xué)生流失、教育教學(xué)質(zhì)量等諸多問(wèn)題，同樣成為了制約理塘教育發(fā)展的難解羈絆。
都說(shuō)，只有在苦寒中，才能品出梅花的堅韌與自強。
那些年，一位位如同‘苦行僧’一般的教育人，走遍了每一處荒涼的牧場(chǎng)，搭起一頂頂簡(jiǎn)陋的帳篷，將馱在馬背上的知識與希望，像蒲公英一樣灑進(jìn)漢子們不羈的歌聲里，種在了孩子們的歡聲笑語(yǔ)之中。
那些年，一名名未曾嫁娶，卻已然父母的教育人，寄身于土墻漏屋之內，寄情于近乎隔絕的偏遠之地，‘孩子們’被‘阿爸阿媽’們手把著(zhù)手教著(zhù)第一次疊被、第一次早操；寫(xiě)下了第一個(gè)詞語(yǔ)，第一篇日記；記住了祖國、學(xué)會(huì )了感恩、看見(jiàn)了希望……
鄉村退休教師魯波說(shuō)：“才參加工作時(shí)，住在帳篷學(xué)校，牧民家的孩子只好天不亮騎馬上學(xué)，午飯是懷揣的糌粑，數數用的是石子或青稞種……”
那些年的故事太多，有些酸澀、有些苦累……但就是這一代代純真如孩童、偉大如蠟炬的教育人們在言傳身教之中，一點(diǎn)點(diǎn)地剔除著(zhù)守舊的觀(guān)念，一點(diǎn)點(diǎn)地拉近了艱辛的路途，一點(diǎn)點(diǎn)地堆砌起教育的信仰，民族的希望。
苦寒之后，梅花香沁人心
為破除制約理塘教育發(fā)展的瓶頸，切實(shí)辦好“讓人民滿(mǎn)意的教育”，繼順利完成‘普九’、‘兩基鞏固’之后，理塘教育借著(zhù)十年行動(dòng)計劃、薄弱學(xué)校改造的東風(fēng)，從大力改善辦學(xué)條件、提升辦學(xué)水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量和師資隊伍水平著(zhù)手，通過(guò)辦學(xué)集中化，教育信息化、教學(xué)雙語(yǔ)化、管理精細化等方式，結合以‘翔’為主題的校園文化打造，城鄉學(xué)校結對幫扶等措施，走出了一條均衡發(fā)展的跨越之路。
據理塘縣縣長(cháng)鄭顯峰介紹，近幾年來(lái)，該縣投入教育各類(lèi)項目專(zhuān)項資金近3個(gè)億，建成校舍面積74972.77平方米。全縣中小學(xué)校基本辦學(xué)條件、師生生活設施等得到明顯改善。同時(shí)，在縣財力極度拮據的困境下，縣委、政府舉全縣之力發(fā)展教育，從學(xué)校風(fēng)貌改造提升，校園文化建設，到教學(xué)功能房配套、校園附屬設施建設等方面給予了全力的政策傾斜和資金投入，真正凸顯了“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”的決心和氣魄。
近三年來(lái)，理塘縣為824名貧困學(xué)生兌現救助資金247.2萬(wàn)元；同時(shí)積極爭取到新都區每年為該縣設立的100萬(wàn)元對優(yōu)秀教師、品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生獎勵金以及貧困師生的資助金；解決教師保障性住房349套；2017年秋季從新建的全縣干部周轉房中調劑12套住房，保證了新都、金堂和川師大教師到理塘縣送教期間的住房問(wèn)題；近年來(lái)，縣委政府結合教學(xué)需求，為全縣學(xué)校開(kāi)發(fā)公益性崗位108個(gè)，有效保障了寄宿制學(xué)校后勤工作人員；近三年來(lái)，解決了1046名非本縣籍適齡兒童入學(xué)問(wèn)題，做到與本地學(xué)生無(wú)差別對待，為全縣經(jīng)濟發(fā)展、社會(huì )穩定做好了保障性服務(wù)。
理塘教育一步一個(gè)腳印，開(kāi)始了“由分散到集中、由粗放到精細、由弱到強、由量到質(zhì)”的嬗變之路。
今美于昨，明日復勝于今
近年來(lái)，理塘教育秉承“實(shí)干興教”理念，以創(chuàng )建“藏區集中優(yōu)質(zhì)辦學(xué)一流縣”為目標，披荊斬棘、開(kāi)拓創(chuàng )新、銳意進(jìn)取，走出了一條符合高原牧區實(shí)際、教育均衡的可持續發(fā)展之路。
隨著(zhù)國家各項教育惠民資助政策的精準落實(shí)和辦學(xué)水平的提高，廣大農牧民群眾的觀(guān)念悄然發(fā)生著(zhù)改變：不滿(mǎn)“有學(xué)上”，要求“上好學(xué)”，成為了理塘教育發(fā)展最完美的詮釋。
隨著(zhù)理塘縣城關(guān)第四完全小學(xué)建成并投入使用，理塘集中規模化辦學(xué)成果再獲豐收。建設、管理、采購、后勤、生源、師資等教育資源的十大集中，有力促進(jìn)了辦學(xué)條件、教育教學(xué)質(zhì)量、教師風(fēng)貌、入學(xué)積極性、學(xué)習積極性、教育均衡等十大方面的綜合提高。
隨著(zhù)各級黨委、政府和教育部門(mén)投入的不斷加大、對偏遠落后學(xué)校和區域的大幅度傾斜，全縣各級各類(lèi)學(xué)校的校園安全、后勤服務(wù)、設施設備等辦學(xué)條件不斷得到改善；師資培訓、教研教學(xué)、素質(zhì)教育所需的經(jīng)費充分得到保障，城鄉之間、校際之間、區域之間的差距逐步縮小，理塘教育在真正意義上實(shí)現了均衡發(fā)展。
隨著(zhù)縣級智慧教育中心、中小學(xué)生科技館的建成并投入使用，隨著(zhù)教育網(wǎng)絡(luò )校校通、多媒體教學(xué)班班通的覆蓋面不斷擴大，隨著(zhù)“三支隊伍”網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)的深入開(kāi)展，隨著(zhù)957臺安防攝像頭每時(shí)每刻的記錄與守護……優(yōu)質(zhì)資源、創(chuàng )新教法、教研成果、學(xué)習培訓通過(guò)流動(dòng)的數據，正在實(shí)現著(zhù)共享與融合、均衡與發(fā)展。
理塘縣教體局局長(cháng)雷紅生說(shuō)，如今，全縣現有義務(wù)教育階段學(xué)校27所，26所為寄宿制學(xué)校，全縣千人學(xué)校已達5所；在校中小學(xué)生人數達到10058人。形成“6+3”、“3+3”辦學(xué)格局，優(yōu)化了資源配置，有效破解了當年牧區學(xué)生“上學(xué)難”的瓶頸問(wèn)題。
理塘縣第三完全小學(xué)五年級九班斯朗志瑪的父親白瑪翁堆說(shuō)：“作為高寒牧區，我們做夢(mèng)也沒(méi)想到，孩子能上到這么好的學(xué)，吃、住不愁，還有愛(ài)心‘爸媽’，老師也敬業(yè)，現在我們都知道只有讀書(shū)才有出路。”
金秋，屬于收獲、卻并不代表結束。
最新消息
