甘孜日報 2022年06月01日
幼兒園教師在教兒童手工制作。
◎本網(wǎng)記者 馬建華 文/圖
讓城鄉孩子幼有所育
“我們至今還記得2021年9月，我們剛把李苒妤送到幼兒園的情景，她不停地哭鬧，不愿意離開(kāi)父母。如今，快要兩年了，她學(xué)會(huì )了和小朋友一起分享，在老師的幫助下，她學(xué)會(huì )了自己上廁所，自己穿衣服，脫衣服。她還會(huì )疊被子了，我們突然感到孩子在老師們的悉心呵護下已經(jīng)長(cháng)大了。孩子每一次進(jìn)步都離不開(kāi)老師的指導，非常謝謝三位老師對李苒妤的關(guān)心與鼓勵，同時(shí)，我們真誠感謝瀘橋鎮幼兒園用心辦園用愛(ài)教育。”5月23日，瀘定縣瀘橋鎮幼兒園的老師收到了一位家長(cháng)的感謝信。讀著(zhù)家長(cháng)情真意切的話(huà)語(yǔ)，一股暖流涌上老師的心田。
在很多老師看來(lái)，從事幼兒教育就像“百味瓶”：酸甜苦辣咸俱全，與孩子們相處的過(guò)程曾讓老師們感到快樂(lè )，也有過(guò)悲傷和迷茫，讓大家感受到作為一名幼兒教師“幫助孩子們扣好人生第一粒扣子”的重要性。
曾經(jīng)在鄉鎮幼兒園工作的高敏老師深有感觸地說(shuō)：“當初，我對幼兒幼兒教師的認識很膚淺，覺(jué)得幼兒教師就是大家說(shuō)的保姆，保證娃娃不出事就行了，課件該怎么做？如何了解幼兒的心理特點(diǎn)？如何讓孩子們養成好的行為習慣？我都沒(méi)有進(jìn)行過(guò)認真思考。”高敏告訴記者，到了瀘橋鎮幼兒園后，他從保育員到配班老師，再到現在的班主任，角色在轉變，理念也隨之轉變。高敏坦言，她的轉變離不開(kāi)幼兒園所創(chuàng )設的寬松、平等的校園氛圍，正是積極向上的氛圍，讓她更快、更好地融入到了瀘橋鎮安樂(lè )壩幼兒園這個(gè)大家庭。
瀘橋鎮幼兒園安樂(lè )壩園區2020年9月正式開(kāi)園，規劃12個(gè)教學(xué)班，配套了桌椅、玩具、床上用品、電視機、數碼鋼琴、一體機，現有8個(gè)幼兒班，在園幼兒245名，教師25名，其中，代課教師12名。
“作為成立不到兩年的幼兒園，我們秉持瀘橋有愛(ài)，筑夢(mèng)未來(lái)的辦園理念。打造以校為橋，度人為才的校園文化。”瀘橋鎮幼兒園園長(cháng)李霞告訴記者，她們打造的橋文化就是“心靈之橋、生活之橋、家校之橋、成長(cháng)之橋、多彩之橋”，孕育奮進(jìn)、拼搏的校園“橋文化”精神，構筑孩子們的希望之橋。
“老師們要多觀(guān)察孩子的成長(cháng)過(guò)程，及時(shí)記錄每一位孩子的成長(cháng)點(diǎn)滴，從一周到兩周再到一月，通過(guò)圖片、文字，記錄幼兒在園的情況和在家的情況，為每一位幼兒建立好成長(cháng)檔案，同時(shí)，有針對性地改進(jìn)自己的教學(xué)方法”，這是蒲江縣對口支援幼兒園教師鄧靜涵的教學(xué)理念。她希望每一位教師都要主動(dòng)關(guān)心幼兒的成長(cháng)，注重個(gè)體差異，讓每一位幼兒德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
幼兒園教研形式從單一到緊扣園本課題，內容豐富，形式多樣。教師研討水平從保教說(shuō)教師聽(tīng)過(guò)渡到教師自主學(xué)習、自主思考，團隊合作，自信表達，能夠提煉教研成果。幼兒環(huán)境主題墻從簡(jiǎn)單張貼圖過(guò)渡到主題墻全是幼兒參與一日活動(dòng)的過(guò)程痕跡。幼兒區角游戲從單一枯燥到區域材料豐富，著(zhù)重培養孩子動(dòng)手操作能力，自主游戲能力和語(yǔ)言交往能力等，真正讓區域游戲活動(dòng)滲透幼兒教育。戶(hù)外互動(dòng)從一排排大早操到全園混齡幼兒自主安吉游戲、全園混齡自主創(chuàng )游。在甘孜州幼兒園優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源征集活動(dòng)中，全員教師參與，黎穎老師執教的《好玩的報紙》，獲得州級一等獎；在州教科所舉行的2021甘孜州幼兒園優(yōu)秀案例展評活動(dòng)中，全員師生分別以建構、角色、科學(xué)、益智等游戲案例，其中，由鄧靜涵老師指導、李霞和黎穎執教的《再建紅軍橋》，獲得州級一等獎。
讓教師安心從教
瀘橋鎮幼兒園采取分期、分批組織骨干教師參加省、市、縣舉辦的各種形式的崗位培訓，聘請省級資深幼教專(zhuān)家通過(guò)線(xiàn)上講座方式向全園老師進(jìn)行培訓。通過(guò)“走進(jìn)來(lái)、送出去”等形式，使教師們樹(shù)立新的兒童觀(guān)、教育觀(guān)，了解了新動(dòng)態(tài)、新信息，學(xué)到了先進(jìn)幼教理論與實(shí)踐經(jīng)驗。幼兒園制定了教師工作崗位目標責任制和工作評價(jià)體系，注重根據不同層次的目標進(jìn)行定性和定量評價(jià)，激發(fā)全園教師的學(xué)習和教研熱情，進(jìn)而推動(dòng)教師整體素質(zhì)的提高。
“兒童的初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定后來(lái)能力的基本趨向。”李霞說(shuō)，該園以百舸爭流的勇氣，不斷深耕，奮楫爭先。
在穩定教師隊伍方面，瀘定縣出臺多重利好政策，激勵教師安心從教。落實(shí)鄉村教師工資生活待遇政策，每人每月生活補助標準不低于400元，合理分設檔次標準，按學(xué)校偏遠程度從400到550元逐步傾斜。繼續實(shí)施連續任教滿(mǎn)30周年教齡的一線(xiàn)退休教師縣財政一次性獎勵政策，由縣財政按城區學(xué)校7萬(wàn)元、鄉鎮學(xué)校8萬(wàn)元、村級學(xué)校9萬(wàn)元予以解決。縣財政每年安排30萬(wàn)元資金，組織優(yōu)秀教師、優(yōu)秀校長(cháng)和優(yōu)秀督學(xué)到發(fā)達地區開(kāi)展研學(xué)療養，開(kāi)拓視野。設立100萬(wàn)元尊師重教關(guān)愛(ài)基金。對因災、因病等重大變故造成家庭困難的教育工作者，給予政策照顧及補助。將教學(xué)質(zhì)量獎勵預算提高至200萬(wàn)元（已納入2022年預算），用于教學(xué)質(zhì)量獎勵、培訓教師和創(chuàng )建縣級名師工作室。縣政府2021年投入資金200萬(wàn)元用于“一平臺兩系統”建設（現已安排50萬(wàn)），今后每年投入資金150萬(wàn)元。從2022年春季學(xué)期起，對殘障少年兒童繼續按照800元/生/月標準由縣財政進(jìn)行資助。
近年來(lái)， 瀘定縣大力開(kāi)展教師素質(zhì)能力提升培訓。做好浙江省、蒲江縣對口幫扶工作，浙江省派8名教師、蒲江縣派15名教師到該縣開(kāi)展對口支教工作；實(shí)施了2020年深度貧困縣鄉村教師素質(zhì)能力提升項目，安排了70名團隊研修學(xué)員赴溫江學(xué)習，890人參加了“送教下鄉+工作坊混合研修”培訓活動(dòng)，共開(kāi)展了20個(gè)學(xué)科七個(gè)階段的培訓；開(kāi)展了中小學(xué)、幼兒園教師賽課活動(dòng)，教師培訓實(shí)現了全覆蓋；加大了縣級名師工作力度，縣財政為每個(gè)名師工作室安排了6萬(wàn)元的工作經(jīng)費。
瀘定縣堅持“五育”并舉，全面提升了育人質(zhì)量。成立了“二十二勇士”中隊，依托瀘定橋和紅軍飛奪瀘定橋紀念館“國字號”教育基地，廣泛開(kāi)展理想信念、紅色文化和民族團結教育，通過(guò)開(kāi)學(xué)第一課、演講征文等主題實(shí)踐活動(dòng)，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的育人格局。嚴格按國家課程標準開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，強化藝術(shù)熏陶，加強體育鍛煉，加強勞動(dòng)實(shí)踐教育。組織開(kāi)展了瀘定縣“二十二勇士杯中、小學(xué)生籃球賽”，完成了青少年籃球、乒乓球選拔集訓工作，儲備了人才。組織開(kāi)展了校園環(huán)境衛生、綠化美化、勞動(dòng)體驗及志愿者服務(wù)等活動(dòng)，培育了青少年環(huán)保、生態(tài)、節約、互助意識。
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