甘孜日報 2024年08月07日
◎甘孜日報記者 甘超 文/圖
上世紀九十年代，我州“兩基”（基本普及九年制義務(wù)教育、基本完成掃除青壯年文盲）和教育事業(yè)各項改革工作穩步推進(jìn)。2011年9月2日，《甘孜日報》第一版中《國家教育督導團過(guò)程督導組赴我州督導檢查“兩基”工作》一文報道了我州接受“兩基”過(guò)程督導組督導檢查工作，自此完成“兩基”的歷史任務(wù)。
10多年來(lái)，《甘孜日報》也關(guān)注、書(shū)寫(xiě)、見(jiàn)證著(zhù)我州教育事業(yè)發(fā)展的每一步。翻閱2011年至今隨著(zhù)時(shí)光流逝而泛黃的報紙，從《孩子在寄宿制學(xué)校讀書(shū)，我很放心》《從有書(shū)讀到讀好書(shū)》到《揮奮進(jìn)之筆 書(shū)育人新篇——我州奮力推動(dòng)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展》等稿件，我州教育事業(yè)的發(fā)展歷程躍然眼前。
教育均衡持續發(fā)展
“學(xué)校條件很好，孩子們讀書(shū)不用交錢(qián)，還要管吃住、發(fā)衣服，孩子在學(xué)校學(xué)習，我很放心，我最大的心愿就是，孩子們在學(xué)校努力學(xué)習，長(cháng)大了有文化有知識能找個(gè)好工作。”多年前，新龍縣麻日鄉南多村村民仁孜就感嘆說(shuō)。
仁孜的感嘆是我州不遺余力推進(jìn)“兩基”的結果。自2001年我州實(shí)施《四川省民族地區教育發(fā)展十年行動(dòng)計劃》和2004年實(shí)施國家《西部地區“兩基”攻堅計劃》以來(lái)，《甘孜州中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（2011—2020年）》《甘孜州關(guān)于進(jìn)一步深化教育改革創(chuàng )新的意見(jiàn)》《甘孜州關(guān)于推進(jìn)教育優(yōu)先發(fā)展的意見(jiàn)》《關(guān)于推進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》《關(guān)于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的實(shí)施意見(jiàn)》等綱領(lǐng)性政策文件的相繼出臺實(shí)施，強力推動(dòng)我州教育事業(yè)迅猛發(fā)展。
2011年起，我州通過(guò)整合寄宿制學(xué)生生活費補助結余資金，解決公辦幼兒園農牧區入園幼兒的午餐費；2013年秋季學(xué)期起，免除了全州所有公辦在園幼兒的保教費，自此甘孜州學(xué)前教育進(jìn)入免費教育時(shí)代。2013年，州委、州政府將殘障學(xué)生的教育生活所需的經(jīng)費列入州級財政預算。2013年至2014年，隨著(zhù)全州幼兒園的不斷建成、免費學(xué)前教育的實(shí)施和人民群眾送子女入學(xué)積極性的不斷高漲，藏漢雙語(yǔ)學(xué)前教育需求空前強烈，為了讓孩子們享受優(yōu)質(zhì)的雙語(yǔ)學(xué)前教育，組織編撰了全州第一套農牧區學(xué)前教育藏漢雙語(yǔ)教材，教材全套共計39本，包含配套的包括配套掛圖、CD/VCD、幼兒操作學(xué)具、教師指導用書(shū)、教師操作教具等。
如今，仔細翻閱這些文字，可以看出“一綱要、四意見(jiàn)”這個(gè)目標并不是紙上談兵，州教育體育局不遺余力將“任務(wù)書(shū)”落到實(shí)處。截至2023年，全州現有各級各類(lèi)學(xué)校700所，在校學(xué)生24.09萬(wàn)人。其中寄宿制學(xué)校296所，寄宿生14.2萬(wàn)人，占全州中小學(xué)生總數的78.19%。全州教職工21086人，其中專(zhuān)任教師15897人，本科及以上學(xué)歷占比達66.84%。五年來(lái)，全州教育投入資金共計103.6億元，撤并學(xué)校134所，新改擴建大規模寄宿制學(xué)校55所和7個(gè)教育園區，為70%以上農牧區學(xué)生“上好學(xué)”提供了基礎條件。此外，全面落實(shí)十五年免費教育保障和困難學(xué)生資助資金36.28億元，受益學(xué)生達131.29萬(wàn)人（次）。
值得一提的是，2009年，我省實(shí)施“9+3”免費教育計劃這項民生工程，我州首批300名學(xué)生有幸進(jìn)入5所職業(yè)學(xué)校學(xué)習。此后十年時(shí)間，我州一共輸出“9+3”學(xué)生18225人，其中已畢業(yè)14282人，在校三個(gè)年級共3943人，分別在省內10個(gè)市27所中職學(xué)校學(xué)習，涵蓋機電、汽修、道路橋梁、學(xué)前、護理、財會(huì )、藥劑等45個(gè)專(zhuān)業(yè)。越來(lái)越多的孩子走出甘孜，走向更廣闊的天地，用知識改變命運，為家鄉的發(fā)展貢獻力量。
“兩基”教育的成功只是一個(gè)新的起點(diǎn)。
走進(jìn)甘孜縣邊遠牧區育才學(xué)校，朗朗的讀書(shū)聲回蕩在校園上空。新的一學(xué)期，仁青布珠在實(shí)驗教室里與同學(xué)一起做著(zhù)科學(xué)實(shí)驗。看著(zhù)老師的演示，孩子們的眼睛里閃爍著(zhù)新奇與欣喜。
2019年9月，仁青布珠和1717名邊遠牧區孩子走進(jìn)嶄新的校園，成了甘孜縣邊遠牧區育才學(xué)校的第一批學(xué)生。在仁青布珠的記憶里，上學(xué)是早上五點(diǎn)起床，在寒風(fēng)里摸黑步行近兩個(gè)小時(shí)。為解決這一現狀，我州優(yōu)化調整校點(diǎn)布局，用適度集中的方式，解決學(xué)生高度分散的現狀問(wèn)題。
“學(xué)校里有很多同學(xué)和像親人一般的老師。學(xué)校里還有很多有趣的課，比如美術(shù)課、英語(yǔ)課等，學(xué)校里還有很多有趣的活動(dòng)。我非常喜歡現在的學(xué)校，以后我會(huì )更加努力地學(xué)習，將來(lái)為建設家鄉出一份力。”仁青布珠幸福地說(shuō)。
多年來(lái)，我州適齡兒童入學(xué)率不斷提高，青壯年文盲率大幅下降，教育教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
加快推進(jìn)教育現代化
2021年，我州整體通過(guò)國家義務(wù)教育基本均衡督導評估認定，隨后，義務(wù)教育工作重心就由“基本均衡”轉至“優(yōu)質(zhì)均衡”。近年來(lái)，州委、州政府堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰略位置，高度重視義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作。通過(guò)加大財政投入，優(yōu)化基礎教育學(xué)校布局、推進(jìn)教育信息化應用、深化教育綜合改革、加強教師隊伍建設等措施，助推全州義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
2023年，我州依據《中國教育現代化2035》《四川教育現代化2035》以及教育部制定的《縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估辦法》等頂層規劃，經(jīng)過(guò)深入調研，結合自身實(shí)際，充分征求各縣（市）、州級各部門(mén)意見(jiàn)，并經(jīng)州政府論證同意后形成了甘孜州優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展路線(xiàn)圖。丹巴縣首個(gè)啟動(dòng)創(chuàng )建義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣。
日前，康定市回民小學(xué)聯(lián)合康定市農牧農村和科技局、康定市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )舉辦了精彩的航天科普“科學(xué)課堂”活動(dòng)。
活動(dòng)中，學(xué)生們有的受邀上臺與機器人進(jìn)行有趣互動(dòng)；有的親身感受炫酷的“火焰掌”，發(fā)現手中“著(zhù)火”，但絲毫不燙手，體驗了VR眼鏡帶來(lái)的沉浸式航天之旅，大象牙膏則讓學(xué)生們直呼神奇……在輕松愉快的氛圍中，大家了解了航天知識，激發(fā)了崇尚科學(xué)、探索未知、敢于創(chuàng )新的熱情。
“同學(xué)們，接下來(lái)讓我們一起來(lái)看看，成都實(shí)小的小朋友們又是怎么回答剛剛那個(gè)問(wèn)題的呢？”在丹巴縣川口寄宿制學(xué)校6年級3班寬敞明亮的教室里，段漪琳老師正一邊用多媒體設備播放著(zhù)成都實(shí)驗小學(xué)的錄播視頻，一邊教授著(zhù)秋季新學(xué)期課本里的第一課《In China》。
川口寄宿制學(xué)校6年級3班的彭嵩朕說(shuō)，“我從一年級開(kāi)始就通過(guò)成都實(shí)小的遠程植入式網(wǎng)絡(luò )教學(xué)來(lái)學(xué)習各科課程，這種學(xué)習方式更直觀(guān)，能讓我們享受到成都地區優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。6年來(lái)，我們還和前、遠端師生一起參加了許多教育實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)到了不少知識和技能，留下了很多美好的回憶。”
……
這一個(gè)個(gè)事例，其背后無(wú)不訴說(shuō)著(zhù)優(yōu)質(zhì)教育的背后是技術(shù)的支撐和義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的結果，學(xué)生在家門(mén)口上好學(xué)由“愿景”照進(jìn)“現實(shí)”。
“現在我州不斷提高智慧教育平臺應用水平，加強全日制遠程網(wǎng)絡(luò )教學(xué)、初中本土直播教學(xué)和四川云教學(xué)模式管理，三類(lèi)遠程網(wǎng)絡(luò )教學(xué)覆蓋全州中小學(xué)（幼兒園）387所，開(kāi)設班級3902個(gè)、受益學(xué)生11.09萬(wàn)人。”州教育體育局相關(guān)工作人員介紹。
不僅如此，為加快推進(jìn)新時(shí)代甘孜教育高質(zhì)量發(fā)展，我州出臺了《關(guān)于加快教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》深入實(shí)施“培根鑄魂”工程、“強師提能”工程、“資源補短”工程、“管理增效”工程、“開(kāi)放共建”工程等，不斷滿(mǎn)足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，努力辦好讓黨放心、讓人民滿(mǎn)意的教育，為全面建設團結富裕和諧美麗社會(huì )主義現代化新甘孜提供強大的智力支撐和人才保障。
我州“學(xué)前學(xué)普2.0行動(dòng)”也初見(jiàn)成效。我州充分統籌利用浙江對口支援力量，有效發(fā)揮浙江幫扶工作隊、錢(qián)塘區、椒江區等支援資金作用，加強資金監督管理，依托專(zhuān)家團隊通過(guò)專(zhuān)家報告、研討、工作坊等，采取理論和實(shí)踐相結合的模式對老師進(jìn)行學(xué)前教育和學(xué)前學(xué)普的培訓加強對學(xué)前教師和“一村一幼”輔導員能力提升。從2022年色達、理塘兩縣試點(diǎn)到2023年擴面，已經(jīng)在全州15個(gè)縣實(shí)施學(xué)前學(xué)普2.0行動(dòng)，效果明顯。
具體而言，學(xué)前兒童突破“語(yǔ)言關(guān)”，拉齊了民族地區學(xué)齡孩子語(yǔ)言“起跑線(xiàn)”。我州學(xué)前兒童普通話(huà)水平整體平均得分率為84.59％。其中，“聽(tīng)懂”“會(huì )說(shuō)”和“敢說(shuō)”能力得分率分別為89.93％、79.73％和82.43％。僅有2.63％的教師及輔導員對兒童學(xué)習普通話(huà)效果感到不太滿(mǎn)意和不滿(mǎn)意；學(xué)前兒童初步養成好習慣，鋪好了民族地區幼小銜接的“奠基石”。“學(xué)前學(xué)普”行動(dòng)圍繞“好習慣”養成，通過(guò)普通話(huà)教學(xué)和游戲課程，重點(diǎn)引導幼兒養成自主洗手、洗臉、刷牙等良好個(gè)人衛生、友好交往、文明用語(yǔ)等習慣；學(xué)前師資隊伍迅速壯大，補齊了民族地區學(xué)前教育的“最短板”。將“一村一幼”輔導員培訓納入“國培”“省培”計劃，并實(shí)施了以市（州）為主的輔導員崗前培訓和以縣為主的在崗提升“雙培”制度，確保了輔導員具備相應的學(xué)前師資專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和技能水平；移風(fēng)易俗樹(shù)新風(fēng)，推動(dòng)了民族地區現代生活方式的“再建構”。通過(guò)“學(xué)普進(jìn)萬(wàn)家”“小手拉大手”等途徑，促使了家長(cháng)轉變傳統教育觀(guān)念，加速推進(jìn)現代生活方式再建構。
此外，還舉全州之力新辦甘孜職業(yè)學(xué)院，填補了甘孜沒(méi)有高等職業(yè)院校的空白，創(chuàng )造了一年建設一所大學(xué)、半年籌辦一所大學(xué)的“甘孜奇跡”，展現了新時(shí)代的“甘孜速度”；同時(shí)，成功申報省級“雙示范”和“三名工程”建設中職學(xué)校各1所，助推中職學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平提升，逐步形成了以高職教育為引領(lǐng)，中職教育為主體，中高職銜接教育為路徑，學(xué)歷教育與職業(yè)培訓并舉的現代職業(yè)教育體系。
往事如歌，初心如磐。多年來(lái)，我州不斷加大教育資金投入，教育規模實(shí)現了從小到大的發(fā)展過(guò)程，教育的“硬件”“軟件”都有著(zhù)讓人驚嘆的變化——學(xué)校基礎設施不斷改善，師資隊伍日益壯大，城鄉教育均衡化發(fā)展，更加普惠、優(yōu)質(zhì)、均衡的教育惠及全州人民。相信未來(lái)，在甘孜教育發(fā)展振興之路上，還有許許多多令人振奮的教育“好事”發(fā)生。
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