甘孜日報 2023年03月21日
本網(wǎng)訊 我州聚焦學(xué)前教育農牧區學(xué)齡兒童就近“入園難”“學(xué)好難”短板和家長(cháng)訴求，堅持高位推動(dòng)、州縣聯(lián)動(dòng)發(fā)力，細化措施，壓實(shí)責任，深入推進(jìn)學(xué)前教育供給側結構性改革，加大資金投入，通過(guò)加強和優(yōu)化農牧區幼兒園（幼教點(diǎn)）的布局和建設，破解“入園難”“入園貴”；通過(guò)加大“一村一幼”輔導員招錄并逐步提高“一村一幼”報酬待遇，進(jìn)一步充實(shí)壯大鄉村幼教師資隊伍；通過(guò)規范幼兒園辦園行為，避免幼兒園“小學(xué)化”教學(xué)傾向；通過(guò)創(chuàng )建示范園和打造民族特色，破解品牌弱的短板。
優(yōu)化教育布局，破解“入園難”。我州切實(shí)保障學(xué)生公平接受教育的權利，結合城鎮化進(jìn)程、交通資源、學(xué)齡人口流動(dòng)和鄉村振興需要，通過(guò)撤并、新建、改擴建等方式，積極穩妥優(yōu)化幼兒園布局，大力擴充普惠性學(xué)前教育資源，力爭“十四五”期間新建和改建城區、鄉鎮及村級幼兒園50余所，實(shí)現學(xué)前教育全覆蓋；妥善處理學(xué)生就近入學(xué)與接受良好教育的關(guān)系、教育資源整合和教育質(zhì)量提高的關(guān)系，兼顧邊遠交通不便和穩定因素等特殊情況，推進(jìn)“一村一幼”“多村一幼”學(xué)前教育布局，調整集中辦學(xué)后的鄉村小學(xué)校功能，將閑置校舍改建為幼兒園或幼教點(diǎn)，新建、改擴建幼兒園規模一般不超過(guò)360人，力爭“十四五”期間新增幼兒學(xué)位近2萬(wàn)個(gè)，補齊學(xué)前教育發(fā)展短板，破除家長(cháng)對幼兒就近“入園難”的憂(yōu)慮。
建好“普惠園”，實(shí)現“拎包讀”。目前，全州所有公辦在園幼兒按農牧區幼兒園600元每生每年、城鎮幼兒園1000元每生每年免除保教費，普惠性民辦幼兒園參照執行；通過(guò)學(xué)校食堂供餐或發(fā)放蛋奶等模式，對公辦在園幼兒按4元每生每天提供午餐補助及2元每生每天提供營(yíng)養餐補助，全年按200天計算，每名幼兒每年可享受補助1200元，切實(shí)為幼兒家長(cháng)“減負”，實(shí)現幼兒、家長(cháng)“零憂(yōu)慮”“擰包”入讀。截至目前，實(shí)現全州375所幼兒園、556個(gè)村級幼教點(diǎn)的3.83余萬(wàn)名幼兒享受免保教費及補貼午餐和營(yíng)養餐入讀。
抓好人才待遇，破除人才“引進(jìn)難”。重點(diǎn)依托本土大中專(zhuān)畢業(yè)生人才資源，全州18個(gè)縣（市）及海螺溝管理局累計招聘4700余名“一村一幼”普通話(huà)輔導員，并依托國培、省培及浙江幫扶培訓“線(xiàn)上+線(xiàn)下”進(jìn)行教育教學(xué)及管理能力提升等培訓，助力幼教師資全面“提能”；提高“一村一幼”輔導員的勞務(wù)報酬，將每人每月勞務(wù)報酬由2000元提升至2500元，并按規定購買(mǎi)社會(huì )保險，讓“一村一幼”輔導員安心從教；大幅提高色達艱苦邊遠農牧區“一村一幼”輔導員勞務(wù)報酬，根據海拔高低，按每人3500元/月、4000元/月、
5000元/月分三檔支付勞務(wù)報酬。截至目前，全州所有鄉村幼兒園（幼教點(diǎn)）100%實(shí)現“一村一幼”輔導員至少1人覆蓋的目標，進(jìn)一步充實(shí)壯大了鄉村幼教師資隊伍，有效破除了人才“引進(jìn)難”的制約瓶頸。
規范辦園，避免“小學(xué)化”傾向。我州規范375所幼兒園、556個(gè)村級幼教點(diǎn)辦園行為，加強2082名幼兒專(zhuān)任教師培訓培養，做好幼兒園和小學(xué)的雙向銜接；根據學(xué)前兒童身心發(fā)展水平和特點(diǎn)，通過(guò)游戲的過(guò)程促進(jìn)孩子身心全面發(fā)展，逐步養成孩子良好生活和學(xué)習習慣；開(kāi)展幼兒園辦園行為督導評估，健全保教質(zhì)量評估體系和教研指導網(wǎng)絡(luò )；要求304所小學(xué)、29個(gè)小學(xué)教學(xué)點(diǎn)嚴格落實(shí)“零起點(diǎn)”教學(xué)，糾正非零起點(diǎn)教學(xué)做法和傾向，加大對違規行為的監管整治力度；加強家園合作，通過(guò)“線(xiàn)上+線(xiàn)下”方式，加大與3.83余萬(wàn)名幼兒家長(cháng)溝通交流，轉變家長(cháng)觀(guān)念，有效遏制“小學(xué)化”傾向。
創(chuàng )優(yōu)特色，破解“品牌弱”。加強國家通用語(yǔ)言文字教育，營(yíng)造良好語(yǔ)境，全面落實(shí)學(xué)前學(xué)普，不斷提升學(xué)前學(xué)普水平，實(shí)現農牧區幼兒“學(xué)會(huì )普通話(huà)、養成好習慣、融入新時(shí)代”的目標；梯度推進(jìn)幼兒園示范園創(chuàng )建工程，強化城鎮優(yōu)質(zhì)示范園帶動(dòng)作用，提升鄉鎮中心園硬件，努力實(shí)現城鎮幼兒園標準化、鄉村幼兒園規范化；探索構建“1園1品”內涵發(fā)展格局，支持體育特色、游戲特色等幼兒園建設，培育建設幼兒園精品課程，全方位培塑打造幼兒園特色品牌，助推學(xué)前教育提質(zhì)發(fā)展，護航3.83余萬(wàn)名幼兒健康快樂(lè )成長(cháng)。
余彬
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