甘孜日報 2023年07月20日
本網(wǎng)訊 自2022年我州啟動(dòng)開(kāi)展國家鄉村振興重點(diǎn)幫扶縣教育人才“組團式”幫扶工作以來(lái)，州委教育工委、州教育和體育局依托東西部協(xié)作機制和省內對口幫扶平臺，積極探索教育 “組團式”幫扶“甘孜模式”，加快補齊甘孜民族教育短板，助推教育高質(zhì)量發(fā)展，有效銜接鄉村振興。
來(lái)自浙江及省內“組團式”幫扶的114名教師援任康定市第二中學(xué)、瀘定中學(xué)、丹巴高級中學(xué)、九龍高級中學(xué)、雅江縣中學(xué)、道孚中學(xué)、爐霍中學(xué)、甘孜縣民族中學(xué)、康北高級中學(xué)9所學(xué)校以來(lái)，將先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的管理模式及優(yōu)秀的人才隊伍帶到幫扶學(xué)校，強管理、建制度、抓隊伍、重質(zhì)量，帶動(dòng)了幫扶學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量大幅提升。僅一年時(shí)間，我州2023高考就取得可喜成績(jì)。據初步統計，今年受扶學(xué)校普通高考上線(xiàn)人數創(chuàng )歷史新高，9所受扶高中學(xué)校本科上線(xiàn)人數達500人，比2022年高考增加100余人，本科上線(xiàn)率提升近5個(gè)百分點(diǎn)。
革新“扁平管理”。從原有的幫扶學(xué)校“處室管理”優(yōu)化為“年級扁平化管理”，把管理團隊建到年級，減少管理中的不必要環(huán)節，將管理力量指向教學(xué)一線(xiàn)；通過(guò)年級扁平化值日模式，確保管理督促更加精細化、反饋整改更具時(shí)效性；將學(xué)校管理制度通過(guò)值日工作內化成學(xué)生品德能力塑造等方式，確保學(xué)校各項德育管理制度橫向到邊、縱向到底。
打造“融合品牌”。探索打造“組團式”教育聯(lián)盟共同體，助推優(yōu)質(zhì)資源共享、項目共建、同頻共振；9所受扶學(xué)校與幫扶學(xué)校之間常態(tài)化開(kāi)展校際同課異構、觀(guān)課賽課、教學(xué)研究、高考備考等各項教育教學(xué)活動(dòng)，探討交流教學(xué)經(jīng)驗，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)課程；培育甘孜優(yōu)質(zhì)教學(xué)品牌，積極打造康定二中“杭成班”、丹巴高中“樹(shù)德班”、爐霍中學(xué)“玉錦班”等特色班級3個(gè)。
創(chuàng )新“聯(lián)合教研”。幫扶師資團隊利用學(xué)科全覆蓋的優(yōu)勢，通過(guò)集體備課“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主講人”，引導備課活動(dòng)從“單打獨斗”走向“集體智慧”；以“聯(lián)合教研”“線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò )教研”等樣態(tài)，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，實(shí)現教研活動(dòng)從“校內單一”走向“多方三維”，助力教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
做強“數字教育”。發(fā)揮浙江及省內幫扶學(xué)校數字化教育優(yōu)勢，利用互聯(lián)網(wǎng)直播、遠程音視頻互動(dòng)等技術(shù)，賦能甘孜數字教育升級，借助“成都七中直播網(wǎng)班”“成華班”等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，積極探索教師命題校本化、課堂教學(xué)校本化、作業(yè)設計校本化，構建符合學(xué)生實(shí)際的校本課程體系，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。目前，數字教育實(shí)現高中網(wǎng)班優(yōu)生率逾50%，超出其他班級近5倍。
深化“幫帶優(yōu)培”。采取“線(xiàn)上+線(xiàn)下”“走出去+請進(jìn)來(lái)”“個(gè)性化+定制化”等方式，建立“師帶徒”傳幫帶機制，114名幫扶人才與幫扶學(xué)員簽訂“師帶徒”協(xié)議，制訂詳細的教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培養計劃，開(kāi)展師徒間相互聽(tīng)課評課、師徒同上一堂課等活動(dòng)，系統構建青年教師素養提升課程，助力教師提能。
余彬
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