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◎四川日報全媒體評論員

創(chuàng )新決勝未來(lái)，改革驅動(dòng)創(chuàng )新。當前科技革命和大國博弈相互交織，高技術(shù)領(lǐng)域成為國際競爭最前沿和主戰場(chǎng)。省委十二屆六次全會(huì )提出，聚焦“育新機”抓好全面創(chuàng )新體制機制改革，既事關(guān)四川高質(zhì)量發(fā)展全局，更是服務(wù)國家實(shí)現高水平科技自立自強的使命擔當。

全面建設社會(huì )主義現代化國家，教育是基礎，科技是關(guān)鍵，人才是根本。黨的二十屆三中全會(huì )審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現代化的決定》，對“構建支持全面創(chuàng )新體制機制”進(jìn)行專(zhuān)章部署，強調必須深入實(shí)施科教興國戰略、人才強國戰略、創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略，統籌推進(jìn)教育科技人才體制機制一體改革，健全新型舉國體制，提升國家創(chuàng )新體系整體效能。對標這一要求，結合四川教育、科技、人才發(fā)展實(shí)際，省委十二屆六次全會(huì )強調，要統籌推進(jìn)教育科技人才體制機制一體改革，并從深化教育綜合改革、科技體制改革、人才發(fā)展體制機制改革等方面作出一系列部署。

深化教育綜合改革。科技創(chuàng )新靠人才，人才培養靠教育。錨定加快建設高質(zhì)量發(fā)展教育體系這一目標，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，推進(jìn)高校學(xué)科專(zhuān)業(yè)設置優(yōu)化，構建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系，健全科教協(xié)同育人機制，才能全面提高人才自主培養質(zhì)量。深化教育綜合改革，以人民為中心是根本價(jià)值取向，必須把握教育公平這一底線(xiàn)，優(yōu)化區域教育資源配置，深化義務(wù)教育學(xué)區制治理改革，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源普惠共享，讓每一個(gè)孩子都能享受到公平而有質(zhì)量的教育。

深化科技體制改革是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、實(shí)現高質(zhì)量發(fā)展的必然選擇。從優(yōu)化重大科技創(chuàng )新組織機制、改進(jìn)科技計劃管理，到強化有組織的基礎研究、強化企業(yè)科技創(chuàng )新主體地位，再到深化科技成果轉化機制改革，充分體現了省委對科技體制改革的高度重視和對科技創(chuàng )新本質(zhì)規律的深刻洞察。改革的目的，就是打好關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅戰、激發(fā)全社會(huì )創(chuàng )新創(chuàng )造活力，努力產(chǎn)生更多原創(chuàng )性科研成果。以培育新的生產(chǎn)力為導向，推動(dòng)科技創(chuàng )新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng )新深度融合，強化科技賦能，提升企業(yè)科技創(chuàng )新能力，推動(dòng)制造業(yè)高端化、智能化、綠色化發(fā)展，努力打造一批世界級先進(jìn)制造業(yè)集群。

深化人才發(fā)展體制機制改革。“創(chuàng )新之道，唯在得人”，創(chuàng )新驅動(dòng)本質(zhì)上是人才驅動(dòng)。四川要加快建設具有全國影響力的創(chuàng )新人才集聚高地，暢通教育、科技、人才良性循環(huán)，重在打通科技成果轉化和科技人才評價(jià)兩個(gè)堵點(diǎn)。一方面要全面推行職務(wù)科技成果資產(chǎn)單列管理，建好各類(lèi)科技成果轉化平臺；另一方面要加快健全符合科研活動(dòng)規律的分類(lèi)評價(jià)體系和考核機制，深化科教界人才“帽子”治理，讓科研人員心無(wú)旁騖、潛心鉆研。

加快構建支持全面創(chuàng )新體制機制，以改革驅動(dòng)創(chuàng )新、以創(chuàng )新引領(lǐng)發(fā)展，必將為四川現代化建設注入澎湃創(chuàng )新新動(dòng)能。