甘孜日報 2021年04月22日
◎張繼
日前，習近平總書(shū)記對職業(yè)教育工作作出重要指示強調，在全面建設社會(huì )主義現代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。從大有可為，到主動(dòng)作為，需要各級黨委政府和廣大職教工作者及廣大企業(yè)拿出實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，大膽開(kāi)拓創(chuàng )新，才能推動(dòng)現代職業(yè)教育發(fā)展，才能匯聚現代職業(yè)教育合力
在教育教學(xué)上要主動(dòng)作為。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。推動(dòng)高質(zhì)量經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展，當務(wù)之急是要培養更多符合時(shí)代需求的各類(lèi)技術(shù)技能人才，培養出來(lái)的人才要為企業(yè)和社會(huì )所用，要培養更多實(shí)用型人才。這就需要職業(yè)教育改變原有的教育教學(xué)方式，既要注重理論知識的學(xué)習，也要注重實(shí)際操作，更要壓實(shí)理論聯(lián)系實(shí)際的時(shí)間和空間距離。也就是說(shuō)，要加快推進(jìn)理論聯(lián)系實(shí)際步伐，要深入推進(jìn)理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)。如何才能讓職業(yè)教育的步伐緊跟時(shí)代的發(fā)展，當務(wù)之急就是要從職業(yè)教育教學(xué)體制機制上進(jìn)行大膽改革創(chuàng )新，要倡導開(kāi)門(mén)辦學(xué)方式。一方面要扎實(shí)開(kāi)展校企合作與校地合作，建立共建共享機制，讓大批企業(yè)員工走上職業(yè)教育講臺授課，讓在校學(xué)生能零距離接觸企業(yè)的一線(xiàn)案例，切實(shí)增強理論聯(lián)系實(shí)際的能力。一方面職業(yè)教育院校要主動(dòng)進(jìn)行社會(huì )調研，結合地方和國家層面的產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，開(kāi)設新專(zhuān)業(yè)，形成具有一定影響力的專(zhuān)業(yè)群，這樣才能培養出源源不斷的可用、實(shí)用型技術(shù)技能人才。
在師資力量上要主動(dòng)作為。師者，傳道授業(yè)解惑也。要培養出真正的技術(shù)技能人才，要在職業(yè)教育教學(xué)上有所作為，關(guān)鍵要注重師資力量建設。名師出高徒。在職業(yè)教育中，教師的能力水平直接影響到技術(shù)技能人才的培養。要培養更多既懂理論又懂實(shí)踐操作的高水平教師，這就需要強化校企合作，建立企業(yè)負責人和工程技術(shù)人員與學(xué)校領(lǐng)導、專(zhuān)業(yè)教師互派掛職制度，由學(xué)校教師講理論，企業(yè)教師講技能，校企共同改革、開(kāi)發(fā)教學(xué)、課程、科研，學(xué)校教師也將更多介入技能教學(xué)中去。讓企業(yè)主動(dòng)參與到職業(yè)教育教學(xué)中來(lái)，培養更多的具有理論功底和實(shí)踐操作能力的師資力量，才能激活職業(yè)教育“一池春水”，才能開(kāi)創(chuàng )職業(yè)教育新局面。
在產(chǎn)教融合上要主動(dòng)作為。在職業(yè)教育中，產(chǎn)教融合是一個(gè)關(guān)鍵，也是一個(gè)瓶頸。推進(jìn)產(chǎn)教融合，一方面要靠職業(yè)院校與企業(yè)進(jìn)行探索實(shí)踐，一方面則需要政府部門(mén)出臺相應的政策進(jìn)行引導破題。客觀(guān)而言，產(chǎn)教融合早就在職業(yè)院校中推進(jìn)，但從總體效果來(lái)看還不盡人意，還難以真正實(shí)現全方位的產(chǎn)教融合，也難以真正培養出更多具有真本領(lǐng)的技術(shù)技能人才。地方政府要從推動(dòng)地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展中長(cháng)期規劃的角度出發(fā)，明確產(chǎn)業(yè)發(fā)展和產(chǎn)教融合的功能定位，打通產(chǎn)教融合中的政策梗阻，從資金投入，到稅收減免，從機制體制，到宣傳引導等方面打出組合拳，以更大力氣推動(dòng)產(chǎn)教融合，支持引導職業(yè)院校與當地主導產(chǎn)業(yè)深度合作。要切實(shí)解決職業(yè)院校與企業(yè)合作過(guò)程中的各種困難問(wèn)題，既要有完善的制度設計，更有周到的服務(wù)對接渠道。
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