甘孜日報 2020年06月02日
康定市回民小學(xué)開(kāi)展加入少先隊宣誓活動(dòng)。
◎見(jiàn)習記者 張亞賢 文/圖
社會(huì )責任感是公民在社會(huì )生活中對他人、對集體、對國家乃至人類(lèi)社會(huì )所應承擔的表現，在思想、政治、道德和法律上的一種使命、職責、義務(wù)。未成年人是祖國未來(lái)繁榮昌盛的締造者，是人類(lèi)社會(huì )高度文明發(fā)展的建設者，社會(huì )、學(xué)校和家庭對他們社會(huì )責任感的教育和培養至關(guān)重要。
這些年來(lái)，人們在看到現在的孩子們越來(lái)越聰明的同時(shí)，也深深感到，孩子對他人、對社會(huì )的責任意識的淡薄和缺失。這種淡薄和缺失不僅帶來(lái)了孩子行為的異常，而且也帶來(lái)了一系列社會(huì )問(wèn)題，引起人們的憂(yōu)慮和擔心。
多方原因造成孩子社會(huì )責任感缺失
對于當今許多父母來(lái)說(shuō)，非理性的傳統家庭教育模式，是導致青少年學(xué)生社會(huì )責任意識淡薄和缺失的原因之一。父母可以為子女的成長(cháng)和教育作出一切犧牲，子女習慣性地把本該自己承擔的責任推給父母，依賴(lài)性較強，習慣接受，不懂得付出，家長(cháng)這種只講“奉獻”不圖“回報”的教育方式，使孩子們從小在一種完全被淡化了責任意識的環(huán)境中生活、成長(cháng)，以至于并不知曉何為責任。另外，還有一部分父母錯誤思想的灌輸也是導致青少年學(xué)生社會(huì )責任感缺乏的主要因素。一些父母錯誤地認為，孩子如果為別人考慮，幫助他人，為社會(huì )做些有益的事情就是吃虧。這些父母總是用利己主義和“不能吃虧”的思想灌輸孩子，以至于這些家庭中的孩子說(shuō)話(huà)做事總是不管他人，不顧社會(huì )。
當然，社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展過(guò)程中帶來(lái)的種種弊端也無(wú)形中影響著(zhù)正在成長(cháng)中的青少年學(xué)生責任感的樹(shù)立；另外，部分學(xué)校缺乏行之有效的責任感教育也是導致青少年學(xué)生責任感缺失的原因之一。應當說(shuō)，責任感的缺失是受經(jīng)濟、思想、文化等各種社會(huì )條件的影響，加之本人的因素、家庭狀況、學(xué)校教育和社會(huì )環(huán)境等因素的相互作用，是一種社會(huì )“綜合征”。
青少年缺少責任感的行為主要表現為個(gè)人責任與公共責任的錯位和責任認知與責任行為的斷裂。在家庭中主要表現為，不愿做自己力所能及的事情，凡事都指望父母為其做好，更不樂(lè )意或主動(dòng)幫父母做事；在學(xué)校里，過(guò)于注重自己的利益而不愿做一些對同學(xué)和班級有益的事情；在社會(huì )上不注重公共道德，隨意破壞公共設施或者毀壞良好環(huán)境。
全方位著(zhù)手培養社會(huì )責任感
培養學(xué)生社會(huì )責任感既是一項系統工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì )的多方配合，需要從多方面著(zhù)手，又是一項長(cháng)期的工作，需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，不可能一蹴而就。
在教學(xué)中培養學(xué)生社會(huì )責任感。“當疫情來(lái)臨時(shí)，醫務(wù)工作者紛紛報名去前線(xiàn)，不計生死，不論報酬，在這一群醫務(wù)工作者里面，有一個(gè)蒼老的身影……”4月12日，康定市回民小學(xué)三年級三班班主任朱保芬以沖鋒在疫情防控一線(xiàn)的英雄們?yōu)樗夭模o重返校園的孩子們上了一堂特殊的思想政治課，教育引導廣大學(xué)生在災難中成長(cháng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛(ài)國熱情、家國情懷，培養有社會(huì )責任感、有擔當奉獻精神的未來(lái)建設者和接班人。
“學(xué)校與婦聯(lián)、關(guān)工委等群團組織緊密聯(lián)系，組織全校學(xué)生積極參與抗擊疫情的征文和繪畫(huà)展示活動(dòng)，讓學(xué)生結合自身見(jiàn)聞感受，表達對抗擊疫情的認識、感悟與打算，謳歌萬(wàn)眾一心、眾志成城和醫者仁心、大愛(ài)無(wú)疆的精神。正式開(kāi)學(xué)后，我們還開(kāi)展了主題班會(huì )或團隊教育活動(dòng)。”康定回民小學(xué)校長(cháng)余伶俐說(shuō)，“我們把疫情變成教材，用一線(xiàn)醫護人員的執著(zhù)堅守、各條戰線(xiàn)上工作人員的無(wú)私奉獻、一方有難八方支援的團結精神教育孩子，共同完成好這場(chǎng)生命教育、信念教育、科學(xué)教育、道德教育，構建孩子們正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養出孩子們堅韌不拔、從容不迫、愛(ài)國愛(ài)民的奮斗精神和家國情懷。”
在班級管理中培養學(xué)生社會(huì )責任感。班級管理是教育學(xué)生的重要平臺，班集體建設過(guò)程中形成的強烈的集體榮譽(yù)感、優(yōu)良的班風(fēng)、嚴格的規章制度和紀律、團結友愛(ài)、互相幫助、平等和諧的人際關(guān)系等都是增強學(xué)生社會(huì )責任感的重要因素。班干部積極協(xié)助老師開(kāi)展班級日常活動(dòng)、全班學(xué)生輪流值日，班級里人人有事做、事事有人管，這實(shí)際上就是責任的體現。老師教育學(xué)生熱愛(ài)班集體，為班集體做貢獻，關(guān)愛(ài)和幫助同學(xué)，實(shí)質(zhì)上就是增強他們的責任意識，培養他們敢于承擔責任的好習慣，這種習慣自然會(huì )衍生出社會(huì )責任感。
在家庭生活中培養學(xué)生社會(huì )責任感。家庭是孩子成長(cháng)的搖籃，父母是孩子的第一任老師。培養學(xué)生社會(huì )責任感應該從小抓起，從生活的點(diǎn)滴抓起。作為家長(cháng)不僅要有這種意識，更要有相應的行動(dòng)。要改變目前許多家長(cháng)過(guò)分寵愛(ài)孩子、凡事大包大攬的現象，讓孩子走出“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”的誤區，在家庭教育中有意識地安排培養社會(huì )責任感的內容，比如，從小教育孩子自己的事情自己做，家長(cháng)要讓孩子明白，既是家庭的一員，就有為家庭做事的義務(wù)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，孩子必須承擔力所能及的家務(wù)。
康定市實(shí)驗小學(xué)思政老師胡老師是位有著(zhù)30年教學(xué)經(jīng)驗的老教師，她說(shuō)，現在家庭多屬核心家庭，即“6十1”型家庭，爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽6位長(cháng)輩呵護1個(gè)寶寶，由于現在學(xué)生的課業(yè)壓力較大，所以很多家長(cháng)開(kāi)啟了重視孩子的學(xué)業(yè)，包辦其他事情的養娃模式，以至于很多孩子習慣于被父母照顧，放學(xué)回家后衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，這種 “心安理得”感，很多家長(cháng)并未意識到不妥。但實(shí)際上，這種模式培養的孩子很難心知感恩，而且自主精神和自立能力很差。她建議，培養孩子感恩和責任感，安排孩子參與分擔部分家務(wù)活，是個(gè)不錯的選擇。其次，要讓孩子成為一個(gè)有社會(huì )責任感的人，家長(cháng)自己必須首先成為這樣的人。在日常生活中，家長(cháng)要勇于承擔責任，無(wú)論是家庭成員之間還是 左鄰右舍或單位同事之間，都要友好相處、助人為樂(lè )，這對孩子來(lái)說(shuō)，就會(huì )產(chǎn)生無(wú)窮的榜樣力量。總之，家長(cháng)長(cháng)期不斷地要求和培養，就會(huì )使孩子有責任意識進(jìn)而有履職盡責的行為，社會(huì )責任感也會(huì )日益增強。
在實(shí)踐活動(dòng)中培養學(xué)生社會(huì )責任感。社會(huì )是個(gè)大課堂，而社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)則是學(xué)生的必修課。在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生耳濡目染，身體力行，在行動(dòng)和體驗中逐漸形成社會(huì )責任感。康定市首屆中小學(xué)教育機器人大賽中，一位不知名的學(xué)生觀(guān)眾引起了大家的廣泛關(guān)注。當天比賽結束后，觀(guān)眾陸續離場(chǎng)，這名學(xué)生卻拿著(zhù)塑料袋清理起了觀(guān)眾席的垃圾，他用實(shí)際行動(dòng)給那些亂扔垃圾的觀(guān)眾上了生動(dòng)的一課。在社會(huì )大環(huán)境允許的條件下，學(xué)校或相關(guān)部門(mén)還可以組織學(xué)生走進(jìn)社區，清除衛生死角；帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)敬老院，為老人服務(wù)；鼓勵學(xué)生伸出手來(lái)幫助社會(huì )上那些需要幫助的人等。通過(guò)這些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受到自己是社會(huì )一分子，從而樂(lè )于為社會(huì )出一份力。
康定市回民小學(xué)四年級一班林子淇看見(jiàn)新聞里說(shuō)一線(xiàn)抗疫的叔叔阿姨缺少防護物資，而***朋友們正在組織自愿募捐活動(dòng)時(shí)，主動(dòng)要為抗疫的叔叔阿姨們買(mǎi)口罩，她毫不猶豫地拿出自己300元壓歲錢(qián)，請媽媽代為轉交。后來(lái)，我州道孚縣疫情防控形勢較為嚴峻時(shí)，她再一次拿出300元壓歲錢(qián)請媽媽捐給州紅十字會(huì )。這不僅是一種愛(ài)心，更是林子淇發(fā)自?xún)刃牡纳鐣?huì )責任感的具體體現。
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