甘孜日報 2020年08月12日
記溫江援建教師陳安宇
◎本網(wǎng)記者 謝臣仁
又是中考季，捷報頻傳時(shí)。一則喜訊在金馬草原傳遍——色達中學(xué)中考成績(jì)創(chuàng )新高！
此時(shí)，在成都市溫江區援建色達的支教老師陳安宇手中，有著(zhù)一份凝聚著(zhù)辛勤汗水的成績(jì)單——經(jīng)過(guò)她和學(xué)生一年的共同努力，她所教授的藏文班參考人數40人，英語(yǔ)成績(jì)平均分74分，100分以上的8人，90分至99分的6人，最高分124分。藏單模式700分以上5人，其中4人英語(yǔ)單科成績(jì)都在100分以上。網(wǎng)班參考人數39人，英語(yǔ)成績(jì)100分以上的20人，90分至99分的4人，班級平均分92分。
這個(gè)成績(jì)單，如果放在內地學(xué)校，可能平平無(wú)奇，但對于基礎差、底子薄的這兩個(gè)班級而言，那是質(zhì)的飛越。因為在陳安宇接手藏文班時(shí)，學(xué)生的英語(yǔ)平均分只有43分，一年時(shí)間上升到了74分，提高了31分；個(gè)人最高分65分，現在124分，提高了59分。看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。一年辛苦付出終有回報，看到中考成績(jì)的那一刻，陳安宇喜極而泣。
陳安宇，一個(gè)地道的康定人，生在康定，長(cháng)在康定，雪域高原養育了她，是她的愛(ài)的原鄉。1998年陳安宇考上了大學(xué)，四年后年，她成為成都市溫江區的一名初中英語(yǔ)教師。雖然離開(kāi)了雪域高原，但雪域高原養育了自己，甘孜大地仍是魂牽夢(mèng)縈的地方。
2019年，對口援建我州色達縣的溫江區需要一批教師到高原支教，陳安宇第一時(shí)間報名。雖然長(cháng)在甘孜，但色達這一邊緣小城此前她從未踏足。她知道，那里高寒缺氧、自然條件惡劣，但那里是故鄉甘孜大地的一部分，事業(yè)有成的甘孜兒女，有責任用先進(jìn)的教學(xué)理念和豐富的教學(xué)經(jīng)驗去回報家鄉，她要用對家鄉的熱愛(ài)去圓助學(xué)高原之夢(mèng)。
2019年8月20號，陳安宇如愿以?xún)敚池摴鈽s的支教使命，踏上了前往色達支教的征程。歷經(jīng)19個(gè)小時(shí)車(chē)程，終于到達色達。當晚，高反如期而至，生平第一次因為缺氧從夢(mèng)中驚醒：頭痛欲裂，鼻血不止，呼吸困難......還沒(méi)來(lái)得及體驗這里大自然的美，她就先品嘗了一把“命懸一線(xiàn)”的滋味。雖然色達的見(jiàn)面禮就是一個(gè)“下馬威”，但她憑借滿(mǎn)腔熱情和無(wú)限深情，直面艱苦的生活條件、惡劣的自然環(huán)境，開(kāi)始了忙碌而又充實(shí)的支教生活。
2019年8月26日，色達中學(xué)把兩個(gè)畢業(yè)班交在了她的手上，一個(gè)藏文班，一個(gè)網(wǎng)班。摸底考試成績(jì)讓她傻了眼，藏文班的英語(yǔ)平均分僅43分，最高分也才65分，最讓她犯難的是，此時(shí)藏文班的課程進(jìn)度才上到初二上冊第四單元，如果按照正常的上課進(jìn)度，他們畢業(yè)的時(shí)候恐怕連教材都上不完。
只要思想不滑坡，辦法總比困難多。為了解決這個(gè)難題，陳安宇開(kāi)始邊上課邊重新編排教材。教材中相同語(yǔ)法和相同知識結構的單元，她大膽地作出合理的刪減、整合；從基礎知識抓起，有針對性地選擇習題讓學(xué)生們練習；把溫江英語(yǔ)教學(xué)推行的小組合作也貫穿于整個(gè)課堂；為了激發(fā)孩子們的斗志和競爭意識，她特意制定了一套優(yōu)秀小組及優(yōu)秀組長(cháng)的獎勵方案……
教書(shū)16年，她從來(lái)沒(méi)有這種如履薄冰的感覺(jué)，幾乎每天睡前都要反復梳理第二天的上課流程，每天的備課也是審了又審，生怕因為自己不夠嚴謹、疏忽大意而浪費掉課堂上的一分一秒， 因為時(shí)間對這里的孩子來(lái)說(shuō)是那么的彌足珍貴。也許是過(guò)度焦慮，她發(fā)現自己嚴重脫發(fā)，這種現象在剛來(lái)色達的頭一個(gè)月尤其明顯。
盡管如此，她依然沒(méi)有放松對孩子們的要求，孩子們也前所未有地努力：每天課間休息時(shí)間，她的辦公桌周?chē)鷩鷿M(mǎn)了前來(lái)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生；還沒(méi)走進(jìn)校園，校門(mén)口等待背書(shū)的孩子已排起了長(cháng)隊；任何時(shí)候看到她的學(xué)生，他們的手上也總是拿著(zhù)一本英語(yǔ)書(shū)。
不僅“鞭策”學(xué)生努力，她還“借力”家長(cháng)督促。監督學(xué)生的基礎知識“過(guò)關(guān)”是她的教學(xué)日常，凡是當天學(xué)習未達標的，她會(huì )把學(xué)生照片上傳家長(cháng)群，期待家長(cháng)們的配合和支持。上傳的照片分兩類(lèi)，一類(lèi)是正面照，他們是認真、努力的代名詞，值得稱(chēng)頌和廣而告之；另一類(lèi)照片全是背影照，他們的情況迫切需要家長(cháng)知曉， 但他們更需要有尊嚴的教育。
藏文班班主任赤村達吉感慨地說(shuō)：“因為陳老師的到來(lái)，現在藏文班已大‘換血’。學(xué)生們學(xué)習英語(yǔ)的興趣空前高漲，校園里隨處都能看到孩子們學(xué)習的場(chǎng)景。”
色達的十月已是天寒地凍，學(xué)校從2019年10月15日開(kāi)始正式取消了早自習。可陳安宇每天依然堅持6點(diǎn)起床去學(xué)校給孩子們上早自習。她太能體會(huì )時(shí)間的彌足珍貴，她必須見(jiàn)縫插針進(jìn)課堂。在每個(gè)零下二十幾度的清晨，走在幾乎沒(méi)有行人的街道，她總會(huì )想起科比說(shuō)過(guò)的那句話(huà)：“你們見(jiàn)過(guò)凌晨四點(diǎn)的洛杉磯嗎？我經(jīng)常見(jiàn)到。”是的，她也是。她每天都會(huì )見(jiàn)到寒冬里清晨6點(diǎn)的色達，以及一群在教室里等待她的求知若渴的孩子們。
在學(xué)習中，陳安宇是孩子們的良師；在生活中，她是他們的親人。一個(gè)寒冷的周末晚上，她在校園遇到班上兩名剛洗完澡的學(xué)生，因為嚴寒，他們的帽子和圍巾全被凍成了冰柱。而這個(gè)時(shí)候離他們熄燈的時(shí)間已不到半小時(shí)，這就意味著(zhù)他們只能帶著(zhù)冰柱一樣的頭發(fā)入睡。擔心孩子們生病，她毫不猶豫地把她們帶到宿舍，替她們吹干頭發(fā)，讓瑟瑟發(fā)抖的孩子喝下一大杯熱水。幫助學(xué)生讓她覺(jué)得非常愉快，她喜歡和孩子們呆在一起，喜歡看他們羞澀而快樂(lè )的表情。良好的師生關(guān)系就是相互成就，她們都愿意為了彼此付出，成為更好的自己。
汗水澆開(kāi)幸福花，當中考成績(jì)發(fā)榜，陳安宇淚流滿(mǎn)面。回顧一年的支教生涯，在這愛(ài)的原鄉，她辛勤付出、追逐夢(mèng)想，圓夢(mèng)高原，她感慨頗多。她說(shuō)，她只是為家鄉盡了一個(gè)支教教師的本分，卻獲得太多榮譽(yù)和肯定： 2019年12月，她被州教育和體育局評為“對口支教先進(jìn)個(gè)人”；2020年7月，她被色達縣教育和體育局評為“優(yōu)秀支教教師”。這些榮譽(yù)對她是激勵，激勵她在今后的教育生涯更加努力、更加勤勉。
一年的支教工作即將結束，陳安宇說(shuō)，她也是高原的孩子，是曾經(jīng)的他們。未來(lái)無(wú)論身在何處，她永遠記得色達的孩子們，依然一如既往的關(guān)注高原，希望他們像自己一樣，通過(guò)學(xué)習，走出高原，學(xué)成歸來(lái)回報家鄉。
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