甘孜日報 2022年06月18日
美麗的石渠。 本網(wǎng)資料庫圖
嚴曉鴻和學(xué)生在一起。
嚴曉鴻和石渠的同事們。
嚴曉鴻在講課。
◎本網(wǎng)記者
蘭色拉姆 文/圖
上午7:05分，石渠縣中學(xué)校的早讀課開(kāi)始了，聽(tīng)著(zhù)孩子們誦讀《送杜少府之任蜀州》，嚴曉鴻覺(jué)得心里很踏實(shí)。自成為杭州市對口支援甘孜州的一員，嚴曉鴻從臨平來(lái)到石渠，用180個(gè)日夜詮釋何為支援真情。
“情牽夢(mèng)繞于石渠學(xué)子、情逐事遷于石渠教育、情意拳拳于石渠人民、情堅金石于民族友誼、情有獨鐘于雪域高原，一路走來(lái)收獲頗豐。”嚴曉鴻說(shuō)，漫漫支援路，深深支援情，情歸何處？情長(cháng)語(yǔ)短……
壹 結緣七彩石渠
嚴曉鴻結緣石渠，完全是偶然。
2021年6月的一個(gè)下午課間，嚴曉鴻與同事聊扯新教材教學(xué)話(huà)題時(shí)，同事笑說(shuō)：“你可去四川支教，快報名，四點(diǎn)截止。”本就對少數民族地區充滿(mǎn)好奇，得到家人支持后，嚴曉鴻直接報名。次日，他才知道競爭激烈，并且自己向上帝報了個(gè)到——要去“生命禁區”石渠縣支教。
通過(guò)政審后，接連兩天的體檢讓嚴曉鴻覺(jué)得自己沒(méi)戲。然而一通“祝賀您通過(guò)體檢！”的電話(huà)，讓他心里五味雜陳。
“能否適應‘生命禁區’是個(gè)問(wèn)題，家中瑣事全丟給妻子一人著(zhù)實(shí)過(guò)意不去，加上還有些工作要完成，我當時(shí)很忐忑。”嚴曉鴻回憶說(shuō)。
不久后，嚴曉鴻接到臨平區教育局通知，正式西征石渠。
初到石渠，嚴曉鴻就感受了“生命禁區”的厲害。高反、失眠、厭食，呼吸困難、四肢無(wú)力、咽喉咯血等癥狀讓他難受不已。一個(gè)月下來(lái)，嚴曉鴻視力嚴重下降，咽喉炎嚴重到影響交流，身體瘦了10多斤，后來(lái)甚至還患上了腎結石。
困難重重，可工作得繼續。嚴曉鴻根據自身實(shí)際，研究出了應對之法。起初，他和支教隊友買(mǎi)來(lái)整箱的方便面，隊友的家人寄來(lái)腌制魚(yú)和肉。后來(lái)，他又帶了不少粽子。再后來(lái)，他和隊友們干脆買(mǎi)齊了餐具和炊具，自行辦起了“小食堂”。
面對失眠難題，嚴曉鴻堅持多喝水和適當鍛煉，中午爭取午睡補覺(jué)，夜間失眠時(shí)，就回顧一下白天所做的事，在手機上寫(xiě)詩(shī)記事，打發(fā)漫長(cháng)黑夜。
時(shí)光在石渠的日與夜中溜走。逐漸，生活步入了常態(tài)化。回想起自己與甘孜州、與石渠的這份緣，嚴曉鴻認為偶遇中帶著(zhù)幾分命中注定。
“早在孩童時(shí)代，歷史教科書(shū)就讓我初識甘孜這方土地。等到通過(guò)支援靠近它時(shí)，我才發(fā)現它是如此美麗！”嚴曉鴻感言，180天，4320個(gè)小時(shí)讓他深切感受了紅色的甘孜，七彩的石渠。其中石渠的七彩，嚴曉鴻認為分別是草原野美、嶺岳壯美、河水藍美、雪域潔美、色彩和美、生態(tài)諧美和人性純美。
貳 弦歌悠揚響云端
作為浙江省基礎教育課程改革的力行者、耕作者和探險者，從臨平到石渠，嚴曉鴻用自身“功力”，奏響了悠揚的云端弦歌。
長(cháng)期擔任各項課改要職，嚴曉鴻對基礎教育課改是敏感的。在他看來(lái)，相對于課程改革波瀾起伏的東部沿海，石渠的步子是波瀾不驚的，但課改大潮不會(huì )因“蜀道艱險”而風(fēng)平浪靜。于是，根據石渠基礎教育現狀，他決定引導老師們走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展路子。
為進(jìn)一步推動(dòng)石渠學(xué)科建設，嚴曉鴻致力于教師課堂教學(xué)方式革新。一天，他用一場(chǎng)題為《做學(xué)教一體化：新技術(shù)視域下課堂教學(xué)的新形態(tài)》教改講座，為石渠縣中小學(xué)教師打開(kāi)了一扇新“大門(mén)”。當講座結束，現場(chǎng)200個(gè)學(xué)員的掌聲不絕，讓嚴曉鴻再度堅定決心。
不僅如此，嚴曉鴻還與學(xué)校簽訂結對帶徒協(xié)議，開(kāi)展了一系列的傳幫帶活動(dòng)。“用不著(zhù)把教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)研究搞得‘亂花迷人’，花架子不會(huì )帶來(lái)真正的教學(xué)質(zhì)量，也結不出真正的研究碩果。”他常告誡徒弟們，真打實(shí)干才是教育的關(guān)鍵。
為讓石渠縣中小學(xué)教師們明白教科研課題該怎么做，嚴曉鴻量體裁衣，開(kāi)展了《基礎教育教師教科研課題方案研制技術(shù)》專(zhuān)題培訓。后來(lái)，他指導并執筆的一項課題被州教育和體育局立項為全州18個(gè)縣區僅5項的資助金重點(diǎn)項目之一。
一次，在石渠縣中學(xué)校文化建設專(zhuān)題研討會(huì )上，嚴曉鴻助力“陽(yáng)光”文化大樹(shù)在石渠縣中學(xué)校生根發(fā)芽。當時(shí)，他提出石渠縣中學(xué)校“陽(yáng)光”文化的核心內涵是高明，這就是要求全體師生達高理明，明理高達。對于嚴曉鴻的這個(gè)提議，石渠縣教育局副局長(cháng)蘇慶激動(dòng)地說(shuō)：“嚴老師，您終于幫助我們揭開(kāi)了重重迷霧，接通了我們多年來(lái)一直思考未竟的想法，打開(kāi)了學(xué)校文化建設的窗口！”
家訪(fǎng)是嚴曉鴻又一重點(diǎn)工作。在他看來(lái)，家訪(fǎng)是加強學(xué)校教育的重要途徑，其作用不可小覷。為此，他專(zhuān)門(mén)撰寫(xiě)了石渠家訪(fǎng)中的育人故事《奔走在扎西卡大草原上的遐思》，并在4400多篇案例中脫穎而出，榮獲浙江省教育科學(xué)研究院和浙江省教育學(xué)會(huì )案例聯(lián)評一等獎。
叁 賦詩(shī)云端寄深情
行吟在扎西卡大草原的“東臨”詩(shī)人，這是嚴曉鴻因石渠而被冠以的稱(chēng)呼。顧名思義，這個(gè)稱(chēng)呼的誕生要從嚴曉鴻寫(xiě)作《石渠詩(shī)紀》說(shuō)起。
“我的一位老師曾評說(shuō)過(guò)我‘雁過(guò)留聲’，大凡人生節點(diǎn)都要紀事，大凡適逢感遇都要寄情，大凡重大節慶都要紀念；對口支援石渠縣教育是我人生重要節點(diǎn)，是我適逢感遇之時(shí)，是我今生重大節日。”談及寫(xiě)詩(shī)的原因，嚴曉鴻表示是紀事，是寄情，也是紀念。
《石渠詩(shī)紀》前后歷時(shí)四個(gè)月創(chuàng )作而成，其中梳理、作注、結集了120多首絕句與律詩(shī)，所有靈感均來(lái)自于大美石渠。嚴曉鴻表示，上天把山川草木、藍天白云、日月星辰、霧靄曦霞、鼠狐熊豹，風(fēng)物習俗、人情率性等美好的事物都賜予給美麗的石渠，自己有責任把這些美好表現出來(lái)。
然而，石渠是廣袤博大、野趣縱橫的，石渠是古樸純凈、本色率真的，石渠也是富有詩(shī)意、充滿(mǎn)浪漫色彩的。因此，嚴曉鴻一直思考著(zhù)該用怎樣方式表現石渠的美麗。最終，他將目光鎖定在了詩(shī)歌之上。
“只有古風(fēng)的形式能與率真天物媲美！”嚴曉鴻認為，石渠本就是一首首歌，只有格律詩(shī)最適合它。從臨平到石渠，與自然交通、與同仁交往、與知音交流，與文化交融，把景物人事化為筆下的無(wú)盡詩(shī)篇是自己最大的收獲。
這些天，嚴曉鴻忙得不亦樂(lè )乎。一方面，每周教學(xué)任務(wù)充實(shí)著(zhù)他的生活。另一方面，他還繼續專(zhuān)注著(zhù)文事。他希望通過(guò)自己的努力，進(jìn)行課題引領(lǐng)同時(shí)傾心創(chuàng )作，進(jìn)一步促進(jìn)民族文化交流。
清晨，又一個(gè)早讀課開(kāi)始了，聽(tīng)著(zhù)朗朗書(shū)聲，嚴曉鴻有了新的打算。他說(shuō)：“要以課題《云端@詩(shī)教:‘東浙西蜀’文化融合的新路經(jīng)的研究》為引領(lǐng)，擬撰寫(xiě)系列論文，擬開(kāi)創(chuàng )‘云端’詩(shī)教課程18節，計劃填詞《歸字謠》100首，制作詩(shī)詞吟誦視頻50件，全方位助力石渠教育和文化發(fā)展！”
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