甘孜日報 2023年04月06日
記蒲江縣對口幫扶工作隊支教教師余波
余波正在備課。
余波為學(xué)生答疑解惑。
余波寫(xiě)下“成甘同奮進(jìn) 瀘蒲一家親”的書(shū)法作品。
◎本網(wǎng)實(shí)習記者 甘超/文 受訪(fǎng)者/圖
人物簡(jiǎn)介
余波，男，畢業(yè)于邛崍師范學(xué)校，1992年8月參加工作，現為蒲江縣北街小學(xué)音樂(lè )教師。
作為蒲江縣對口幫扶工作隊中支教教師的一員，余波在我州支教期間以三尺講臺為引，始終堅守教育初心，貢獻著(zhù)自己的力量。
心之所向 素履以往
2007年9月，任教10余年的余波積極響應組織的號召，帶著(zhù)一顆炙熱的心首次踏上了支教之路，成為丹巴縣大桑小學(xué)的一名語(yǔ)文教師，自此與我州結下了不解之緣。
“來(lái)到風(fēng)景秀麗的丹巴支教，很值得。”回憶起最初的支教經(jīng)歷，余波記憶猶新。他回憶說(shuō)，初到丹巴縣，發(fā)現這里風(fēng)景很美，人們也很熱情，生活和工作的方方面面都得到保障和支持，使他在異鄉感受到了別樣的溫暖，迅速克服了交通不便、生活環(huán)境差異帶來(lái)的困擾。
初到丹巴縣大桑小學(xué)，余波各方了解到學(xué)校在教學(xué)方面存在的短板，思考著(zhù)如何圓滿(mǎn)完成此次支教任務(wù)，腦海中浮現出“精準支教”四個(gè)字。于是他結合當地實(shí)際，認真研究教材，根據學(xué)生興趣編寫(xiě)教案、制作課件……讓每一節語(yǔ)文課變得更加生動(dòng)有趣，學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中就學(xué)到了更多的知識。
支教是一種奉獻，也是一份收獲。在丹巴的支教生涯中，余波給該縣帶去了新理念和新活力的同時(shí)，自身也在支教中學(xué)習、鍛煉和成長(cháng)。他告訴記者，希望自己是“師者”更是“使者”，用三尺講臺和手中的粉筆“連接”蒲江縣和丹巴縣，把理想和信念帶進(jìn)來(lái)，把夢(mèng)想和力量送出去，就是他來(lái)這里的意義。
情之所至 去而復返
2008年6月，在丹巴縣的支教結束后，余波回到蒲江縣，內心依然對甘孜有著(zhù)難以割舍的獨特情感。2022年，當他得知組織需要選派教師去瀘定縣時(shí)，他再次主動(dòng)請纓，第一時(shí)間遞交了援瀘的申請書(shū)，成為一名援瀘支教教師。
“課堂內容枯燥、不生動(dòng)。”擔任貢嘎山小學(xué)五年級語(yǔ)文教師以來(lái)，余波發(fā)現單純講解書(shū)本上的知識，教學(xué)效果不理想。余波直言，瀘定縣大多數學(xué)校的硬件設施都不錯，只是欠缺教學(xué)新思路、新方法。如何立足于教材拓展？如何在課堂上培養學(xué)生的興趣？為了切實(shí)解決這些問(wèn)題，進(jìn)一步提高自己的教研水平，余波經(jīng)常去聽(tīng)該學(xué)校其他教師的課，與教研室老師一起交流工作思路與方法，討論教育教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法途徑，為豐富課堂找尋靈感。
針對學(xué)生的興趣愛(ài)好，余波認真思考、努力鉆研，別出心裁發(fā)揮自己的特長(cháng)，通過(guò)朗讀、誦讀加深對課文的理解，深得學(xué)生們喜愛(ài)，極大地提高了學(xué)生們的學(xué)習興趣。
此外，在進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的同時(shí)，他還結合以前當音樂(lè )教師的優(yōu)勢，參與學(xué)校合唱隊的訓練。2022年11月，他指揮的合唱隊在我州“五育并舉”學(xué)生合唱比賽中斬獲第一名的好成績(jì)。
為提高教學(xué)效果，余波加入班級家長(cháng)群，向家長(cháng)宣傳家庭教育的知識、方法，推動(dòng)家校共育。“期望能改變家長(cháng)的教育觀(guān)念，提高家長(cháng)的家庭教育水平，從而提高學(xué)生素質(zhì)。”在余波看來(lái)，通過(guò)自身努力讓當地群眾樹(shù)立積極、正確的教育觀(guān)念，支持孩子接受更高等的教育是此行的重要任務(wù)。漸漸地在他的努力下，不少家庭慢慢有了轉變，對孩子的發(fā)展規劃有了新認知。
談及兩度支教的收獲，余波說(shuō)，作為蒲江縣對口幫扶工作隊支教教師的一員，他始終想著(zhù)把先進(jìn)的教育理念、貼近學(xué)生喜好的教育方式帶到甘孜、留在甘孜，助力甘孜教育高質(zhì)量發(fā)展。
父女接力 星火相傳
春夏秋冬，日月往復，十來(lái)年的沉淀，不僅讓余波對甘孜的情感的愈發(fā)深沉，也逐漸影響了他身邊的人。余波的女兒余艾學(xué)是師范生，也追隨著(zhù)他的腳步來(lái)到我州，成為甘孜州高級中學(xué)的一名化學(xué)教師。
采訪(fǎng)中，記者問(wèn)余艾學(xué)為什么最終選擇來(lái)我州教書(shū)，“這還得從父親第一次來(lái)甘孜支教說(shuō)起。”余艾學(xué)臉上露出了笑容，她說(shuō)，父親第一次支教帶回了一些照片、一些故事和一本書(shū)，這兒的嘉絨傳統文化和高原風(fēng)光深深吸引著(zhù)她；在瀘定支教期間，父親也常常與她分享生活、分享感悟，并對她說(shuō)“你想要的，甘孜州都有，還附贈奔騰的大渡河”。
這一切的一切都深深地觸動(dòng)和吸引著(zhù)余艾學(xué)，促使她迫不及待地想來(lái)看看這個(gè)美麗的地方，聽(tīng)聞我州在招考特崗教師，她并沒(méi)有猶豫，毅然選擇了報名，于2021年順利通過(guò)特崗教師招考。
“我對這個(gè)選擇不后悔，也并不覺(jué)得離開(kāi)成都會(huì )有遺憾。”余艾學(xué)告訴記者，無(wú)論是農村還是城市，有爸媽的地方才是家，如今瀘定縣已成為他們一家的第二個(gè)家鄉，她將一往無(wú)前，在這里綻放青春之光。
黨的二十大報告指出：“堅持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平。”多年來(lái)，像余波父女一般的一批批蒲江老師們全情投入、全力以赴，傳播先進(jìn)教育理念，復制成功的教育模式，在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)不平凡。“能成為一名支教老師，是我們無(wú)悔的選擇，甘孜州的支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我們今后的人生道路。”回首支教之路，余波動(dòng)情地說(shuō)。
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