■甘孜州檔案局提供資料 賀先棗 整理
清光緒33年（公元1907年），川滇邊務(wù)大臣趙爾豐在推行“改土歸流”時(shí)，提出了著(zhù)名的“經(jīng)邊 六事”，第二條即是“興學(xué)”，目的是邊地興學(xué)，培植人才，開(kāi)通風(fēng)氣。因而趙爾豐設置一縣，隨之會(huì )設學(xué)校數所，到1908年，在康定、巴塘各設師范學(xué)校一所，在各地創(chuàng )立小學(xué)校170余處。采取“學(xué)差制”的方法作為推行教育的手段，因此當時(shí)的民眾把送子女入學(xué)看作是支“烏拉”一樣的“差役”，所取得的成效有限。
民國28年（1939年）西康省 建省時(shí)，也恰逢國民政府教育部 正好在全國推行“強迫教育”，主政西康事務(wù)的劉文輝本人也十 分重視教育工作。攝影家孫明 經(jīng)先生為當時(shí)的義敦縣長(cháng)在破爛的縣政府門(mén)前拍了一張照片，受采訪(fǎng)的縣長(cháng)說(shuō)“劉主席有令，政府辦公樓超過(guò)學(xué)校，縣長(cháng)就地正法”。孫明經(jīng)先生還為德格縣立小學(xué)的師生拍了一張都穿著(zhù)校服的照片，并評論說(shuō)“當時(shí)在上海、天津和南京等城市也難有 這樣宏偉的縣立小學(xué)”。
民國年間，西康地方基本形成了小學(xué)教育到中等教育的格局，中、小學(xué)校傳授給學(xué)生各種現代知 識的教育內容也有了更多的擴大，語(yǔ)文、算術(shù)、體育、音樂(lè )、美術(shù)等基 礎教育進(jìn)入了課堂。一批來(lái)自全國各地的教師，和一批從南京“蒙藏班教育專(zhuān)修科”畢業(yè)的西康籍教師，擔負起了發(fā)展教育事業(yè)的重任。他們教學(xué)能力強，專(zhuān)業(yè)知識豐 富，學(xué)校教育辦得有聲有色。
這里的幾份畢業(yè)證書(shū)，有由“國立康定師范學(xué)校”所頒發(fā) 畢業(yè)證，也有由小學(xué)校頒發(fā)的小學(xué)畢業(yè)證。通過(guò)這些畢業(yè)證，讓今天的人們也能感受到在那個(gè)時(shí)期，西康地方的學(xué)校教育十分正規，也就是那個(gè)時(shí)期畢業(yè)的許多學(xué)生，成為了新中國成立后，建設社會(huì )主義新藏區的一支重要力量。
