■康定中學(xué)初2016級5班 方欣怡
指導教師 王雪丹
草長(cháng)鶯飛的季節， 天空澄碧，纖云不染，像被過(guò)濾了一切雜色，瑰麗地熠熠發(fā)光。隨著(zhù)一聲禮炮轟響，澄碧的天空中飄散出幾縷煙霧，微風(fēng)拂過(guò)，淡淡散開(kāi)，歌聲響起，坐在觀(guān)眾席的觀(guān)眾起身喧嘩，彰顯著(zhù)青春的活力。舞臺上，舞者把孔雀的高雅展現得淋漓盡致；舞者把楊柳的細柔刻畫(huà)得栩栩如生……臺下的觀(guān)眾用掌聲給予了她們最高的贊美，她們用藝術(shù)這支畫(huà)筆勾勒出了 “寶馬雕車(chē)香滿(mǎn)路。鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉，一夜魚(yú)龍舞。”的熱鬧美景！
他們用藝術(shù)撼動(dòng)了觀(guān)眾的心，用藝術(shù)彰顯了他們的豪邁。
一聲嘹亮的歌喉響徹四周，震撼人心。歌聲未落，騎著(zhù)駿馬的漢子從看臺兩側疾馳而出，揮舞著(zhù)手中的藏刀，時(shí)而催馬揚鞭，時(shí)而信馬由韁，時(shí)而高視闊步，時(shí)而躍動(dòng)不止……駿馬上的他們年輕而富有活力。藏袍裹身，輕俯下身，將手中銳利堅硬的藏刀換成盛滿(mǎn)酥油茶的金碗，在陽(yáng)光下熠熠生輝。疾馳的駿馬，雄健的舞姿，無(wú)不彰顯著(zhù)高原人的豪邁粗狂。騎著(zhù)駿馬的漢子穿著(zhù)統一的服裝，做著(zhù)同樣的動(dòng)作，卻在單一的動(dòng)作中展現出獨屬于自己的風(fēng)格，拘謹中不失活力，激情中不失柔和，再美妙的言辭，也無(wú)法描繪出他們那種與生俱來(lái)的豪爽。獨特的歌喉，敏捷的動(dòng)作，無(wú)不展現了高原人的豪邁爽朗。
藝術(shù)的魅力足以讓高原人的豪邁深入在場(chǎng)的每一個(gè)人的內心。
她們用藝術(shù)觸動(dòng)了觀(guān)眾的心，用藝術(shù)輕點(diǎn)出她們的柔情。
一聲甜美的歌喉飄散四周，溫暖人心。歌聲未落，揮舞著(zhù)長(cháng)袖的姑娘從兩側緩緩走來(lái)。開(kāi)始，似仰望，似俯身，是那么地雍容不迫，又是那么地恬靜淡然。行云流水般的音樂(lè )，若龍若鳳的舞姿，無(wú)不展露出高原人的柔情似水。輕步曼舞，清顏白衫，若仙若靈，時(shí)而抬腕低眉，時(shí)而輕舒云手。輕緩的音樂(lè )，細碎的舞步，一次次地舞動(dòng)在觀(guān)眾的心中，觸動(dòng)著(zhù)他們內心深處，撫平了他們內心的波濤。長(cháng)袖繚繞，裙裾飄揚，袖口上的朵朵鮮花栩栩如生，張揚著(zhù)青春的活力。柔美的舞姿，指尖輕舞的柔情，在纖柔與優(yōu)雅之中迸發(fā)出生命的激情。纖細的手臂，點(diǎn)綴于衣邊的藏族文字，無(wú)不展現了高原人的柔情。手中的經(jīng)幡隨風(fēng)飄揚，似乎想將上面的藏族文字灑向大地，吹向天際，讓神靈聽(tīng)到來(lái)自高原人內心的虔誠祈禱。
藝術(shù)的魅力足以讓高原人的柔情深入在場(chǎng)的每一個(gè)人的內心。
一曲霓裳，是藝術(shù)的結晶；舞低楊柳，是藝術(shù)的境界；渺似清秋夢(mèng)，是藝術(shù)的升華。或許一曲霓裳能觸動(dòng)人內心的柔情，或許一段腰鼓能展現人內心的豪邁，但是高原人的舞蹈卻能展現出一個(gè)人內心的豪邁與柔情，宣揚著(zhù)高原人獨特的藝術(shù)情懷，而這一切，都源于藝術(shù)。
藝術(shù)節悄然步入尾聲，而藝術(shù)的魅力卻永無(wú)止境。
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