甘孜日報 2020年07月31日
◎羊白
因為有兩個(gè)姐姐上高中，我小學(xué)時(shí)便知道了高考，似乎那是一道閘門(mén)，過(guò)去了，就是鯉魚(yú)躍龍門(mén)（農門(mén)），成了“公家”人；過(guò)不去，卷鋪蓋回家，修理地球。那時(shí)的高考率極低，考上的只是少數，大部分的學(xué)生會(huì )鎩羽而歸。可，回家怎么辦呀？我的兩個(gè)姐姐就是這樣的實(shí)踐者。幸運的是她們在復讀的第二年都考上了。我清晰地記得，那些沒(méi)有考上的同村青年從我們家門(mén)前繞道而過(guò)的情景。
記得我參加高考的1991年，我們班上的一名男生，考完后對答案，猛然感覺(jué)有道數學(xué)大題給忘做了，整個(gè)人頃刻崩潰。
我上大學(xué)后很長(cháng)的一段時(shí)間，經(jīng)常會(huì )做一些關(guān)于考試的噩夢(mèng)：不是時(shí)間到了我還沒(méi)做完，就是某道關(guān)鍵的題我怎么看也看不清。然后是在一身冷汗中驚醒。
在如今多元化的時(shí)代，高考只是一個(gè)主流的平臺，上了這個(gè)平臺也不過(guò)說(shuō)你的基本知識勉強夠用，如何謀生、謀事，如何構建你的生活、人生，依然是個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。高考的價(jià)值，除了知識的檢閱，在我現在看來(lái)更像是一場(chǎng)淬火，它或許不見(jiàn)得能提高你的硬度，但它在極端的緊張之中無(wú)形會(huì )考驗你全力以赴的能力、堅持的能力、專(zhuān)注的能力。無(wú)論我們怎樣數說(shuō)高考的弊端，坦白地說(shuō)，在我們這么大的一個(gè)國度里，高考依然是個(gè)相對公平的工具。但請記住它只是個(gè)常用的量具、一道正中的門(mén)而已，只要你肯往前走，穿過(guò)它或繞過(guò)它都成，你的才能又怎么可能被限定。
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