四川日報 2021年03月26日
“學(xué)前學(xué)會(huì )普通話(huà)”行動(dòng)成效明顯
【集體名片】
“學(xué)前學(xué)會(huì )普通話(huà)”行動(dòng)項目組2018年5月，國扶辦、教育部在涼山州啟動(dòng)“學(xué)前學(xué)會(huì )普通話(huà)”行動(dòng)試點(diǎn)。中國扶貧志愿服務(wù)促進(jìn)會(huì )開(kāi)展眾籌募集社會(huì )資金，聘請專(zhuān)業(yè)機構北京華言文化發(fā)展有限公司和北京三好互動(dòng)教育科技有限公司作為技術(shù)保障單位，在涼山州“學(xué)前學(xué)會(huì )普通話(huà)”領(lǐng)導小組辦公室的具體組織下，共同推進(jìn)“學(xué)前學(xué)會(huì )普通話(huà)”（下稱(chēng)“學(xué)前學(xué)普”）行動(dòng)。
□四川日報全媒體記者 鄧翔灃
“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來(lái)……”近段時(shí)間，涼山州昭覺(jué)縣灑拉地坡鄉姐把哪打村，6歲的吉能小飛總喜歡唱新學(xué)的普通話(huà)兒歌，而兩年多前他只會(huì )講彝語(yǔ)。
2018年5月，涼山州啟動(dòng)實(shí)施“學(xué)前學(xué)普”行動(dòng)試點(diǎn)工作，讓不少學(xué)生從聽(tīng)不懂普通話(huà)到能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)普通話(huà)。截至去年11月，該行動(dòng)已惠及大小涼山學(xué)前兒童42.98萬(wàn)人。
突破師資限制，打造本土人才隊伍
2018年，吉木說(shuō)鐵成為喜德縣巴久鄉烈火、洛巴、洼我村聯(lián)合幼教點(diǎn)的一名輔導員。他說(shuō)那時(shí)的村幼教點(diǎn)沒(méi)有園舍，借用了村小學(xué)的一間小平房，只有十幾平方米，幾十個(gè)孩子擠在一起，電子設備更是想都不敢想。
那一年，“一村一幼”計劃已在涼山實(shí)施3年多，全州擁有3117個(gè)幼教點(diǎn)。涼山州教育體育局“學(xué)前學(xué)普”工作組辦公室主任黃靜表示，這雖成為“學(xué)前學(xué)普”行動(dòng)開(kāi)展的基礎，但仍存在諸多困難，如村幼兒園大多為村委會(huì )活動(dòng)室、閑置村小或者小學(xué)空余教室等，基礎設施非常簡(jiǎn)陋。
“學(xué)前學(xué)普”行動(dòng)實(shí)施后，涼山州、縣市加大財政投入，做好幼兒園、幼教點(diǎn)通電、通水、通網(wǎng)絡(luò )工作。截至目前，所有幼兒園、幼教點(diǎn)已配齊電視機、播放器、飲水設施等設備，正逐步配置電腦等教學(xué)設備。
“像我這樣教育專(zhuān)業(yè)出身的村幼教點(diǎn)輔導員在當時(shí)是極少數。”吉木說(shuō)鐵表示，大多輔導員為“半路出家”，普通話(huà)、保教水平等參差不齊。為提升師資力量，“學(xué)前學(xué)普”行動(dòng)項目組在上述兩家技術(shù)保障單位和省教育廳組織的省內部分高校支持下，在各縣市按照分類(lèi)培訓、分級實(shí)施原則，開(kāi)展多種形式的培訓。“不僅有跟崗學(xué)習，還能隨時(shí)遠程參加培訓，大家能力都得到了質(zhì)的提升。”吉木說(shuō)鐵說(shuō)。
據了解，“學(xué)前學(xué)普”行動(dòng)采取集中與分散、遠程與實(shí)地指導等方式，利用教學(xué)示范點(diǎn)對周邊幼教點(diǎn)開(kāi)展輻射拓展培訓。3年來(lái)累計培訓輔導員、幼兒教師8萬(wàn)余人次，打造了一支本土人才隊伍。
“學(xué)普”帶來(lái)“入園熱”，孩子們更加自信開(kāi)朗
“學(xué)前學(xué)普”行動(dòng)實(shí)施后，涼山各地景點(diǎn)出現一有趣現象：“學(xué)普娃”當起向導，用普通話(huà)向外來(lái)游客介紹當地特色。
改變體現在方方面面。吉木說(shuō)鐵剛到村幼教點(diǎn)時(shí)，孩子們一句普通話(huà)都不會(huì )講。通過(guò)把語(yǔ)言教學(xué)和日常生活相結合，孩子們漸漸能從說(shuō)一個(gè)個(gè)的詞到完整的一句話(huà)，現在還能背唐詩(shī)、唱兒歌，更加自信開(kāi)朗。黃靜表示，此前，大部分涼山州的學(xué)前兒童由于聽(tīng)不懂普通話(huà)，很難順利銜接規范的義務(wù)教育，“學(xué)前學(xué)普”行動(dòng)極大減少了因為語(yǔ)言跟不上導致的厭學(xué)輟學(xué)現象，為有效銜接脫貧攻堅和鄉村振興奠定基礎。
家長(cháng)的心態(tài)也在改變。“以前是勸著(zhù)家長(cháng)送孩子到幼兒園，現在他們都是主動(dòng)送孩子入園。”黃靜表示，學(xué)習普通話(huà)給孩子帶去的改變不僅是語(yǔ)言本身，還有生活習慣、性格塑造等。
2019年底，中國傳媒大學(xué)受中國扶貧志愿服務(wù)促進(jìn)會(huì )委托，對試點(diǎn)階段的“學(xué)前學(xué)普”兒童進(jìn)入小學(xué)后語(yǔ)言發(fā)展水平進(jìn)行了抽樣測評，合格率為99.03%。
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