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量增質(zhì)升 四川全民閱讀氛圍更濃

四川日報    2021年10月18日

      □四川日報全媒體記者 邊鈺

     10月16日,第二屆全民閱讀研究年會(huì )在成都舉行。會(huì )上,成都市與四川新華出版發(fā)行集團簽訂《共建全民閱讀研究高地戰略合作協(xié)議》,將共建全民閱讀研究高地。中國出版協(xié)會(huì )理事長(cháng)鄔書(shū)林、韜奮基金會(huì )理事長(cháng)聶震寧等共論全民閱讀推廣服務(wù)體系建設。

  “十四五”規劃和2035年遠景目標綱要明確提出“發(fā)展社會(huì )主義先進(jìn)文化,提升國家文化軟實(shí)力”。深入推進(jìn)全民閱讀,對建設文化強國、凝聚奮進(jìn)新征程的強大精神力量具有重要意義。在各方面努力下,四川全民閱讀氛圍愈加濃厚。

創(chuàng )新變革 書(shū)展有效撬動(dòng)閱讀熱情

  當天簽訂的《共建全民閱讀研究高地戰略合作協(xié)議》提出,雙方將立足新發(fā)展階段高質(zhì)量推進(jìn)全民閱讀研究工作,圍繞落實(shí)國家文化發(fā)展戰略和全民閱讀發(fā)展要求,發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢,共同推進(jìn)全民閱讀研究事業(yè)發(fā)展,在頂層設計、產(chǎn)學(xué)研用、人才培養等方面合作,就共建全國性全民閱讀研究高地開(kāi)展全面深入的合作。

  沖刺“高地”,四川有基礎——在推進(jìn)全民閱讀上,四川一直步履不停,創(chuàng )新頻頻。比如誕生于2019年的天府書(shū)展,就極為有效地撬動(dòng)著(zhù)川人的讀書(shū)熱情。

  “我一早從城西坐地鐵來(lái),用之前搶到的天府書(shū)展優(yōu)惠券買(mǎi)了書(shū)。”在“90后”讀者孫銀銀眼中,天府書(shū)展成了自己家門(mén)口的“讀物淘寶節”,在這里總能邂逅很多意外的驚喜,“原本對歷史文化不太感興趣,這次看見(jiàn)很多三星堆方面的讀物、文創(chuàng ),被勾起了閱讀興趣。”

  中央宣傳部印刷發(fā)行局局長(cháng)劉曉凱認為,自2019年首屆天府書(shū)展起,書(shū)展組委會(huì )便以打造“行業(yè)盛會(huì )”和“閱讀嘉年華”為目標,堅持雙效統一、聚焦展會(huì )主題,創(chuàng )新辦展方式、實(shí)行展銷(xiāo)結合,展現了四川出版發(fā)行業(yè)發(fā)展改革成果,深化了四川與全國出版發(fā)行界的交流合作,推進(jìn)了全國出版單位與作者、讀者之間的良性互動(dòng),推動(dòng)了全民閱讀活動(dòng)走深走實(shí),為推進(jìn)“書(shū)香天府·全民閱讀”建設搭建了良好的事業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展平臺。

量增質(zhì)升 由去讀書(shū)到好讀書(shū)善讀書(shū)

  過(guò)去20年,中國出版協(xié)會(huì )理事長(cháng)鄔書(shū)林一直致力于推動(dòng)全民閱讀。在他看來(lái),全民閱讀發(fā)展當前已有新的變化,即從一個(gè)注重量的時(shí)代,開(kāi)始朝注重質(zhì)發(fā)展。如何將全民閱讀引向深入成為關(guān)鍵。

  鄔書(shū)林提到的變化也正在四川生動(dòng)上演,我省全民閱讀也正呈現出量增質(zhì)升的特點(diǎn)。今年4月省圖書(shū)館發(fā)布的《四川省圖書(shū)館暨全省公共圖書(shū)館2020年閱讀報告》顯示,2020年四川省公共圖書(shū)館共206家,紙質(zhì)文獻總藏量達4456.2萬(wàn)冊,2020年新增268.6萬(wàn)冊。接待讀者2432.3萬(wàn)人次,注冊借閱讀者總數達380.2萬(wàn)人;文獻外借量達1219萬(wàn)冊次。還推出一系列高質(zhì)量的講座、展覽、培訓等各類(lèi)讀者活動(dòng)1.5萬(wàn)場(chǎng)次,新媒體服務(wù)4113.6萬(wàn)人次。

  省委宣傳部相關(guān)負責人介紹,過(guò)去幾年,我省多措并舉,不斷加強優(yōu)質(zhì)閱讀產(chǎn)品供給,不斷完善服務(wù)體系,強化閱讀陣地建設;同時(shí),關(guān)注重點(diǎn)特殊群體,保障閱讀基本權利;建立科學(xué)評估機制,助推全民閱讀可持續發(fā)展。在“閱讀示范引領(lǐng)工程”“閱讀惠民工程”“數字閱讀創(chuàng )新工程”“閱讀普及推廣工程”等方面發(fā)力,組織開(kāi)展了形式多樣的閱讀品牌活動(dòng),讓全社會(huì )“愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)”的閱讀氛圍更加濃厚。





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