甘孜日報 2020年03月18日
道孚縣3500余名學(xué)生“開(kāi)學(xué)復課”
仁孜她姆在家學(xué)習。
◎余秋林 本網(wǎng)記者 肖宵 張嗥 文/圖
3月16日，暖陽(yáng)高照、春風(fēng)溫潤，寂靜的道孚在朗朗書(shū)聲中“醒來(lái)。”上午8點(diǎn)，家住鮮水鎮東門(mén)二村的仁孜她姆，已經(jīng)開(kāi)始了一天的學(xué)習。讀英語(yǔ)、聽(tīng)政史、學(xué)數理化，了解防疫知識......這名道孚縣中學(xué)高一一班的學(xué)生，將自己一天的學(xué)習安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當當。
2月7日以來(lái)，她整日都在和電視、電腦和手機“打交道”，每當父親尼瑪傾登不解地問(wèn)她在哪兒上課時(shí)，她總是回答：“在老師給我們安排的‘云課堂’。”
學(xué)生停課不停學(xué)
“老師，我在上政治課，如何理解根本制度、基本制度和重要制度？”上午10點(diǎn)，仁孜她姆通過(guò)電話(huà)，請教在網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習中自己還不清楚的知識點(diǎn)。電話(huà)另一端，政治老師鄭濤耐心地為她講解。
“通過(guò)網(wǎng)絡(luò )電視，在家就能聽(tīng)成都七中老師上課。這個(gè)學(xué)習平臺操作起來(lái)非常方便，聽(tīng)不懂的地方可以反復回看。”仁孜她姆說(shuō)，新冠肺炎疫情發(fā)生后，雖然開(kāi)學(xué)的時(shí)間推遲了，但她每天都在網(wǎng)上聽(tīng)課，然后自己做習題，功課一點(diǎn)沒(méi)落下，“我們班的各科老師，每天都通過(guò)微信群布置學(xué)習任務(wù)，我們有不清楚的知識點(diǎn)，就通過(guò)電話(huà)或微信視頻，第一時(shí)間向老師請教。”
“我小時(shí)候，家里的條件不是很好，所以我連小學(xué)都沒(méi)有讀完，這也是我人生的一大遺憾。現在，條件越來(lái)越好，去年道孚還復辦了高中，我女兒便是復辦后的第一批高中生。”仁孜她姆的父親尼瑪傾登說(shuō)，自己就吃了沒(méi)讀書(shū)的虧，因此對子女的教育格外重視，“疫情發(fā)生后，我們接到了學(xué)校老師通知推遲開(kāi)學(xué)的電話(huà)，當時(shí)非常擔心會(huì )影響女兒的學(xué)習。”
而隨著(zhù)疫情防控工作的扎實(shí)推進(jìn)和網(wǎng)絡(luò )課堂的開(kāi)啟，尼瑪傾登懸著(zhù)的心漸漸放了下來(lái)。
“政府把生活物資送到家門(mén)口，學(xué)校老師打電話(huà)給孩子安排了學(xué)習課程，我們家長(cháng)也盡量配合，給女兒提供好的學(xué)習環(huán)境。”尼瑪傾登說(shuō)，這段時(shí)間家里的電視基本就是仁孜她姆一個(gè)人的，“雖然我弄不懂啥子是‘云課堂’，但看到她過(guò)得很充實(shí)，就放心了，非常感謝國家和老師們。”
“3月1日起，通過(guò)有線(xiàn)電視可以收看四川省優(yōu)秀教師講課，這讓我們的學(xué)習內容更加豐富。”仁孜她姆說(shuō)，目前網(wǎng)絡(luò )課程中，既有各個(gè)學(xué)科的課程，又有心理健康輔導、詩(shī)詞大會(huì )、體育運動(dòng)等。同時(shí)，學(xué)習過(guò)程中還提供個(gè)性化學(xué)習和自適應環(huán)境，既可以跟著(zhù)課程表學(xué)習，也可進(jìn)網(wǎng)站選擇自己需要的內容學(xué)習。
老師們則充分利用網(wǎng)絡(luò )資源和平臺，通過(guò)電話(huà)、視頻連線(xiàn)的方式開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)線(xiàn)上答疑和學(xué)業(yè)指導。
據了解，在疫情防控期間，道孚縣多次召開(kāi)全縣教育系統校園長(cháng)視頻會(huì )，針對疫情期間教育教學(xué)工作進(jìn)行安排，教育主管部門(mén)、學(xué)校、班級都制定了詳細的教學(xué)方案，主要通過(guò)“線(xiàn)上教學(xué)”的方式扎實(shí)推進(jìn)。
“全省都開(kāi)通了網(wǎng)絡(luò )課堂，道孚的情況雖然更為特殊，但我們對教學(xué)工作提早就做出了安排，目的非常明確，就是要實(shí)現停課不停學(xué) 、不停教的目標。”該縣教體局相關(guān)負責人介紹說(shuō)，目前，道孚縣各學(xué)校教師都加強了與學(xué)生、家長(cháng)的聯(lián)系，采用“網(wǎng)絡(luò )教學(xué)”“云課堂”等方式，通過(guò)電話(huà)，各類(lèi)手機互動(dòng)軟件、程序等對學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上教育教學(xué)的分類(lèi)指導，及時(shí)解決學(xué)生居家學(xué)習過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題。
“這段時(shí)間的‘特殊’學(xué)習，讓我收獲頗豐。我感受到學(xué)校及老師們對我們的關(guān)心和重視。現在，對我們學(xué)生而言，在家刻苦學(xué)習就是最好的抗疫方式。”仁孜她姆激動(dòng)地說(shuō)，“長(cháng)大后，我要爭取成為像鐘南山院士那樣的人。”
聽(tīng)到女兒的豪言壯語(yǔ)，尼瑪傾登難掩心中“喜悅”，他感慨地說(shuō)：“過(guò)去，我們這里連手機信號都沒(méi)有，現在娃娃些都可以在網(wǎng)上學(xué)習了。在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，我們一定能戰勝所有困難。”
教師離校不離教
一張小書(shū)桌、一臺電腦，或者一部手機、一本教材、若干教案……連日來(lái)，這些物品成為道孚縣教師進(jìn)行授課的必備裝備。
“嘎松次勒，今天最后一題‘游樂(lè )場(chǎng)有多大’，你做錯了，你再仔細讀讀題目，是算面積還是算周長(cháng)......”3月6日下午，道孚縣城關(guān)小學(xué)四年級一班的數學(xué)教師袁碩，在家中與學(xué)生視頻連線(xiàn)，輔導其完成家庭作業(yè)。
從2月28日至今，她每天都會(huì )在手機上查看班級動(dòng)態(tài)、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)、布置家庭作業(yè)，并通過(guò)視頻聊天進(jìn)行“一對一”或“一對多”分類(lèi)指導。
“這是一款名為‘小盒子’的軟件，我們每天就通過(guò)它，給學(xué)生輔導作業(yè)。”袁碩告訴記者，由于前段時(shí)間還未匹配有適合小學(xué)中低年級的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)直播課程，她和同事們就在網(wǎng)上尋找一些比較適用的軟件，幾天下來(lái)發(fā)現“小盒子”非常適合目前開(kāi)展教學(xué)工作。
“這個(gè)APP在微信上也有相應的小程序，功能比較齊全，同時(shí)也比較容易掌握。”袁碩說(shuō)，這個(gè)程序比較實(shí)用，教學(xué)大綱上的每一個(gè)知識點(diǎn)都有視頻，通過(guò)視頻教學(xué)后，再完成我們布置的作業(yè)。如果學(xué)生作業(yè)中有錯題，我們會(huì )進(jìn)行一對一的輔導。”袁碩認為網(wǎng)絡(luò )教學(xué)也不能分散進(jìn)行，最好能夠把班里學(xué)生聚集起來(lái)組建一個(gè)“云課堂”，而“小盒子”就能滿(mǎn)足這個(gè)要求，“我們班的42名學(xué)生中，已經(jīng)有39人的家長(cháng)下載了軟件，加入到網(wǎng)課班級中，每天同步進(jìn)行學(xué)習，還有3個(gè)同學(xué)因為家里無(wú)人使用智能手機所以暫時(shí)沒(méi)能參與，我們正在想辦法解決。”
將課堂從三尺講臺搬到了幾寸屏幕上，轉變的是教學(xué)方式，不變的是育人初心。近兩個(gè)月來(lái)，袁碩雖然沒(méi)和同事們見(jiàn)過(guò)面，但大家每天都要在微信群中交流，討論如何開(kāi)展教學(xué)工作。
“草木蔓發(fā)，春山可望。用特殊的方式開(kāi)展教學(xué)工作，對老師而言也是一次學(xué)習的過(guò)程，‘云課堂’讓我們和學(xué)生在各方面都能有所進(jìn)步。”采訪(fǎng)最后，袁碩表達出了對未來(lái)的期許，“相信不久的將來(lái)，我和孩子們就能在課堂上重聚。”
據悉，在應對新冠肺炎疫情期間，道孚縣按照“一校一策、一班一案”（幼兒園不開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)）的計劃，有序推進(jìn)線(xiàn)上教育教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)要求教師合理安排居家學(xué)生作息時(shí)間，避免學(xué)生過(guò)度使用手機、電腦學(xué)習。
“在這樣的特殊時(shí)期，我們要求全縣 607名教師和7341名中小學(xué)生都下載電子教材，進(jìn)行學(xué)習。但是由于偏遠農牧區學(xué)生較多，部分地區網(wǎng)絡(luò )信號差，智能手機使用率不足等原因，目前有3500余名學(xué)生‘網(wǎng)絡(luò )復課’，其余學(xué)生我們將加緊聯(lián)系，并想辦法讓他們盡快參加到學(xué)習中。”道孚縣教體局負責人說(shuō)。
