本網(wǎng)訊（周祖志）新龍縣雄龍西鄉結合實(shí)際，努力探索鄉村干部學(xué)說(shuō)藏漢雙語(yǔ)有效載體，著(zhù)力解決鄉村干部學(xué)說(shuō)藏漢雙語(yǔ)認識不深、積極性不高、效果不佳等問(wèn)題，不斷提升鄉村干部聯(lián)系服務(wù)群眾的能力和實(shí)效。提認識，重氛圍，突出“濃”字。把學(xué)說(shuō)藏漢雙語(yǔ)工作納入議事日程，領(lǐng)導干部逢會(huì )必講鄉村干部學(xué)說(shuō)藏漢雙語(yǔ)的重要性和必要性，將學(xué)說(shuō)藏語(yǔ)口語(yǔ)作為干部職工的每日任務(wù)，提倡干部職工用藏語(yǔ)口語(yǔ)交流，村組干部用漢語(yǔ)交流，營(yíng)造濃厚學(xué)習氛圍。建制度、重落實(shí)，突出“嚴”字。制定了《干部職工學(xué)說(shuō)藏語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習制度》、《干部職工學(xué)說(shuō)藏語(yǔ)口語(yǔ)考評制度》、《鄉村干部學(xué)說(shuō)藏漢雙語(yǔ)責任捆綁制度》、《干部職工學(xué)說(shuō)藏語(yǔ)口語(yǔ)獎懲制度》、《村組干部學(xué)習漢語(yǔ)口語(yǔ)制度》等，嚴格逗硬落實(shí)各項制度，為學(xué)說(shuō)藏漢雙語(yǔ)活動(dòng)提供強有力的制度保障。抓學(xué)習、重幫帶，突出“帶”字。幫帶學(xué)。以懂雙語(yǔ)的干部職工和不懂雙語(yǔ)的干部職工、漢族干部與藏族干部、干部職工與群眾、村干部與鄉干部結對互學(xué)互助的方式，建立“1+1”、“1+N”學(xué)說(shuō)藏漢雙語(yǔ)幫帶對子，簽訂幫帶責任書(shū)；個(gè)人學(xué)。以《學(xué)說(shuō)藏語(yǔ)2000句》、《新龍縣機關(guān)干部藏語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習教材》和《藏語(yǔ)日常用語(yǔ)自編教材》為藍本，推行“兩句學(xué)習法”（鄉干部每天必學(xué)兩句藏語(yǔ)口語(yǔ)、村干部每天必學(xué)兩句漢語(yǔ)口語(yǔ)），不斷提高基層干部藏漢雙語(yǔ)交流和表達能力；集中學(xué)。每周三由精通雙語(yǔ)的鄉干部牽頭，組織干部職工集中學(xué)習藏語(yǔ)口語(yǔ)，每周末聘請鄉中心校藏語(yǔ)老師集中輔導藏語(yǔ)基礎知識。同時(shí)，對一周所學(xué)內容進(jìn)行集中抽查，對學(xué)習不力的進(jìn)行再輔導、再督促、再幫助。搭平臺、重實(shí)用，突出“用”字。注重學(xué)用結合和學(xué)習成果轉化，以“日常生活練口語(yǔ)、情景模擬練口語(yǔ)、結對認親練口語(yǔ)、匯報工作練口語(yǔ)、接訪(fǎng)群眾練口語(yǔ)、走村入戶(hù)練口語(yǔ)、主持召開(kāi)村民會(huì )議練口語(yǔ)”等方式強化口語(yǔ)訓練，盡量為干部提供實(shí)際交流的場(chǎng)所和機會(huì )，不斷提高口語(yǔ)表達能力。勤考評、重獎懲，突出“實(shí)”字。嚴格實(shí)行“一日一督促、一周一小考、一月一大考”考評辦法（每日下午幫帶教師督促學(xué)員熟讀當日所學(xué)內容；每周三由幫帶教師抽查學(xué)員所學(xué)口語(yǔ)；每月底由鄉領(lǐng)導班子成員擔任評委，以一問(wèn)一答式對所學(xué)口語(yǔ)的50%進(jìn)行抽查考評），充分調動(dòng)干部職工的學(xué)習主動(dòng)性和自覺(jué)性，力爭今年所有學(xué)習培訓人員藏語(yǔ)口語(yǔ)能力達到初級水平。嚴格落實(shí)獎懲制度，月考評時(shí)采取答錯一題學(xué)員罰10元、幫帶教師罰5元的懲戒辦法，將所罰金額獎勵給取得滿(mǎn)分的學(xué)員和幫帶教師，干部職工獎罰情況統一在年終目標獎中兌現，村干部學(xué)習漢語(yǔ)口語(yǔ)情況與績(jì)效掛鉤，有效傳導壓力，積極營(yíng)造比學(xué)趕超的濃厚氛圍。
