甘孜日報 2024年07月03日
圖為方潤根正在上課。
◎甘孜日報記者 周燕/文 瀘定縣融媒體中心/圖
跨越山海，共育桃李。2022年8月，浙江省杭州學(xué)軍中學(xué)副校長(cháng)方潤根接受組織選派，在中組部教育人才“組團式”幫扶工作的安排下，踏上雪域高原，從1700公里外的浙江省杭州市來(lái)到了大渡河畔、貢嘎山下的“紅色名城”甘孜州瀘定縣，擔任瀘定中學(xué)校長(cháng)，開(kāi)啟了為期3年的幫扶工作。
相遇 跨越千里的“圓夢(mèng)”之旅
作為國際物理競賽金牌教練，第十二屆中國物理學(xué)會(huì )理事，浙江省“五一”勞動(dòng)獎?wù)隆⑺拇ㄊ?yōu)秀共產(chǎn)黨員獲得者，方潤根始終努力詮釋著(zhù)教書(shū)育人、敢為人先，淡泊名利、甘于奉獻的精神。近年來(lái)，他培養了20名學(xué)生進(jìn)入物理集訓隊并被保送到清華、北大。
圣潔甘孜，滿(mǎn)目盛開(kāi)的格桑花迎風(fēng)綻放。來(lái)到瀘定后，方潤根帶著(zhù)教育工作者的初心使命和滿(mǎn)腔熱情，勇挑重擔、迎難而上，以忘我的敬業(yè)精神和杰出的專(zhuān)業(yè)能力，全身心投入促進(jìn)瀘定教育高質(zhì)量發(fā)展的事業(yè)。
“我是帶著(zhù)情懷和組織信任來(lái)的，幫扶3年絕不能甘于守成，必須牢記使命再出發(fā)。”方潤根是這么說(shuō)的，也是這么做的。
為給學(xué)生搭建更好的成長(cháng)平臺，他開(kāi)創(chuàng )了許多創(chuàng )新性的工作。提出“一體化”辦學(xué)、選派教師外出學(xué)習、跟崗鍛煉，通過(guò)內容豐富的專(zhuān)家講座、教師生涯規劃等，加上杭州、成都教師的“傳幫帶”，努力推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升，打造一支帶不走的教師隊伍。
滴滴汗水化作春雨，滋潤幼苗。“3年前，這屆學(xué)生只有100名進(jìn)入全州前1000名。經(jīng)過(guò)3年努力，今年高考有300多名進(jìn)入全州前1000名，進(jìn)步特別大。這屆高三只有一名支教教師任課，足以說(shuō)明我們學(xué)校已經(jīng)培養了一批敬業(yè)愛(ài)崗、業(yè)務(wù)能力強的本土教師。”方潤根告訴記者，他感到很欣慰、很激動(dòng)。
上述成績(jì)的取得，浸透著(zhù)方潤根的辛苦付出。他希望把杭州的先進(jìn)教育理念播撒在這座“紅色名城”。
他在課改科研、教育教學(xué)、學(xué)科競賽等多方面開(kāi)展了諸多探索。在他的帶領(lǐng)下，瀘定中學(xué)從教育理念的轉變、辦學(xué)模式的創(chuàng )新、制度機制的調整、教風(fēng)學(xué)風(fēng)的重塑、課堂教學(xué)的改革、教師能力的提升等方面進(jìn)行大刀闊斧的改革和探索。他用自己的責任心和真情影響著(zhù)身邊的人，越來(lái)越多的教師主動(dòng)改變，學(xué)校風(fēng)氣悄然轉變。
融入
從觀(guān)念相融到心意相通
主動(dòng)擔任物理教學(xué)工作、了解學(xué)校各類(lèi)管理和制度的實(shí)施情況、走進(jìn)課堂去體驗老師們的上課氛圍、找學(xué)生老師談心聊天……為更好地把脈問(wèn)診，方潤根迅速進(jìn)入角色，深入調查研究，從基礎工作做起，了解有關(guān)情況、辦學(xué)成就和存在的問(wèn)題。
他不斷加強思想引領(lǐng)，通過(guò)強化師德師風(fēng)建設，提高教師愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻精神。對完善學(xué)校例會(huì )制度，在每周教職工大會(huì )上組織全體教職工進(jìn)行主題學(xué)習，從課堂教學(xué)到作業(yè)批改，從月考出題到考后分析，從有效課堂向高效課堂轉變均制定目標、提出要求。他忠實(shí)地踐行“五育并舉、德育先行”，開(kāi)展全員德育活動(dòng)，從晨會(huì )常規化到年級學(xué)生大會(huì )，從國旗下的演講到“三德標兵”的評選，在學(xué)生的心中樹(shù)立做人、做事的道德標桿。
他還調整了學(xué)校作息時(shí)間，增加了早讀、晚讀、自習和周末托管的時(shí)間，把更多的時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)行消化吸收，培養他們自主學(xué)習的習慣和自學(xué)的能力；在高三云班進(jìn)行分層教學(xué)增質(zhì)培優(yōu)、高一高二年級培優(yōu)強基、推行晚自習教師答疑；完善學(xué)校行政干部與教學(xué)督學(xué)推門(mén)聽(tīng)課及教師每周聽(tīng)課制度；開(kāi)展周末家訪(fǎng)，加強家校聯(lián)系，努力破解家庭教育薄弱的問(wèn)題；進(jìn)一步深化年級組負責制，全體行政干部下沉到年級參與管理，發(fā)揮表率……
改革的進(jìn)程并非一帆風(fēng)順，不少人覺(jué)得他所實(shí)行的這一套只適合在大城市，在瀘定根本行不通。在質(zhì)疑的眼光中，方潤根頂住了來(lái)自各方的壓力，他相信自己深入基層調研的結論，毫不猶豫地堅持推進(jìn)教學(xué)改革。
他懷揣著(zhù)干一番事業(yè)的熱情以身作則，全身心投入到教育教學(xué)工作中。他堅持每天早上6時(shí)30分準時(shí)到教學(xué)區，與師生一起奮戰；晚上10時(shí)30分在學(xué)生寢室查寢，督促學(xué)生洗漱睡覺(jué)。周末，他帶著(zhù)老師開(kāi)展家訪(fǎng)，向家長(cháng)反饋學(xué)生在校情況，交流探討學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展……他用自己的責任心和真情，帶動(dòng)、影響著(zhù)身邊的人。
管理日益向好，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)大大轉變，也促成教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)提升。在今年的高考中，瀘定中學(xué)本科上線(xiàn)率達到70.8%。
情深
山海相望情誼綿長(cháng)
在閃亮的名字——2023最美教師發(fā)布儀式上，方潤根獲中組部、教育部推薦，作為最美教師團隊——教育人才“組團式”幫扶團隊代表受邀參加頒獎典禮并領(lǐng)取榮譽(yù)證書(shū)。
“雖然我只在這里任教3年，但我會(huì )把所有的精力、經(jīng)驗都獻給瀘定中學(xué)，為縣域高中發(fā)展播種明天、傳遞希望，讓每個(gè)孩子都能享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。”方潤根說(shuō)。
去年5月，神舟十六號載人飛船成功發(fā)射。當中國空間站經(jīng)過(guò)我州上空時(shí)，這一精彩時(shí)刻被瀘定中學(xué)的學(xué)生們提前架好的天文望遠鏡盡收眼底。孩子們歡呼雀躍，用觀(guān)星小程序拍下中國空間站的珍貴影像。
在支教工作中，方潤根切身感受到了學(xué)生對知識、對外面世界的向往。他發(fā)現，天文知識科普師資力量在鄉村普遍缺乏，但孩子們對浩瀚星空充滿(mǎn)好奇與熱愛(ài)。“如果山里的孩子能夠觀(guān)測到中國空間站，內心將激發(fā)出多么可貴的科學(xué)熱情。”于是，他積極奔走為孩子們尋找更多的機會(huì )接觸前沿科技，給孩子們打開(kāi)一扇扇通往外界的窗戶(hù)。
他找到了阿里巴巴“向天空出發(fā)”公益團隊，歷時(shí)5個(gè)多月，制作了一個(gè)能觀(guān)測中國空間站的天文望遠鏡，并開(kāi)發(fā)出了觀(guān)星小程序。
為學(xué)生的發(fā)展助力，讓學(xué)生樹(shù)立遠大的目標是方潤根的教育初心。他與其他“組團式”幫扶優(yōu)秀教師創(chuàng )辦機器人、無(wú)人機、數學(xué)、物理等興趣班，探索高中藝體類(lèi)特色教育，逐步提升藝體類(lèi)本科上線(xiàn)率。此外，他還組織482人次教師先后赴杭州、成都、衡水、重慶、石家莊等地學(xué)習。
從西子湖畔到貢嘎山下，相距遙遠、間隔山海、耳目難及。然而，從杭州學(xué)軍中學(xué)的講臺到甘孜州瀘定中學(xué)的講臺，卻并不遙遠，只要打開(kāi)心窗，溫暖的情誼就能跨越山海、直達心底。
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