甘孜日報 2018年11月02日
六十華誕結碩果 萬(wàn)里征程路更遙
學(xué)校大門(mén)
指導學(xué)生觀(guān)察實(shí)驗標本
學(xué)校舉行護理技能競賽
甘孜衛生學(xué)校第五任校長(cháng)呷絨洛吾同志賀詞
甘孜衛生學(xué)校第六任校長(cháng)孫大勇同志賀詞
1963年全體師生結業(yè)合影
學(xué)校辦公、教學(xué)綜合大樓-橘井樓
60回眸初心永在
寫(xiě)在甘孜衛生學(xué)校建校六十周年之際
◎甘孜衛生學(xué)校黨委書(shū)記、校長(cháng) 楊建軍
一個(gè)偉大的時(shí)代，一定成就偉大的事業(yè)；一項偉大的事業(yè)，必將誕生于偉大的時(shí)代。
1958年，“四川省甘孜藏族自治州衛生學(xué)校”經(jīng)四川省人民委員會(huì )批準和四川省衛生廳批復成立。甘孜州實(shí)現了現代醫學(xué)教育由無(wú)到有的華麗轉身！一個(gè)嶄新的醫療衛生時(shí)代由此發(fā)端，并愈益廣大和深遠。
從甘孜衛生學(xué)校走出第一名醫生和護士開(kāi)始，甘孜州各族群眾的健康水平與平均壽命，同燦爛輝煌的東方古國一樣，開(kāi)始踏上日新月異的上升旅程，從原始到現代，從絕對落后到相對先進(jìn)，甘孜州的醫療衛生事業(yè)走過(guò)了一條跨越式發(fā)展之路！
在這前無(wú)古人的千秋偉業(yè)之中，甘孜衛生學(xué)校作為最直接的助力之一而將被載入史冊。
光輝辦學(xué)歷程
前途是光明的，道路是曲折的。從建校之初招收“甘孜州衛生人員訓練班”18名學(xué)員開(kāi)始，甘孜衛校從無(wú)到有、由小到大、由弱到強的的辦學(xué)歷程，開(kāi)始定格在康巴大地，銘刻在時(shí)代最深刻的記憶里。
1959年，學(xué)校興建于康定南郊。初借康定中學(xué)教室和附近老鄉房舍作廚房，招收一年制學(xué)員66人，辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋而艱苦；1960年下半年在稻子壩入口右角壩上（今州農科所地址）建校，但學(xué)校在1962年8月21日被上級部門(mén)批準撤銷(xiāo)。
1965年，上級恢復學(xué)校辦學(xué)，確定教職工編制45人，學(xué)校地址：康定子耳坡（借州委黨校的房屋和設備）。1967年下半年，經(jīng)州革委會(huì )生產(chǎn)指揮組決定，教職工暫留，學(xué)校解散。
符合歷史發(fā)展規律的事物雖然前進(jìn)之路可能有這樣那樣的曲折，但它終將在歷史的舞臺上生發(fā)出熠熠光芒。1972年10月，上級組織決定再次恢復甘孜衛生學(xué)校辦學(xué)。辦學(xué)地址由康定城區遷至大渡河畔的瓦斯鄉姑咱村（現康定市姑咱鎮）。
復建校當年，就招收兩年制西醫士1、2班學(xué)生入學(xué)；1974年，學(xué)校“伸腿辦學(xué)”，在甘孜縣人民醫院設點(diǎn)建“甘孜州衛校甘孜分校”，同年設瀘定辦學(xué)點(diǎn)。
1975年，學(xué)校設“州防疫站辦學(xué)點(diǎn)”、“爐霍辦學(xué)點(diǎn)”、“理塘辦學(xué)點(diǎn)”、“德格辦學(xué)點(diǎn)”，同年校本部招收西醫、中醫、助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)等7個(gè)教學(xué)班；1976年校本部招收西醫、公衛、中藥、中醫、護理專(zhuān)業(yè)等8個(gè)教學(xué)班，學(xué)校辦學(xué)規模達到一個(gè)高點(diǎn)。
1976年10月，粉碎“四人幫”；1978年，改革開(kāi)放。中國的歷史，開(kāi)啟了新的征程。學(xué)校開(kāi)始走上正軌。尊重知識、尊重人才，尊重醫學(xué)教育規律，以課堂教學(xué)和臨床實(shí)踐為基本形式，以教育教學(xué)為中心，日漸成為學(xué)校主流觀(guān)念。
此段時(shí)間，上級組織十分重視學(xué)校師資建設，一些五、六十年代分配到州內的名牌醫科大學(xué)畢業(yè)生，被一個(gè)個(gè)地調進(jìn)了學(xué)校。
1979年，學(xué)校附屬醫院被批準建立，學(xué)校始設藏醫專(zhuān)業(yè)；1983年9月，學(xué)校被中共四川省委、四川省人民政府評選為“四川省文明單位”，為當時(shí)全州僅有的兩個(gè)單位之一。1984年10月，中日聯(lián)合地質(zhì)考察隊來(lái)學(xué)校 居住，日本友人松本正夫深有感觸地說(shuō)：“我到過(guò)許多地方，真沒(méi)想到，在這偏僻的山區里，還有這樣一所美麗的學(xué)校，校園秀麗幽靜，花木蔥郁繁茂，師生對我們熱情友好，文明禮貌，給我們留下了深刻印象。”日本友人回國后，還多次寄信寄照片表達感激之情。
1985年至2005年，學(xué)校先后受到國家衛生部、人事部、中醫藥管理局、中共四川省委、四川省人民政府、中共甘孜州委、甘孜州人民政府等上級組織的表彰，獲得“全國文明單位”“全國衛生文明先進(jìn)單位”“全國衛生文明建設先進(jìn)集體”“全國衛生系統先進(jìn)單位”“全國民族團結先進(jìn)集體”“四川省最佳文明單位”（2次）“四川省先進(jìn)基層黨組織”“四川省校風(fēng)示范學(xué)校”“全省民族團結先進(jìn)集體”“四川省社會(huì )治安綜合治理模范單位”“四川省愛(ài)國衛生先進(jìn)單位”“全省教育系統民主管理先進(jìn)集體”“四川省群眾體育先進(jìn)集體”“四川省愛(ài)國衛生月活動(dòng)先進(jìn)集體”“四川省中等職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)集體”“甘孜州園林式學(xué)校”等近300項各類(lèi)榮譽(yù)。
在黨和政府給予的諸多榮譽(yù)鼓舞下，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量也在逐漸上升，不斷縮小與內地同級同類(lèi)學(xué)校的差別。1990年，學(xué)校在全省中等衛校辦學(xué)條件評估分值為72.99分，列居全省35所中專(zhuān)衛校第12位；1991年7月—11月，學(xué)校參加省衛生廳組織的全省衛校多學(xué)科考試，取得了人平81.4分的好成績(jì)，達到和超過(guò)了省統考平均分數線(xiàn)。1997年7月，根據各方面的綜合考核評定，學(xué)校被四川省人民政府確定為“省部級重點(diǎn)普通中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校”。
早在1991年，州衛生局《關(guān)于甘孜衛校社會(huì )效益的評價(jià)》就對學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了充分肯定。認為學(xué)校“教學(xué)質(zhì)量顯著(zhù)提高，學(xué)生的實(shí)際操作技能長(cháng)足進(jìn)步，受到全州十八個(gè)縣（市）及州級衛生單位的普遍歡迎和肯定”，“甘孜衛校自復建校以來(lái)，特別是1986年以來(lái)的四年中，為我州及內地一些地區培養了一大批合格的中級醫護人員，發(fā)揮了良好的社會(huì )效益，為發(fā)展民族地區的醫療衛生事業(yè)發(fā)揮了重要的作用，做出了突出的貢獻。”
1998年，國家教育體制大改革，高等院校擴大招生規模且不再對畢業(yè)生包分配，對整個(gè)國家的人才培養具有劃時(shí)代的促進(jìn)作用。但這一新政的實(shí)施，卻給中專(zhuān)中職學(xué)校造成了生源迅速萎縮、生源質(zhì)量迅速下降，學(xué)校教育教學(xué)工作遭遇重大困難。
面對眾多困難，學(xué)校黨政各方齊心應對。一方面通過(guò)加強思想政治教育、加強教育教學(xué)研究、向45分鐘課堂要質(zhì)量、加強晚自習輔導和作業(yè)檢查等方式提升教育教學(xué)效益外，還與瀘州醫學(xué)院（西南醫科大學(xué)）結成“對口支援”關(guān)系，學(xué)校開(kāi)始招收五年制高職護理專(zhuān)業(yè)，學(xué)校辦學(xué)層次首次突破到大專(zhuān)層次。
此后，學(xué)校與其他多所省內高等學(xué)校合作辦學(xué)，與上級主管部門(mén)、各縣聯(lián)系，努力拓展辦學(xué)層次，讓學(xué)校擁有了成人本科、專(zhuān)科，高職護理、高職臨床、中職護理、農村醫學(xué)、中西醫結合、助產(chǎn)、醫學(xué)檢驗、定單定向培養、鄉村醫生學(xué)歷班、短期醫技培訓等。截至2017年，學(xué)校總共為我州醫療衛生事業(yè)累計培養各級各專(zhuān)業(yè)人才近2萬(wàn)人次。甘孜州內各鄉鎮醫院，85%以上的衛生技術(shù)人才，縣級人民醫院70%以上的衛生技術(shù)人才，都是甘孜衛校培養的學(xué)生。
基本辦學(xué)經(jīng)驗
六十回瞬，風(fēng)雨征程，不論是非成敗，唯有初心依舊。仔細梳理甘孜衛生學(xué)校的辦學(xué)歷史，這所曾經(jīng)被譽(yù)為“甘孜州精神文明戰線(xiàn)上的一面旗幟”有很多可歌可泣、值得總結的經(jīng)驗。
第一，學(xué)校始終如一堅持把思想政治德育工作放在學(xué)校各項工作的首位，堅持從嚴治校，常抓不懈，從不動(dòng)搖。
學(xué)校建立健全有師生思想政治工作領(lǐng)導小組和德育工作領(lǐng)導小組，由學(xué)校黨委主要負責同志擔任領(lǐng)導小組組長(cháng)，其他校級領(lǐng)導和黨內各支部、行政各部門(mén)負責同志積極參與，并通過(guò)政治理論課、思想品德課、業(yè)余黨（團）校、道德講堂、政治學(xué)習、學(xué)校大會(huì )、學(xué)生班會(huì )、升旗儀式、集中觀(guān)看新聞聯(lián)播、黨的重大會(huì )議直播等方式，對全校師生員工進(jìn)行思想政治工作全覆蓋。思想政治工作制度方面，學(xué)校制定有《甘孜衛校教職工思想政治工作制度》《甘孜衛校勞動(dòng)紀律管理規定》《甘孜衛校學(xué)生德育工作制度》等十數種制度規范。堅決執行“不漏掉一人，不漏掉一次”的嚴格政治學(xué)習以及學(xué)校大會(huì )制度，學(xué)生思想政治工作，保證每周一次升旗儀式、一次全校學(xué)生大會(huì )、一次主題班會(huì )，對學(xué)生思想狀態(tài)、學(xué)習狀態(tài)、文明習慣等進(jìn)行全方位觀(guān)察與掌控；近年學(xué)校要求班主任從早操時(shí)間開(kāi)始，學(xué)校行課期間必須24小時(shí)“在場(chǎng)”的工作狀態(tài)，對于學(xué)生思想、學(xué)習、紀律、衛生等環(huán)節隨時(shí)跟進(jìn)，全程監控，不留下一處空白與死角。從嚴治校、從嚴治教、從嚴治學(xué)，是學(xué)校能夠承擔甘孜州衛技人才培養重任并獲得上級組織和全州干部群眾認可的根本原因。
第二，學(xué)校始終把教育教學(xué)作為學(xué)校的中心工作，努力提高辦學(xué)質(zhì)量。
不管我們是否承認，因為環(huán)境、歷史、習慣等諸多影響，甘孜州教育質(zhì)量與內地相比存在著(zhù)一定差距，這一質(zhì)量差距導致學(xué)生進(jìn)入更高一級學(xué)校后，基礎較弱，自覺(jué)性差，學(xué)習習慣、紀律習慣、文明習慣等都有差距。為了讓這些各方面都有一定差距的學(xué)生能夠順利完成學(xué)業(yè)，成為合格的基層醫療衛技人才，學(xué)校在教育教學(xué)方面，可謂是“全方位”、“總動(dòng)員”，想盡了一切辦法。教育教學(xué)理念上，學(xué)校提出“必需、實(shí)用、夠用”的觀(guān)點(diǎn)，也即給學(xué)生講的，盡可能是在甘孜州基層臨床工作中用得上的。在課堂教育環(huán)節上，學(xué)校強化“教學(xué)五常規”管理，要求教師在授課中保證足夠的講授時(shí)間（學(xué)生自覺(jué)性太差，自學(xué)能力弱），對學(xué)生的手機、電子設備等行課期間一律采取集中管理模式，杜絕學(xué)生分心他顧。在教師管理環(huán)節，不但有嚴格的勞動(dòng)紀律規定，還建立有“新教師試講制度”、“老帶新”制度、教師進(jìn)修培訓制度等，全方位提升教師教育教學(xué)能力水平。在教育教學(xué)手段方面，除了常規的課堂教學(xué)手段，學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)，建立了電化教學(xué)、多媒體教室、微機室等多種現代化教育設施與手段，經(jīng)常、定期舉行知識競賽、技能競賽、演講比賽、詩(shī)歌朗誦、黑板報、第二課堂等活動(dòng)，全面提升學(xué)生素質(zhì)與水平。在整體工作中，學(xué)校提出“管理育人，教書(shū)育人，服務(wù)育人”理念，學(xué)校的每一個(gè)員工，都必須以身作則、為人師表，以此形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
學(xué)校十分重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提升與臨床技能培訓。除保持傳統的州人民醫院及州內十八個(gè)縣（市）醫院的實(shí)習點(diǎn)外，還先后開(kāi)辟了簡(jiǎn)陽(yáng)市人民醫院、資陽(yáng)市人民醫院、邛崍市人民醫院、成都市第五人民醫院、石棉縣人民醫院等臨床教育實(shí)習點(diǎn)，基本保證了學(xué)校臨床教育的需要。
第三，學(xué)校始終堅持艱苦奮斗、崇尚奉獻的優(yōu)良傳統，把奮斗與奉獻作為學(xué)校辦學(xué)的精神指引。
艱苦奮斗精神，是我黨的優(yōu)良傳統。甘孜衛生學(xué)校，從她建校的那一天起，就繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的優(yōu)良傳統。在康定南郊和子耳坡時(shí)代，借其他單位的教室和借老鄉的房舍做廚房開(kāi)始辦學(xué)，培養出了甘孜州第一代醫務(wù)工作者；上世紀70年代遷校復辦于姑咱，學(xué)校以原森工局兩幢陳舊平房為起點(diǎn)，開(kāi)始了艱苦創(chuàng )業(yè)、自力更生的辦學(xué)歷程。全校師生員工，在建校最艱苦的時(shí)期，幾乎每天下午的課外時(shí)間都要參加建校勞動(dòng)，他們挖沙背石、平整地基，他們手持磚石，跪在新建好的房子內手工打磨水磨石地坪；他們每天給新栽下的樹(shù)苗澆水，讓學(xué)校成為甘孜州最早的“園林式學(xué)校”。學(xué)校師生每周參與學(xué)校基礎設施建設的傳統，一直持續到上世紀八十年代末，按教育部的有關(guān)規定，學(xué)生正規的勞動(dòng)課也持續到2007年左右。
值得欣喜的是，甘孜衛生學(xué)校這種艱苦奮斗、甘于清貧、默默奉獻的優(yōu)良傳統，順利地傳承到了二十一世紀。學(xué)校受全國大中專(zhuān)院校擴招影響，每年平均在校學(xué)生都在1400-2400人之間（不含成人大專(zhuān)、短期培養），是上級組織核定640人辦學(xué)規模的一倍以上，但學(xué)校教師卻依然停留在640名學(xué)生的編制水平上，這一情況讓學(xué)校教師長(cháng)期處于超負荷超課時(shí)狀態(tài)，教師周平均學(xué)時(shí)（不含班主任學(xué)時(shí)）都在22學(xué)時(shí)以上。在校學(xué)生規模最多的學(xué)年，學(xué)校三分之二的專(zhuān)職教師都不得不在繁重的教學(xué)任務(wù)之外，再加一個(gè)班主任工作，根據學(xué)校規定，班主任必須早晚上崗打卡，早操、課間操、晚自習、晚休就寢、衛生檢查等必須到場(chǎng)，且不說(shuō)復雜的學(xué)生管理與思想教育工作，只是這程序性的工作就十分繁重。
第四，學(xué)校十分重視黨風(fēng)廉政建設工作，清正廉潔、克己奉公是學(xué)校歷屆黨政班子的優(yōu)良傳統。
學(xué)校制定有《中共甘孜衛校委員會(huì )黨風(fēng)廉政建設責任制》和《中共甘孜衛校委員會(huì )黨政干部勤政廉潔規定》。黨風(fēng)廉政建設責任制在學(xué)校黨委、行政的領(lǐng)導下進(jìn)行，由黨委書(shū)記、校長(cháng)全面負責，黨委專(zhuān)職副書(shū)記、紀委書(shū)記具體負責，班子成員對所分工管理部門(mén)的黨風(fēng)廉政建設負責。學(xué)校黨委、行政建立健全各項黨風(fēng)廉政建設工作制度，把黨風(fēng)廉政建設和反腐敗工作納入學(xué)校黨委和行政的重要工作日程，認真履行工作職責，嚴格遵守各項制度，切實(shí)做到思想認識、責任目標、檢查考核、責任追究四到位。
2012年以來(lái)，學(xué)校廉政建設工作嚴格按照中央改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的“八項規定”和《關(guān)于開(kāi)展“四風(fēng)”突出問(wèn)題專(zhuān)項整治和加強制度建設的通知》要求，把“八項規定”和“專(zhuān)項整治”作為學(xué)校廉政工作和教育實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)的重中之重一抓到底。
近年工作與學(xué)校戰略
習近平總書(shū)記在黨的十九大報告中指出：“實(shí)施健康中國戰略。人民健康是民族昌盛和國家富強的重要標志。要完善國民健康政策，為人民群眾提供全方位全周期健康服務(wù)。”從推進(jìn)健康中國建設，到首次提出實(shí)施健康中國戰略，標志著(zhù)健康中國建設已經(jīng)從探索倡導到了有明確方向、目標和具體內容重點(diǎn)、步驟部署的國家戰略。顯然，十九大報告為我國衛生職業(yè)教育提出了新要求，提供了新動(dòng)力。作為我州唯一的中等衛生職業(yè)學(xué)校，認真貫徹落實(shí)“健康中國戰略”，奮力推進(jìn)我州醫衛人才培養工作，具有不可推卸的責任。
加強現有資源整合，努力提高辦學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)層次。學(xué)校長(cháng)期從事專(zhuān)一的中等衛生職業(yè)教育，擁有一批學(xué)歷職稱(chēng)達標、教學(xué)能力過(guò)硬、教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)異的中等衛生職業(yè)教師隊伍。學(xué)校（含附屬醫院）在編人員159人，擁有正高職稱(chēng)1人，副高職稱(chēng)31人，中級職稱(chēng)60人，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才合計135人。根據我州醫藥衛生人才發(fā)展的需要，學(xué)校早在2002年左右，就通過(guò)省教育廳、省衛生廳支持，達成了與西南醫科大（瀘州醫學(xué)院）十幾年合作辦學(xué)協(xié)議，累計為我州培養了高職護理、高職臨床專(zhuān)業(yè)學(xué)生3000人以上，極大地緩解了我州中高端醫藥衛生人才相比其他行業(yè)更為短缺的特殊困難。與西南醫科大合作期滿(mǎn)后，學(xué)校又多方聯(lián)系，與雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院簽訂了聯(lián)合培養高職護理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的合作協(xié)議，2015年以來(lái)學(xué)校連續三年招收高職護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生都在100人以上。黨的十九大召開(kāi)后，為滿(mǎn)足“人民日益增長(cháng)的美好生活需要”，學(xué)校積極參與省政府有關(guān)民族地區醫衛人才培養“3+3”計劃，為省內高校輸送高職生源；與成都中醫藥大學(xué)、西南醫科大學(xué)等大學(xué)密切合作，為我州培養醫藥衛生成人專(zhuān)科與成人本科人才，努力提高現有醫衛人才的學(xué)歷層次。
以人民需要為導向，拓展藏醫藥特色專(zhuān)業(yè)。甘孜州是以藏民族為主體的，藏漢回彝等各族共居之藏族自治州，人民群眾除了接受西醫、中醫診斷治療方式外，還特別喜歡藏醫藏藥治療，有疾病時(shí)喜歡去藏醫院找藏醫師。針對這一情況，學(xué)校自2008年以來(lái)就加強了藏醫藥專(zhuān)業(yè)教師的引進(jìn)，把過(guò)去處于次要地位的藏醫專(zhuān)業(yè)提升到學(xué)校主打專(zhuān)業(yè)與優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)地位，堅持每年招收一個(gè)教學(xué)班（50人左右）的藏醫學(xué)生。根據調查，學(xué)校培養的藏醫專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生受到各用人單位歡迎，就業(yè)情況良好。2017年9月，學(xué)校在南派藏藥發(fā)祥地德格，與德格縣人民政府聯(lián)合成立了“甘孜衛生學(xué)校藏醫藥臨床教育見(jiàn)習基地”，首期學(xué)生36人，鞏固了學(xué)校藏醫藥專(zhuān)業(yè)特色，拓展了學(xué)校醫衛人才培養渠道。
向管理要效益，做好做強傳統優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)。作為中等職業(yè)衛生專(zhuān)業(yè)學(xué)校，州衛校在護理、臨床、農村醫學(xué)、醫學(xué)檢驗等中職專(zhuān)業(yè)擁有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗，學(xué)校培養的上萬(wàn)名畢業(yè)生中約有50%屬于中等衛生專(zhuān)業(yè)人才。近年，隨著(zhù)人民群眾對醫藥衛生需求水平的提升，內地醫院已經(jīng)不再招收中職臨床與中職護理畢業(yè)生，但我州屬于老少邊窮地區，人民群眾缺醫少藥情形依然存在，內地院校畢業(yè)的高職以上醫藥衛生人才難以滿(mǎn)足我州醫藥衛生事業(yè)的需要。也因為如此，學(xué)校從我州醫藥衛生事業(yè)實(shí)際需要出發(fā)，經(jīng)過(guò)慎重考慮，不但沒(méi)有廢除中職相關(guān)專(zhuān)業(yè)，反而通過(guò)加強師生管理，改善教學(xué)方式與學(xué)生考評方式，努力把傳統優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)做好做強，把學(xué)生管理與教學(xué)做精做細，讓畢業(yè)學(xué)生真正成為我州及各縣衛生系統用得上留得住的專(zhuān)業(yè)人才。2015年以來(lái)，學(xué)校招收農村醫學(xué)學(xué)生年均在100人以上；2017年，學(xué)校還承接有關(guān)項目人才培養計劃，為我州培養200名鄉村醫生。
轉變辦學(xué)理念思路，培養培訓兩手抓。醫藥衛生行業(yè)有個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)，就是新知識、新技術(shù)、新設備、新診療手段等不斷涌現，知識更新快，技術(shù)變化快，這就要求醫藥衛生從業(yè)人員，必須定期進(jìn)行知識技能培訓，提倡醫藥衛生人才活到老學(xué)到老。近年來(lái)，衛生主管部門(mén)將“甘孜藏族自治州衛生干部進(jìn)修學(xué)校”的牌子授予州衛校，學(xué)校就擔負起了我州醫藥衛生人才培訓的重任，近三年來(lái)，學(xué)校就為我州衛生系統培訓了醫衛人才4443人次，年均培訓1481人次。
習近平總書(shū)記指出，“必須始終把人民利益擺在至高無(wú)上的地位，讓改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，朝著(zhù)實(shí)現全體人民共同富裕不斷邁進(jìn)。”“帶領(lǐng)人民創(chuàng )造美好生活，是我們黨始終不渝的奮斗目標！”具體到醫藥衛生行業(yè)，必須“深化醫藥衛生改革，全面建立中國特色基本醫療衛生制度、醫療保障制度和優(yōu)質(zhì)高效的醫療衛生服務(wù)體系，健全現代醫院管理制度。”健康中國戰略與醫藥衛生事業(yè)，無(wú)不指向一個(gè)關(guān)鍵目標：人才及人才培養！作為我州唯一的醫藥衛生人才培養與培訓機構，學(xué)校決心在黨的十九大精神指引下，在州委、州政府和衛生行政主管部門(mén)的領(lǐng)導下，把我州醫衛人才培養事業(yè)提升到一個(gè)嶄新的水平。
醫士44班賀信
櫛風(fēng)沐雨六十載，春華秋實(shí)六十秋。值此母校60華誕之際，甘孜衛校1999屆醫士44班全體畢業(yè)學(xué)生，謹向母校致以最熱烈的祝賀和誠摯的祝福，向悉心教導我們的全體恩師和歷屆校友致以最親切的問(wèn)候！
回首過(guò)往，我們曾在這里留下跋涉的印跡，教學(xué)樓那悠悠的長(cháng)廊中回蕩著(zhù)瑯瑯書(shū)聲，田徑場(chǎng)長(cháng)長(cháng)的賽道上還響徹著(zhù)吶喊助威，亭廊間幽幽的小徑浮掠過(guò)竊竊私語(yǔ)……成長(cháng)的一幕一步無(wú)不刻骨銘記；校園的一草一木無(wú)不記憶猶新；同窗的一笑一顰無(wú)不歷歷在目。我們的青春在這里駐足，我們的夢(mèng)想在這里編織，是您給了我們搏擊長(cháng)空的力量，是您給了我們破浪乘風(fēng)的勇氣，是您給了我們守望生命的信念。
60年風(fēng)雨兼程，60年步履鏗鏘，60年薪火相傳，母校的領(lǐng)導和老師秉承“求實(shí) 奮進(jìn) 團結 活潑”的校訓，為社會(huì )輸送了大批醫技人才，為甘孜衛生撐起了一片天空，用青春和熱血書(shū)寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)的輝煌，六十級臺階上碩果累累，母校正換發(fā)出勃勃生機，昂首闊步邁步走進(jìn)新時(shí)代。身為母校的兒女，回顧過(guò)去我們倍感自豪，展望未來(lái)我們信心百倍，我們將在母校精神的激勵下，不辱使命，扎根高原，為廣大人民群眾的健康貢獻全部力量。
最后，祝愿母校60周年校慶取得圓滿(mǎn)成功！祝各位老師、校友和同學(xué)身體健康、工作順利、學(xué)習進(jìn)步！祝愿母校在新的征途上披棘斬荊，再鑄輝煌！
甘孜衛校99屆醫士44班
甘孜衛校姑咱辦學(xué)回憶之早期的教室
◎鐘立天
1972年10月，復辦的甘孜衛校第一屆（74級）兩個(gè)醫士班開(kāi)始上課了，當時(shí)的教室是接收的原康定森工局的幼兒園，只有兩間大一點(diǎn)的教室，黑板是用支架支著(zhù)的木黑板，老師在黑板上寫(xiě)字，黑板搖搖晃晃，很不方便。電是用的附近的一個(gè)小發(fā)電站的電，供電很不穩定，一周起碼有三天停電，晚自習只好每?jì)蓚€(gè)人共用一盞小馬燈。
到了1975年，隨著(zhù)學(xué)生班次的增加，學(xué)校決定在校內平整一塊亂石坡搭建教室。平整土地的任務(wù)主要是由師生的勞動(dòng)來(lái)完成，學(xué)生主要是1976屆的兩個(gè)醫士班，一個(gè)護士班共150名學(xué)生。勞動(dòng)是非常艱苦和繁重的！有幾個(gè)星期甚至是整周勞動(dòng)。這個(gè)年級的學(xué)生基本上都是來(lái)自各縣的農村，85%以上都是藏族和彝族同胞，非常能吃苦。他們平整地面，準備建筑用的石頭，很大一部分同學(xué)都是背著(zhù)一百多斤的石頭，有些同學(xué)還背著(zhù)二百多斤的石頭行走如飛，記得還有幾個(gè)女同學(xué)如周崇秀、洛松拉姆等也背上了二百多斤的大石頭，和男同學(xué)比賽。1975年下半年，四間簡(jiǎn)易教室建成了。1976屆的同學(xué)還為1978年落成的新教學(xué)樓備好了大量的石料。1976屆（按后來(lái)的排序，他們是醫士3、4班，護士1班）的同學(xué)在建校勞動(dòng)中的貢獻是值得記錄的。
此后1977屆的3個(gè)醫士班（醫士5、6、7班）2個(gè)中醫班（中醫3、4班），1978屆的3個(gè)醫士班（醫士8、9、10班），2個(gè)中醫班（中醫5、6班）以及2個(gè)護士班（護士3、4班），都參加了艱苦的建校勞動(dòng)，為學(xué)校的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻。
這里面還需提出的是教職員工在建校勞動(dòng)中是始終和學(xué)生在一起的。特別是在1978年初的寒假，這時(shí)寬敞明亮的新教學(xué)樓已落成，但水磨石地板還沒(méi)有磨出來(lái)。學(xué)校領(lǐng)導決定學(xué)生放假，全體教職員工留下來(lái)磨地板。這時(shí)正是姑咱的冬季，大家冒著(zhù)刺骨的冰水，有的老師甚至是赤著(zhù)腳，用簡(jiǎn)單的磨石或者磚塊，把粗糙的水泥地面磨成光滑的磨石地面。就這樣，足足干了將近一個(gè)星期。
四十年后的今天，這些教室和教學(xué)樓早已完成了它們的歷史使命而不復存在了。但是甘孜衛校這段艱苦創(chuàng )業(yè)的歷史，當年師生員工這種奮發(fā)圖強的精神，卻是值得認真繼承和發(fā)揚的。
（鐘立天，男，1965年畢業(yè)于瀘州醫學(xué)專(zhuān)科學(xué)校，1973年至1988年在甘孜衛校擔任教師，現為重慶市護士學(xué)校退休教師、高級講師。）
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