甘孜日報 2020年07月23日
考生請注意 千萬(wàn)莫“中招”
◎本網(wǎng)記者 丁瑤
高考成績(jì)即將公布，不少考生和家長(cháng)都已經(jīng)開(kāi)始為填報志愿做準備，先別慌，跟記者一起來(lái)看“教育部陽(yáng)光高考信息平臺”為大家整理的高考志愿填報九大常見(jiàn)誤區，避免“中招”。
誤區一
一門(mén)心思奔名校
對于成績(jì)好的考生來(lái)說(shuō)，填報志愿肯定是想選心儀的名校。打算只在重點(diǎn)院校里選擇一所學(xué)校，其他志愿放棄。專(zhuān)家認為，這種填報志愿方式欠缺考慮，風(fēng)險較大。不可否認，“211”和“985”高校在硬件、軟件上都較優(yōu)越。能考上名牌大學(xué)固然是好事，但完全從“名牌”出發(fā)選高校，不考慮其他因素，特別是專(zhuān)業(yè)因素，則是不明智的。 “名牌”大學(xué)并非所有專(zhuān)業(yè)都是優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)，普通高校一些專(zhuān)業(yè)也有特色，具有很強的實(shí)力。
因此，填報志愿時(shí)，父母不要只考慮“名校”，要走出非“名校”不報的誤區。
誤區二
不仔細看招生章程
教育部明確指出：高校的招生章程是高校向社會(huì )公布有關(guān)招生信息的必要形式，其內容必須合法、真實(shí)、準確、表述規范。高校的招生章程經(jīng)主管部門(mén)依據國家有關(guān)法律和招生政策規定進(jìn)行審核備案后方能向社會(huì )公布，不得擅自更改。學(xué)校法定代表人應對學(xué)校招生章程及有關(guān)宣傳材料的真實(shí)性負責。高校依據招生章程開(kāi)展招生工作。
因此，招生章程具有很強的規范作用，既是對高校的一種約束，也為考生創(chuàng )造了更加公平、公正、公開(kāi)的競爭環(huán)境。同時(shí)，它也是考生了解招生政策的主要途徑，是填報志愿不可或缺參考資料。
誤區三
全部填報熱門(mén)、緊俏專(zhuān)業(yè)
考生在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)，另外一個(gè)誤區是，盲目擁擠熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)家認為，專(zhuān)業(yè)沒(méi)有好壞之分，只有冷熱的差異。盲目擠熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，對考生長(cháng)遠發(fā)展非常不利。
首先，熱門(mén)專(zhuān)業(yè)分數高，競爭激烈，如果成績(jì)不太突出，競爭實(shí)力并非很強的學(xué)生在擠熱門(mén)專(zhuān)業(yè)時(shí)，容易落榜。即使僥幸被院校錄取，由于熱門(mén)專(zhuān)業(yè)里人才濟濟，自己實(shí)力不是很強，在就業(yè)選擇和以后的工作中也很難占得優(yōu)勢，搶得先機。正確的做法應是選擇“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”而又不忽視“冷門(mén)專(zhuān)業(yè)”，“冷熱”結合對考生更為有利。
誤區四
只憑專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)來(lái)選擇專(zhuān)業(yè)
考生在填報志愿選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)，還有一個(gè)誤區是，喜歡憑著(zhù)專(zhuān)業(yè)的名稱(chēng)來(lái)選擇專(zhuān)業(yè)，而對專(zhuān)業(yè)內涵不了解。實(shí)際上，不同專(zhuān)業(yè)之間所學(xué)的課程、發(fā)展方向的差異是非常大的。有些專(zhuān)業(yè)雖然名稱(chēng)相同，但仍存在一定的差異。
如許多高校都開(kāi)設材料工程專(zhuān)業(yè)，但由于學(xué)校的不同，其發(fā)展方向有差異。因此，考生在看專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，一定要詳細了解專(zhuān)業(yè)的內涵，一般應該了解以下幾方面內容：該專(zhuān)業(yè)的主干課程是什么，是否屬于特色專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)的實(shí)力如何，有無(wú)碩士、博士點(diǎn)，是否是國家重點(diǎn)學(xué)科，在國內同類(lèi)專(zhuān)業(yè)當中居于什么位置，專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景和學(xué)生就業(yè)去向如何，專(zhuān)業(yè)對學(xué)生的相關(guān)科目成績(jì)和身體狀況有無(wú)特殊要求。
誤區五
認為服從專(zhuān)業(yè)調劑會(huì )吃虧
當考生在報考某院校時(shí)分數不占優(yōu)勢（夠了院校提檔線(xiàn)，但不夠所報專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)錄取線(xiàn)），不填寫(xiě)“服從專(zhuān)業(yè)調劑”就意味著(zhù)學(xué)校將會(huì )作退檔處理。每年高招錄取過(guò)程中，都有相當一部分考生在填報志愿時(shí)，專(zhuān)業(yè)志愿沒(méi)有拉開(kāi)梯度，沒(méi)有掌握好專(zhuān)業(yè)級差，或全部填報熱門(mén)、緊俏專(zhuān)業(yè)，且不服從專(zhuān)業(yè)調劑而落榜。
對待是否服從所報院校專(zhuān)業(yè)調劑，考生要統籌考慮。服從調劑可以增加被錄取的機會(huì )，但也要做好被不喜歡專(zhuān)業(yè)錄取的思想準備。如果不服從專(zhuān)業(yè)調劑，雖然你夠了院校提檔線(xiàn)，但不夠所報專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)錄取線(xiàn)時(shí)，則會(huì )失去進(jìn)入這個(gè)學(xué)校的機會(huì )。
誤區六
認為平行志愿沒(méi)有風(fēng)險
平行志愿雖然減小了志愿填報的風(fēng)險，但仍然存在一定風(fēng)險。具體表現在以下三方面：
1.投檔后又被退檔的風(fēng)險。
平行志愿的投檔比例在105%以?xún)龋侨杂?%的考生投檔后可能會(huì )被退檔。退檔的考生，將直接進(jìn)入征集志愿，這是平行志愿最大的風(fēng)險。
被退檔的理由大致有：高考分數在所有被投檔到該學(xué)校考生中偏低；填報專(zhuān)業(yè)志愿太高，且不服從專(zhuān)業(yè)調劑。當然，如果高校實(shí)行“進(jìn)檔即取”的原則，那么，只要分數達到投檔線(xiàn)，服從專(zhuān)業(yè)調劑，就不會(huì )退檔，落榜風(fēng)險將大大減少。
2.定位不準確的風(fēng)險。
一種情況是院校定位太高，考生對自己的實(shí)力估計過(guò)高，所填報的院校志愿投檔分均高于自己的高考分，導致無(wú)法被投檔；還有一種情況，院校定位過(guò)低，失去了沖更好院校的機會(huì )。
3.院校志愿之間沒(méi)有梯度的風(fēng)險。
院校志愿梯度要根據高考分數和志愿個(gè)數來(lái)決定，不能過(guò)小，過(guò)小會(huì )導致沒(méi)有梯度，造成志愿浪費；也不能過(guò)大，過(guò)大容易浪費考生的分數，除非在這個(gè)區間沒(méi)有考生適合報考的院校。
誤區七
選專(zhuān)業(yè)不考慮興趣和特長(cháng)
在選擇高考志愿時(shí)，父母固然要考慮孩子將來(lái)的職業(yè)規劃，但更重要的是要考慮到他的自身特性。選擇符合考生特性的專(zhuān)業(yè)，揚長(cháng)避短，才能促進(jìn)其學(xué)有所成，為將來(lái)獲得一個(gè)理想的職業(yè)創(chuàng )造條件，這才是最佳選擇。
考生自身特性包括個(gè)人興趣愛(ài)好、個(gè)人性格特征、個(gè)人能力所及、個(gè)人身體條件4個(gè)方面。如果父母選擇孩子不喜歡的專(zhuān)業(yè)，就是違背了考生的個(gè)人興趣愛(ài)好。試想，面對一個(gè)自己根本不感興趣、完全不喜歡的專(zhuān)業(yè)，又如何要求他能積極主動(dòng)地學(xué)習深造。
誤區八
填報志愿家長(cháng)作主
每個(gè)父母都希望自己的孩子能考上大學(xué)，而且最好能進(jìn)名牌大學(xué)讀書(shū)。這種愿望會(huì )在孩子填報志愿問(wèn)題上充分表露。有些父母還固執得有些過(guò)分，主觀(guān)決定考生的志愿，忽略孩子的興趣、愛(ài)好，導致父母與孩子之間在填報志愿的問(wèn)題上分歧很大，給孩子造成不小的壓力。在填報志愿的整個(gè)過(guò)程中，父母的角色定位是參謀。應該把填報志愿的決定權還給孩子。
高考決定著(zhù)近千萬(wàn)考生的命運和前途。考入什么樣的學(xué)校，上什么專(zhuān)業(yè)，將來(lái)從事什么樣的工作，都是孩子自己的事情，上大學(xué)的是孩子，而不是父母。如果父母給報的專(zhuān)業(yè)他不喜歡，甚至一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，將來(lái)的學(xué)習積極性會(huì )受到打擊。
父母關(guān)心孩子的未來(lái)發(fā)展，并對志愿填報十分重視的心情完全是可以理解的。父母畢竟閱歷豐富，有社會(huì )經(jīng)驗，把該說(shuō)的話(huà)都說(shuō)到了，也完全應該，但同時(shí)也要充分尊重孩子的意見(jiàn)，爭取達成共識。
誤區九
照搬往年的錄取分數來(lái)填報志愿
“老師，今年學(xué)校最低錄取分數線(xiàn)多少啊？”“我這個(gè)分數，能上你們學(xué)校嗎？”……在咨詢(xún)會(huì )上，分數是家長(cháng)們咨詢(xún)得最多的問(wèn)題。類(lèi)似的問(wèn)題把招生老師也給難住了，他們只能告訴家長(cháng)“錄取分數不是學(xué)校決定的，要看考生報考的情況”。
在咨詢(xún)會(huì )上，不少高校會(huì )粘貼出該校近幾年的錄取分數線(xiàn)，以供考生和家長(cháng)查閱參考。本是一個(gè)參考系數，不少家長(cháng)卻誤把它當成衡量的“尺子”，拿孩子的分數和以前的錄取分數線(xiàn)“對號入座”。
實(shí)際上，高校的最低錄取分數線(xiàn)是自然形成的，錄取結束前無(wú)法準確知道。另外，高校的錄取分數線(xiàn)存在波動(dòng)，有的還有“大小年”現象，即一年高一年低。考生要多分析幾年的錄取情況，還可關(guān)注分數線(xiàn)與批次線(xiàn)的差值、分數線(xiàn)對應的考生“位次”等。
最新消息
