甘孜日報 2020年09月24日
新龍縣二完小牧民子女其美洛布課余時(shí)間在書(shū)畫(huà)班練習書(shū)法。本網(wǎng)資料庫圖。
◎本網(wǎng)記者 丁瑤
9月23日，在雅江縣呷拉教育集中辦學(xué)區——呷拉鎮片區寄宿制學(xué)校內，六年級學(xué)生楊云花說(shuō)：“自從住校后，奶奶不用再到學(xué)校附近租房陪讀了。在學(xué)校，我不僅吃得好、睡得好，平時(shí)課余時(shí)間還可以到圖書(shū)館看書(shū)，學(xué)習和生活比以前好太多了。”
近年來(lái)，為解決學(xué)校設施陳舊、師資配比低、教學(xué)質(zhì)量低下等問(wèn)題，按照“農村向鄉鎮集中，鄉鎮向片區集中，片區向縣城集中”的辦學(xué)思路，雅江縣加大項目資金投入，加強教育基礎設施建設。2013年，雅礱江畔的呷拉教育集中辦學(xué)區正式開(kāi)工建設。2019年辦學(xué)區全面建成，包括幼兒園、小學(xué)、初中各1所，總占地面積233畝，總建筑面積70508平方米，總投資4億余元。該教育園區覆蓋全縣16個(gè)鄉鎮，解決學(xué)生了入學(xué)難和城鄉教育不均衡問(wèn)題。
百年大計，教育為本；跨越發(fā)展，教育先行。70年來(lái)，我州全面提升各級各類(lèi)學(xué)校辦學(xué)條件，加快教育信息化建設步伐，通過(guò)實(shí)施十五年免費教育和多項資助政策，不斷筑牢教育基礎、強化教師隊伍、提升硬件設施，我州教育事業(yè)得到了全新的發(fā)展，開(kāi)創(chuàng )了新的局面。
跨越發(fā)展 甘孜教育今非昔比
建州初期，受歷史文化、自然地理、經(jīng)濟社會(huì )等各種原因影響，教育資源十分匱乏，1950年，全州有學(xué)校43所，在校學(xué)生3227人，專(zhuān)任教師112人，教育基礎設施建設基本屬于空白。
70年勵精圖治，傾情奉獻，甘孜教育人用心、用情、用力鑄就甘孜教育不朽功績(jì)。2010年全州實(shí)現“普九”目標，2019年學(xué)齡兒童入學(xué)率達到99.78%，初中學(xué)生入學(xué)率98.78%，義務(wù)教育階段鞏固率達到95%以上。全州各級類(lèi)學(xué)校辦學(xué)條件明顯改善，教師隊伍不斷建強，全州教育經(jīng)費投入逐年增長(cháng)，逐步構建成了“學(xué)前教育普及發(fā)展，義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，普通高中教育加快發(fā)展，職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)體系。
今年4月，在甘孜縣邊遠牧區育才學(xué)校內，三年級七班學(xué)生次稱(chēng)尼瑪坐在多媒體教室，認真地看老師使用電子白板教學(xué)。他于去年9月份轉入育才學(xué)校，談起和以前學(xué)校的差別，他說(shuō)：“以前的學(xué)校位于200多公里外的牧區，不僅小，而且設施簡(jiǎn)陋。現在的學(xué)校有很大的教學(xué)樓、操場(chǎng)和食堂，能在這么好的學(xué)校上課，是我做夢(mèng)都沒(méi)想到的。”和次稱(chēng)尼瑪一樣，在這所學(xué)校，來(lái)自該縣10個(gè)鄉（鎮）邊遠牧區的1717名學(xué)生享受到了優(yōu)質(zhì)教育資源帶來(lái)的實(shí)惠。
2019年，我州教育支出23.77億元。投入學(xué)校基礎設施建設10.87億元，涉及607個(gè)學(xué)校建設項目，投入設施設備1.13億元。大力推進(jìn)60個(gè)貧困村幼兒園建設、64個(gè)中小學(xué)校舍改善工程建設、20所標準鄉中心校建設。截止目前，全州共有學(xué)校846所，在校學(xué)生23.47萬(wàn)人，專(zhuān)任教師1.37萬(wàn)人，學(xué)校總占地面積745萬(wàn)平方米，校舍建筑面積385萬(wàn)平方米，學(xué)校成為當地“最美建筑”。
我州教育總體上實(shí)現了從落后匱乏向全面普及基本均衡發(fā)展的跨越、從規模擴張向內涵質(zhì)量提升的跨越、從“上學(xué)難”向“上好學(xué)”的跨越，這是一代又一代甘孜教育人辛勤耕耘、嘔心瀝血的結果。
教育扶貧 阻斷貧困代際傳遞
扶貧必扶智，讓貧困家庭的孩子們接受良好教育，是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑，會(huì )為一個(gè)家庭帶來(lái)生機和希望。加快脫貧項目建設，實(shí)現義務(wù)教育有保障。
2015年以來(lái)，圍繞“發(fā)展教育脫貧一批”目標任務(wù)，我州結合州情，舉全州之力全面構建起從學(xué)前到高中階段教育“廣覆蓋、保基本”的十五年免費教育體系，建立健全包吃、包住、包學(xué)習“三包”經(jīng)費分級承擔機制及貧困家庭學(xué)生助學(xué)政策體系，向全州各族人民兌現了“不讓一名學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)”的莊嚴承諾，從根本上解決了農牧民子女“上學(xué)難”問(wèn)題，助推脫貧攻堅見(jiàn)實(shí)效。
脫貧攻堅實(shí)施以來(lái)，全州累計投入38.53億元，推進(jìn)各級各類(lèi)學(xué)校標準化建設，電子白板、一體機等一大批先進(jìn)教學(xué)設備進(jìn)入學(xué)校，全州各級各類(lèi)學(xué)校辦學(xué)條件明顯改善、辦學(xué)能力全面提升、辦學(xué)容量全面擴展，義務(wù)教育階段城鄉發(fā)展差距不斷縮小。
“以前村里沒(méi)有幼兒園，娃娃到處亂跑。如今在家門(mén)口就能上學(xué)，有專(zhuān)門(mén)的老師教，還不用花錢(qián)，真是太方便了。”隨著(zhù)石渠扎溪卡草原上平均海拔4000多米的起塢鄉幼兒園開(kāi)班，當地農牧民臉上滿(mǎn)是笑意。
過(guò)去，由于多方面的原因，加之農牧民居住分散，一些家長(cháng)不重視教育，很多農牧區的孩子幾乎沒(méi)上過(guò)幼兒園。十五年免費教育的實(shí)施，全面提高了農牧民送子女入園入學(xué)就讀的積極性，還切實(shí)減輕了農牧民家庭經(jīng)濟負擔。
來(lái)自石渠縣的卓瑪和鄧珠以及理塘縣的達瓦都是牧民孩子，過(guò)去他們常年跟隨父母的帳篷在草原上“流動(dòng)”，家境十分貧寒。通過(guò)全州十五年免費教育機會(huì )，他們的人生發(fā)生了巨大改變。如今，他們通過(guò)招聘考試，由放牛娃變成了公務(wù)員、醫生和教師。
據了解，2019年，全州18個(gè)縣(市)縣域內義務(wù)教育均衡發(fā)展工作全部通過(guò)省級督導評估驗收，其中15個(gè)縣（市）通過(guò)國家認定，剩余3個(gè)縣將在今年接受?chē)艺J定。十五年免費教育的實(shí)施，不僅讓每一位適齡兒童少年均享有公平接受教育的機會(huì )，對于加快學(xué)前教育和高中階段教育普及發(fā)展具有極大的促進(jìn)作用，從根本上解決了貧困家庭子女就學(xué)難的問(wèn)題，使這些貧困家庭孩子能順利完成學(xué)業(yè)并就業(yè)，實(shí)現了家庭的脫貧奔康，從根本上阻斷貧困代際傳遞。
強師惠師 嚴管厚愛(ài)并駕齊驅
為進(jìn)一步提高廣大教師的遵紀守法意識和職業(yè)道德水平，全州教育系統常態(tài)化開(kāi)展了師德師風(fēng)教育活動(dòng)，大力弘揚愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人，為人師表、終身學(xué)習的崇高師德，形成人人爭當“受學(xué)生愛(ài)戴，讓人民滿(mǎn)意”教師的良好風(fēng)尚。
強師政策不斷落實(shí)，科研興教輻射帶動(dòng)作用進(jìn)一步發(fā)揮，校本教研制度建設不斷推進(jìn)。經(jīng)過(guò)精心遴選，建成了48個(gè)州級名師工作室，13個(gè)州級名校長(cháng)工作室，吸納2329名骨干教師，每年為每個(gè)工作室提供8萬(wàn)元工作經(jīng)費。設置教學(xué)質(zhì)量獎，州級財政按每年不低于500萬(wàn)元，縣（市）財政按每年不低于100萬(wàn)元（海螺溝景區管理局按每年不低于30萬(wàn)元）的預算標準，表?yè)P獎勵教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)集體和個(gè)人。全面啟動(dòng)教育科研基地建設工作，建立了海螺溝中學(xué)、瀘定縣得妥鎮小學(xué)教育科研基地。
惠師舉措不斷完善。持續深入實(shí)施鄉村教師支持計劃，落實(shí)“四大片區”農村教師生活補助政策。從2019年起，每年評選表?yè)P100名師德師風(fēng)良好、教學(xué)成績(jì)突出、扎根基層一線(xiàn)的優(yōu)秀教師，從設立的教育基金中，每年安排100萬(wàn)元進(jìn)行獎勵。
千帆競發(fā)浪潮涌，百舸爭流正逢時(shí)。建州70年來(lái)，我州基本形成了包括學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育、職業(yè)技術(shù)教育、特殊教育、成人教育在內的六大辦學(xué)體系，全州各級各類(lèi)學(xué)校辦學(xué)條件明顯改善、辦學(xué)能力全面提升、辦學(xué)容量全面擴展。“最漂亮的建筑是校舍，最亮麗的環(huán)境是校園，最高興的人是學(xué)生”這是廣大干部群眾的心聲。
“互聯(lián)網(wǎng)+” 優(yōu)質(zhì)教育飛向高原
教育資源不均衡是世界各國普遍面臨的難題，特別是一些交通不便的山區和貧困地區，好學(xué)校、好教師成了孩子們成才的“命門(mén)”。
9月23日，石渠縣長(cháng)須貢馬鄉中心校多媒體活動(dòng)教室里，10歲的甲安娜姆正與同學(xué)們一道通過(guò)“鄉村云課堂”線(xiàn)上教學(xué)系統，上一堂有趣的超輕粘土手工課，她看著(zhù)手中那團熒光綠的粘土既好奇更欣喜。
近年來(lái)，我州按照國家“三通兩平臺”和“三全兩高一大”信息化建設總目標，累計投入4億元搭建了“123”甘孜智慧教育架構，全州“校校通”覆蓋率達到91.74%，班班通覆蓋率達到100%，遠程網(wǎng)絡(luò )優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源使用率達96.3%。全州師生網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間注冊數達13000余人。全州開(kāi)展“高中直播式、初中錄播式、小學(xué)植入式、幼兒園觀(guān)摩式”四種遠程網(wǎng)絡(luò )教學(xué)模式和本土初中直播教學(xué)模式，形成了教育信息化“高端方式”解決涉藏地區教學(xué)質(zhì)量低下的“短板問(wèn)題”“整合統籌”結合“各級發(fā)力”的甘孜智慧教育經(jīng)驗。
同時(shí)，我州積極推動(dòng)全州學(xué)校網(wǎng)絡(luò )覆蓋，成立了康巴網(wǎng)絡(luò )學(xué)校，搭建了網(wǎng)絡(luò )教育平臺，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )信息化教育資源培養出了我們本土的清華、北大學(xué)生和許多的優(yōu)秀學(xué)生，并通過(guò)全段學(xué)校教育資源培養出了許多優(yōu)秀的科任教師，取得了不俗的成績(jì)。
2015年，四川省教育信息化推進(jìn)工作現場(chǎng)會(huì )在我州召開(kāi)；2016年，全國邊遠民族地區教育信息化推進(jìn)工作現場(chǎng)會(huì )在我州召開(kāi)，全國各地和省內各兄弟市（州）到州考察學(xué)習信息化建設經(jīng)驗達30余次。2017年底，我州同時(shí)獲得《四川省教育信息化試點(diǎn)》和《運用現代信息技術(shù)助推民族地區與內地教育同步發(fā)展綜合改革試點(diǎn)》省級優(yōu)秀試點(diǎn)。
……
優(yōu)質(zhì)教育資源插上互聯(lián)網(wǎng)“翅膀”，呈現到教育“洼地”的孩子們眼前，讓孩子們徜徉在知識的海洋中，快樂(lè )成長(cháng)。
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