甘孜日報 2021年09月16日
甘孜開(kāi)放大學(xué)掛牌成立。
◎甘孜開(kāi)放大學(xué) 文/圖
“終于圓了我的本科夢(mèng)。謝謝老師們幾年來(lái)對我的精心指導。”近日，在新龍縣城區第一完全小學(xué)任教的張苗，從甘孜開(kāi)放大學(xué)老師手中接過(guò)國家開(kāi)放大學(xué)頒發(fā)的漢語(yǔ)言本科學(xué)歷證書(shū)及學(xué)士學(xué)位證書(shū)，激動(dòng)之情溢于言表。
“作為一名人民教師，自身首先要有淵博的學(xué)識，才能為人師表。沒(méi)有讀到全日制本科，是我的遺憾。走上教學(xué)崗位后，我把學(xué)歷提升當作自己的目標，2016年秋，我報名參加了開(kāi)放大學(xué)學(xué)習，想彌補上大學(xué)時(shí)沒(méi)拿到本科畢業(yè)證的遺憾，同時(shí)，也想給自己的孩子樹(shù)立榜樣。” 原畢業(yè)于四川民族學(xué)院英語(yǔ)系，現已經(jīng)拿到漢語(yǔ)言學(xué)士文憑的張苗又給自己定下了下一個(gè)目標，爭取早日拿到碩士學(xué)位。
向來(lái)對自己嚴格要求的張苗在校時(shí)表現就十分優(yōu)秀，2013年，她代表四川民族學(xué)院參加全國大學(xué)生英語(yǔ)競賽獲得優(yōu)秀獎；2013年獲得四川民族學(xué)院優(yōu)秀實(shí)習生；參加工作后，2015年，她獲得全國中小學(xué)論文課件大賽三等獎。
張苗只是甘孜開(kāi)放大學(xué)（前身為四川廣播電視大學(xué)甘孜分校）眾多的學(xué)員之一。該校開(kāi)辦22年來(lái)，已為我州培養了像張苗一樣的學(xué)員近1.2萬(wàn)名本專(zhuān)科人才。
新機遇
22年厚積薄發(fā)
1999年，四川廣播電視大學(xué)甘孜分校應運而生，各縣教育體育局設電大工作站，服務(wù)范圍覆蓋全州。
2010年，《甘孜藏族自治州人民政府機構改革方案的實(shí)施意見(jiàn)》指出，“整合民族干部教育、行政管理干部教育、廣播電視教育職責，將廣播電視大學(xué)甘孜分校的電視教育職責劃入甘孜州民族干部學(xué)校。不再保留州教育局管理的廣播電視大學(xué)甘孜分校。甘孜州民族干部學(xué)校掛甘孜行政學(xué)院、四川廣播電視大學(xué)甘孜分校、甘孜州社會(huì )主義學(xué)院牌子，仍為州政府直屬的正縣級事業(yè)單位。”
四川廣播電視大學(xué)甘孜分校劃入甘孜州民族干部學(xué)校，業(yè)務(wù)上接受州教育體育局的指導和管理，服務(wù)全州成人學(xué)歷教育和非學(xué)歷培訓。建校22年來(lái)，四川廣播電視大學(xué)甘孜分校扎根甘孜大地，努力辦好人民滿(mǎn)意的電大教育，為甘孜經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展培養了大批高素質(zhì)勞動(dòng)者和各類(lèi)人才。
四川廣播電視大學(xué)甘孜分校至今累計培養本專(zhuān)科畢業(yè)生1.2萬(wàn)余名，滿(mǎn)足了成人繼續接受高等教育的需求，為甘孜地方經(jīng)濟發(fā)展培養了一批用得上、留得住、干得好的高素質(zhì)人才。學(xué)校以“開(kāi)放共享、面向人人、貢學(xué)于民、育達終身”的辦學(xué)理念，走出了一條“親民兜底、工學(xué)融通、系統共育、費省效宏”的特色辦學(xué)之路。
“注冊入學(xué)、彈性學(xué)習、寬進(jìn)嚴出”的開(kāi)放教育制度全面實(shí)行，服務(wù)全民終身學(xué)習的在線(xiàn)教育平臺初步建成，開(kāi)放教育質(zhì)量保障體系逐步完善，“縱向銜接、橫向溝通”的終身學(xué)習立體模式初具雛形，為甘孜開(kāi)放大學(xué)建設奠定了良好基礎，積累了實(shí)踐經(jīng)驗。
黨的十九屆四中全會(huì )審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于堅持和完善中國特色社會(huì )主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現代化若干重大問(wèn)題的決定》指出，構建服務(wù)全民終身學(xué)習的教育體系是民生保障題中之義，具有重大戰略意義。
“在大學(xué)體系中，普通高校是‘縱軸’上的大學(xué)，開(kāi)放大學(xué)是‘橫軸’上的大學(xué)，各有各的功用和價(jià)值。”甘孜開(kāi)放大學(xué)校長(cháng)八青克珍莫說(shuō)，“站在改革檔口上，我們必須重新審視自己的價(jià)值。”
走進(jìn)甘孜開(kāi)放大學(xué)教研室，老師們正在精心制作課件，有的老師正在通過(guò)電話(huà)解答學(xué)員的疑問(wèn)。“我們雖然是線(xiàn)上線(xiàn)下教育相結合，但老師們備課教學(xué)，同樣一絲不茍，在學(xué)員的學(xué)籍管理、教學(xué)質(zhì)量要求上，從不松懈。”該校教師李明清已擔任電大教學(xué)工作20余年，他認為，學(xué)歷提升對于穩定我州人才隊伍、提升工作效率作出了積極貢獻。
新挑戰
轉型升級謀發(fā)展
6月21日，甘孜開(kāi)放大學(xué)揭牌儀式在康定舉行，四川廣播電視大學(xué)甘孜分校正式更名為甘孜開(kāi)放大學(xué)。甘孜開(kāi)放大學(xué)將以更名為契機，加快轉型發(fā)展、升級發(fā)展，進(jìn)一步提升人才培養能力，努力建設以促進(jìn)終身學(xué)習為使命、以現代信息技術(shù)為支撐、以“互聯(lián)網(wǎng)+”為特征的新型高等學(xué)校，提高辦學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)效益，塑造品牌形象，切實(shí)增強師生的認同感和歸屬感，為構建終身學(xué)習體系和建設學(xué)習型社會(huì )提供有力支撐。
根據州人民政府關(guān)于同意四川廣播電視大學(xué)甘孜分校更名的批復，學(xué)校更名后，其隸屬關(guān)系、管理體制以及原有的學(xué)歷、非學(xué)歷教育辦學(xué)權等保持不變。甘孜開(kāi)放大學(xué)仍設在州民干校，實(shí)行“兩塊牌子、一套人馬”的辦學(xué)體制，具體負責辦學(xué)、管理和業(yè)務(wù)工作，接受州人民政府領(lǐng)導和州教育行政部門(mén)管理，業(yè)務(wù)上接受四川開(kāi)放大學(xué)的指導和管理。
開(kāi)放大學(xué)作為國家終身教育的主要平臺，是推進(jìn)終身教育體系建設、提升全民綜合素質(zhì)、建設學(xué)習型社會(huì )的主要支撐和重要抓手，構建服務(wù)甘孜全民終身學(xué)習的教育體系必須加快推進(jìn)甘孜開(kāi)放大學(xué)的改革發(fā)展。甘孜開(kāi)放大學(xué)的主要職責為服務(wù)本區域全民終身學(xué)習和推進(jìn)終身教育體系建設，承擔滿(mǎn)足地方需求、服務(wù)當地經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的繼續教育、職業(yè)教育、社區教育、老年教育及非學(xué)歷培訓等任務(wù)。
“甘孜開(kāi)放大學(xué)的更名是電大的一個(gè)提檔升級，是我州電大系統的一個(gè)拓展和完善，必將提升我們的學(xué)習支持和服務(wù)能力，更好的滿(mǎn)足人們學(xué)歷提升的需求。同時(shí)，甘孜開(kāi)放大學(xué)的更名，也將強化我們的非學(xué)歷教育的職能，補齊我州非學(xué)歷教育的短板，為我州終身學(xué)歷教育、體系建設做出更多的貢獻。”甘孜開(kāi)放大學(xué)相關(guān)負責人表示。
“學(xué)校更名，是時(shí)代發(fā)展的需要，我們將傳承良好的學(xué)風(fēng)和根植我州的教學(xué)品牌，開(kāi)放大學(xué)必須最大范圍地滿(mǎn)足百姓的學(xué)習需求，致力于為所有人提供接受教育的機會(huì )，努力把大學(xué)辦在社會(huì )中。”甘孜開(kāi)放大學(xué)校長(cháng)八青克珍莫說(shuō)：“學(xué)校將緊緊抓住國家構建服務(wù)全民終身學(xué)習的教育體系這一歷史機遇，著(zhù)力建設以甘孜開(kāi)放大學(xué)為龍頭的全州開(kāi)放大學(xué)體系，建立全州統一的終身教育服務(wù)管理機制，提升學(xué)校治理體系和治理能力現代化水平，提高人才培養能力和辦學(xué)質(zhì)量效益，將甘孜開(kāi)放大學(xué)建設成為扎根甘孜大地、服務(wù)全民終身學(xué)習的新型高等學(xué)校，為學(xué)習型社會(huì )建設提供有力支撐，為全面建設社會(huì )主義現代化新甘孜貢獻更大力量。”
甘孜開(kāi)放大學(xué)立足州情和現實(shí)需要，把握時(shí)代發(fā)展新特征和教育發(fā)展新要求，遵循開(kāi)放教育辦學(xué)規律，努力提升辦學(xué)水平。順應全民學(xué)習、終身學(xué)習需求，積極推進(jìn)轉型發(fā)展升級發(fā)展，廣泛開(kāi)展學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育，最大程度開(kāi)放教育資源，提供形式多樣的教育服務(wù)，滿(mǎn)足不同類(lèi)型不同層次的學(xué)習需要。
堅持內涵發(fā)展，提高質(zhì)量效益。著(zhù)眼全面提升學(xué)習者素質(zhì)和能力，加強系統拓展建設，完善辦學(xué)體系，夯實(shí)州、縣(市）級開(kāi)放大學(xué)辦學(xué)基礎，提高支持服務(wù)水平，健全質(zhì)量保障體系，為學(xué)習者提供優(yōu)質(zhì)、低成本、有競爭力的教育服務(wù)，全新塑造開(kāi)放教育的美譽(yù)度。
堅持深化改革，創(chuàng )新發(fā)展模式。探索高等教育、職業(yè)教育、社區教育、老年教育與繼續教育的融合發(fā)展，加強信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，深化教育教學(xué)及評價(jià)方式改革，創(chuàng )新教學(xué)環(huán)境、學(xué)習制度、運行模式和保障機制，努力建設全面體現職能要求的新型高等學(xué)校。
甘孜開(kāi)放大學(xué)積極適應數字化、智能化、終身化、融合化教育發(fā)展新趨勢，經(jīng)過(guò)5年左右時(shí)間，通過(guò)改革和優(yōu)化我州開(kāi)放教育辦學(xué)體制機制，強基礎、補短板、創(chuàng )特色、樹(shù)品牌，將甘孜開(kāi)放大學(xué)建成特色鮮明的高水平開(kāi)放大學(xué)，成為終身教育、在線(xiàn)教育的主要平臺，成為服務(wù)全民終身學(xué)習的重要力量和技能社會(huì )的有力支撐。
據悉，我州將依托各縣（市）教育體育局設立甘孜開(kāi)放大學(xué)分校，完善開(kāi)放大學(xué)系統建設，完善服務(wù)全民終身教育網(wǎng)絡(luò )體系，構建社區教育、老年教育、繼續教育等全民終身教育網(wǎng)絡(luò )體系形成“全州一盤(pán)棋”辦學(xué)格局。
新作為
大格局規劃藍圖
開(kāi)放教育的學(xué)歷教育主要采用非全日制教育形式，實(shí)行注冊入學(xué)、完全學(xué)分制和寬進(jìn)嚴出的學(xué)習管理制度。不斷滿(mǎn)足社會(huì )需求，大力發(fā)展非學(xué)歷教育，加大短期靈活教育，加強與社區教育、老年教育的對接、融合，拓展社區教育，擴大社會(huì )培訓，辦好老年教育。搭建學(xué)術(shù)研究平臺，開(kāi)展終身教育、在線(xiàn)教育、繼續教育等科學(xué)研究，提供決策咨詢(xún)與公共服務(wù)。
通過(guò)調研促發(fā)展，拓寬辦學(xué)思路。多次組織調研、考察組，深入全州18個(gè)縣（市）、到成都等發(fā)達地區，還有各兄弟市州(達州、巴中、樂(lè )山、阿壩等），對州干部學(xué)歷提升、開(kāi)放大學(xué)辦學(xué)、鄉村人才振興、社區教育等分別開(kāi)展專(zhuān)項調研、考察學(xué)習，形成的成果有效的促進(jìn)了各項工作的開(kāi)展，《關(guān)于實(shí)施村（社區）干部學(xué)歷提升教育培訓計劃的通知》已經(jīng)印發(fā)，項目正在實(shí)施，我州鄉村振興人才培訓基地也已正式掛牌，《甘孜州社區教育發(fā)展路徑初探》的調研論文已被州委政研室采用，并向州政府主要領(lǐng)導和四川開(kāi)放大學(xué)進(jìn)行了匯報，正積極推進(jìn)我州社區教育發(fā)展。
甘孜開(kāi)放大學(xué)多方面尋求行業(yè)辦學(xué)合作，與法院和退役軍人事務(wù)局簽訂了戰略合作協(xié)議，已經(jīng)完成了法院所有學(xué)歷不達標人員的學(xué)歷提升工作，正同全州的公安、檢察、林草局等聯(lián)合進(jìn)行學(xué)歷提升。2020年，在德格縣、甘孜縣實(shí)施國家開(kāi)放大學(xué)“春雨鄉村教師學(xué)歷能力提升行動(dòng)計劃”，完成了150名鄉村教師的學(xué)歷提升。
實(shí)施國家開(kāi)放大學(xué)繼續教育業(yè)務(wù)，開(kāi)展本專(zhuān)科成人學(xué)歷繼續教育、職業(yè)教育，依法依規自主設置應用型、技能型課程，在國家開(kāi)放大學(xué)和四川開(kāi)放大學(xué)指導下，服務(wù)國家戰略和地方經(jīng)濟社會(huì )高質(zhì)量發(fā)展，以職業(yè)需求為導向、以實(shí)踐能力培養為重點(diǎn)，面向農村帶頭人、產(chǎn)業(yè)工人、社區工作者、輔警、城管人員、退役軍人、城鄉創(chuàng )業(yè)人員等各類(lèi)群體，開(kāi)展學(xué)歷提升和職業(yè)能力培訓。成立我州終身教育學(xué)分銀行，社區教育服務(wù)指導中心，廣泛開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下培訓。根據不同學(xué)習對象及辦學(xué)特點(diǎn)，完善學(xué)習中心布局，有針對性地與行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校開(kāi)展合作，形成遍布全州城鄉的學(xué)習中心網(wǎng)絡(luò )，方便學(xué)習者學(xué)習，滿(mǎn)足不同學(xué)習者多樣化的學(xué)習需求。以“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”為目標，堅持以學(xué)習者為中心，運用現代信息技術(shù)手段持續改進(jìn)學(xué)習者在線(xiàn)學(xué)習體驗和效果，加快構建有利于學(xué)習者自主學(xué)習、協(xié)作學(xué)習的線(xiàn)上學(xué)習社區，便捷先進(jìn)的線(xiàn)下學(xué)習（體驗、服務(wù)）中心，以及基于互聯(lián)網(wǎng)的智能化學(xué)習管理（服務(wù)）系統和考試測評系統等軟硬件環(huán)境，堅持線(xiàn)上線(xiàn)下混合教學(xué)的教學(xué)模式，提升學(xué)習支持服務(wù)水平。
根據經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展、大力推進(jìn)民族地區高質(zhì)量發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級需要，制訂學(xué)科和專(zhuān)業(yè)建設規劃，開(kāi)設體現甘孜區域特色、切合鄉村基層治理實(shí)際、適應文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展、滿(mǎn)足職業(yè)技能需求的專(zhuān)業(yè)，建立健全專(zhuān)業(yè)優(yōu)化和更新機制，動(dòng)態(tài)調整專(zhuān)業(yè)設置，確保專(zhuān)業(yè)的應用性和實(shí)效性。建立專(zhuān)業(yè)定期評估制度，確保專(zhuān)業(yè)建設質(zhì)量。吸收高等學(xué)校、研究咨詢(xún)機構、行業(yè)企業(yè)、用人單位參與課程資源建設，根據學(xué)科、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的新進(jìn)展新變化，及時(shí)吸收新成果，實(shí)時(shí)更新課程內容，適應開(kāi)放教育規律和學(xué)生自主學(xué)習特點(diǎn)，優(yōu)化課程內容呈現方式，通過(guò)自主開(kāi)發(fā)、借鑒利用、引進(jìn)購買(mǎi)等多種途徑，建設滿(mǎn)足多樣化學(xué)習需求的優(yōu)質(zhì)課程資源。
嚴把教師標準、專(zhuān)業(yè)標準、課程標準、教學(xué)標準和學(xué)生畢業(yè)質(zhì)量標準關(guān)口，建立完善定期教學(xué)檢查和質(zhì)量評價(jià)評估制度。強化學(xué)習過(guò)程管理，改革考試評價(jià)方式，完善體系辦學(xué)規范管理的體制機制。將開(kāi)放教育納入教育質(zhì)量督導評估體系，健全教育行政部門(mén)對開(kāi)放大學(xué)的質(zhì)量監控，積極引入社會(huì )第三方評估，強化企業(yè)等用人單位對人才培養質(zhì)量的監督，多措并舉為開(kāi)放大學(xué)提升教育教學(xué)質(zhì)量提供政策與制度保障。
充分利用社會(huì )資源和系統辦學(xué)優(yōu)勢，加強甘孜開(kāi)放大學(xué)系統師資和管理人員培訓，培養開(kāi)放教育教學(xué)名師和業(yè)務(wù)管理骨干，整合甘孜開(kāi)放大學(xué)系統人力資源，聘請校外專(zhuān)家學(xué)者，組建專(zhuān)業(yè)建設、課程建設、課程教學(xué)和課程輔導團隊，聚集形成一批教學(xué)、導學(xué)、助學(xué)、促學(xué)、督學(xué)和評學(xué)的專(zhuān)兼職教師隊伍。
高質(zhì)量發(fā)展征程中的甘孜，期待著(zhù)一所能夠承擔著(zhù)終身學(xué)習重任的新型高校。此次更名，既是一次鳳凰涅槃，又是一種無(wú)形的鞭策。在推動(dòng)終身學(xué)習體系的完善和學(xué)習型社會(huì )建設的過(guò)程中，甘孜開(kāi)放大學(xué)將會(huì )釋放出強大的新動(dòng)能，讓每個(gè)人都有機會(huì )獲得發(fā)展自身、奉獻社會(huì )的能力，為實(shí)現促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會(huì )全面進(jìn)步的目標貢獻智慧和力量。
最新消息
