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◎呂文利

勞動(dòng)教育，植根中華優(yōu)秀傳統文化，承載以勞動(dòng)立德樹(shù)人理念，對推動(dòng)勞動(dòng)創(chuàng )新、建設教育強國意義重大

勞動(dòng)是一切成功的必經(jīng)之路，勞動(dòng)教育是成長(cháng)成才的題中之義。

不久前，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，強調勞動(dòng)教育是中國特色社會(huì )主義教育制度的重要內容。勞動(dòng)教育，植根中華優(yōu)秀傳統文化，承載以勞動(dòng)立德樹(shù)人理念，對推動(dòng)勞動(dòng)創(chuàng )新、建設教育強國意義重大。

熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀文化基因。《孟子》中就有“后稷教民稼穡，樹(shù)藝五谷；五谷熟而民人育”的記載。勤勞創(chuàng )業(yè)、耕讀傳家是中國教育的重要內容，“勞”與“學(xué)”在歷史上從未分離過(guò)。著(zhù)名教育家陶行知曾提出，兒童勞動(dòng)教育應謀求手腦相長(cháng)。長(cháng)期以來(lái)，勞動(dòng)教育融入改造自然、創(chuàng )造歷史、發(fā)展自我的過(guò)程中，發(fā)揮了興國利民的重要作用。

應該看到，近年來(lái)一些青少年中出現了不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì )勞動(dòng)的現象，勞動(dòng)的獨特育人價(jià)值在一定程度上被忽視，勞動(dòng)教育被淡化、弱化。在學(xué)校課程的實(shí)施中，存在“口頭上重視、課程上忽視”等情況，勞動(dòng)教育內容大多以活動(dòng)的方式呈現；社會(huì )和家庭對勞動(dòng)教育在人的全面發(fā)展中的重要意義，也存在認識不足。推動(dòng)全社會(huì )重視勞動(dòng)教育，就要使家庭勞動(dòng)教育日常化、學(xué)校勞動(dòng)教育常規化、社會(huì )勞動(dòng)教育多樣化，形成勞動(dòng)樹(shù)人、協(xié)同育人的格局。

家長(cháng)是孩子的第一任老師，家庭是實(shí)施勞動(dòng)教育的重要場(chǎng)所。《意見(jiàn)》強調，“家庭要發(fā)揮在勞動(dòng)教育中的基礎作用”，鼓勵孩子利用節假日參加社會(huì )勞動(dòng)，樹(shù)立崇尚勞動(dòng)的良好家風(fēng)。《意見(jiàn)》同時(shí)提出，“學(xué)校要發(fā)揮在勞動(dòng)教育中的主導作用”，包括開(kāi)齊開(kāi)足勞動(dòng)教育課程，統籌安排課內外勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間，有序安排學(xué)生集體勞動(dòng)，等等。而從社會(huì )角度看，企業(yè)公司、工廠(chǎng)農場(chǎng)可以開(kāi)放實(shí)踐場(chǎng)所，工青婦、公益基金會(huì )、社會(huì )福利組織等可以搭建多樣化勞動(dòng)實(shí)踐平臺。

在推動(dòng)樹(shù)立辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)理念的基礎上，更應倡導創(chuàng )造性勞動(dòng)。當前，日益激烈的國際競爭，歸根結底是人才特別是創(chuàng )新型人才的競爭。這就要注重生活實(shí)踐、社會(huì )實(shí)踐、勞動(dòng)實(shí)踐的錘煉，培養孩子們的實(shí)踐能力、批判性思維和創(chuàng )新思維。近年來(lái)在全面深化教育領(lǐng)域綜合改革中，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量、推進(jìn)普通高中育人方式改革、出臺《中國高考評價(jià)體系》等，就是著(zhù)眼于適應科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革的需要，培養創(chuàng )新型人才，強化誠實(shí)合法勞動(dòng)意識，培養科學(xué)精神。一切勞動(dòng)者，只要肯學(xué)肯干肯鉆研，練就一身真本領(lǐng)，就能在勞動(dòng)中體現價(jià)值、展現風(fēng)采，更能在勞動(dòng)中拓寬個(gè)人成才、國家發(fā)展的廣闊天地。

馬克思說(shuō)，“勞動(dòng)已經(jīng)不僅僅是謀生的手段，而且本身成了生活的第一需要”。中華民族是勤于勞動(dòng)、善于創(chuàng )造的民族。廣大青少年是社會(huì )主義的建設者和接班人，要推動(dòng)他們從小接受勞動(dòng)教育、感受勞動(dòng)之美，養成崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)的習慣，從而以勞動(dòng)教育樹(shù)時(shí)代新人，用勞動(dòng)之手創(chuàng )造幸福生活。