甘孜日報 2023年07月11日
◎梁晴雪
2017年，正在攻讀博士學(xué)位的我，第一次跟隨上海交通大學(xué)“知·行”實(shí)踐團，到西藏實(shí)地調研。當地黨員、干部不畏艱苦、甘于奉獻，讓我深受觸動(dòng)。2020年留校工作后，我又作為指導教師帶領(lǐng)實(shí)踐團多次進(jìn)入高原。這些年的教學(xué)實(shí)踐，令我越發(fā)深刻地認識到，把思政小課堂同社會(huì )大課堂結合起來(lái)，在理論和實(shí)踐的結合中，教育引導學(xué)生把人生抱負落實(shí)到腳踏實(shí)地的實(shí)際行動(dòng)中，才能更好啟智潤心、鑄魂育人。
走進(jìn)社會(huì )，火熱實(shí)踐蘊含立德樹(shù)人的豐厚養料。我帶領(lǐng)同學(xué)們走出校園，把思政課堂搬到田埂、搬上雪山、搬向湖泊，通過(guò)高原微課、勵志演講、愿望清單等多元融合的研學(xué)教育活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)中干、干中學(xué)。借助上海交大與西藏農牧學(xué)院的結對幫扶機制，我們創(chuàng )新教學(xué)方式，讓實(shí)踐團學(xué)生與藏族學(xué)生同上“大思政課”。可以說(shuō)，植根在高原的思政課，不僅有利于學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，更喚醒了他們?yōu)榧亦l和國家奉獻的奮斗之志。
結合現實(shí)，奮斗之志才不會(huì )淪為空談。近年來(lái)，在與高原的結對互助實(shí)踐項目中，學(xué)生既是參與者、體驗者，也是貢獻者、收獲者。有學(xué)生表示，深刻感受到了各族同胞為當地發(fā)展付出的努力，更應將個(gè)人成長(cháng)融入國家發(fā)展、時(shí)代進(jìn)步。聚焦現實(shí)、結合現實(shí)、深入現實(shí)，有助于引導學(xué)生把愛(ài)國情、強國志、報國行自覺(jué)融入堅持和發(fā)展中國特色社會(huì )主義事業(yè)、建設社會(huì )主義現代化強國、實(shí)現中華民族偉大復興的奮斗之中，獲得更加飽滿(mǎn)的人生。
投入實(shí)踐，在知行合一中升華精神境界。學(xué)生通過(guò)專(zhuān)業(yè)課堂與思政課堂的結合，將專(zhuān)業(yè)知識和理想信念化為知行合一的實(shí)踐，以實(shí)際行動(dòng)回饋社會(huì )，充實(shí)更多人的精神力量。我們把實(shí)踐中的所見(jiàn)、所聞、所學(xué)、所思制作成微黨課，在“南湖1921號”旅游列車(chē)上播放。搭乘列車(chē)的乘客在出行游玩的同時(shí)，也能夠回溯歷史、學(xué)習知識，從黨的百年奮斗征程中汲取養料。將學(xué)習成果轉化為實(shí)踐產(chǎn)品，“大思政課”的成果會(huì )潤澤更多心靈。
國家的希望在青年，民族的未來(lái)在青年。助力青年學(xué)生在思政課堂同社會(huì )課堂的有機結合中成長(cháng)、受益，我們責任重大。讓思政課與現實(shí)緊密結合、與實(shí)踐充分互動(dòng)、與時(shí)代同頻共振，為學(xué)生心靈埋下真善美的種子，我們就能培養出更多堪當重任的時(shí)代新人、勇挑重擔的棟梁之才。
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