■ 記者 肖宵 廖華云 文/圖
童年，是每個(gè)人最值得回味的快樂(lè )時(shí)光。可在我們的城市之中，由于兒童游樂(lè )設施建設滯后，許多孩子們失去了本該擁有的快樂(lè )。
危險：遍布街頭的高危“游樂(lè )場(chǎng)”
“唰，唰，唰”一群10歲出頭的孩子們從停運電梯的扶手上飛速滑下，這是記者在康定“溜溜城”商業(yè)步行街下方出入口處電梯看到的一幕。看見(jiàn)記者在拍照，小學(xué)四年級的小亮（化名）絲毫沒(méi)有慌亂，嫻熟的翻越動(dòng)作表明這里是他和朋友們的常來(lái)之地。記者目測電梯長(cháng)度約有60米左右，上下落差較大，在電梯扶手上玩耍的孩子極易受傷。小亮和朋友們卻不以為然：“這個(gè)梯子好像游樂(lè )園里的激流勇進(jìn)，好好耍哦！”孩子們完全忽略了潛在的危險。
康定彩虹橋是上承式拱橋，橋面較為寬廣，橋上面的兩道彩虹式樣的弧形拱，除了承重，更多的功能便是裝飾。可是11歲的扎西（化名），卻把這兩道弧形拱變成了集“攀巖”與“滑梯”多種功能于一體的游樂(lè )設施。在車(chē)輛穿梭的橋面上方，他和伙伴們艱難的克服阻力爬上“制高點(diǎn)”，又在無(wú)任何保護措施的情況下滑落到人行道上。一遍又一遍，孩子們在單調的重復中收獲著(zhù)快樂(lè )。“這么危險，就沒(méi)有人管了啊？”“現在的娃娃怎么這么調皮啊？”路人對孩子們的危險動(dòng)作表示出極大的擔心。
指責：不健康的游樂(lè )方式要制止
在康定劇場(chǎng)前面的廣場(chǎng)上，每天傍晚，廣場(chǎng)舞大叔大媽都準時(shí)前來(lái)報到。孩子們則在人群中玩耍。7歲的陽(yáng)陽(yáng)（化名）被奶奶帶著(zhù)來(lái)到廣場(chǎng)上學(xué)習滑旱冰，滑著(zhù)滑著(zhù)小伙伴出現了。脫掉冰鞋，陽(yáng)陽(yáng)和大家一起開(kāi)始在“康定情歌”歌譜造型的漢白玉雕塑上攀爬。奶奶則在廣場(chǎng)另一端和老友擺龍門(mén)陣，根本無(wú)暇顧及。“征服”了“康定情歌”以后，陽(yáng)陽(yáng)和伙伴們繼續“征服”康定劇場(chǎng)臺階前的大塊漢白玉雕塑。“趕快下去，這些娃娃真沒(méi)得家教！”一位愛(ài)管閑事的中年人制止了孩子們的“不文明”行為。他離開(kāi)后，陽(yáng)陽(yáng)再次奔向漢白玉雕塑……
在中橋，在新市后街；在車(chē)流穿梭的馬路上，在鋼筋林立的工地上；孩子們在疾馳，攀爬，滑落。
2013年，一名初中學(xué)生在公主橋玩耍時(shí)被電擊受傷。2014年，一個(gè)孩子在將軍橋玩耍時(shí)身體被卡在雕塑中，直至鋸斷雕塑“手臂”，方才脫身。今年3月，一名小學(xué)生在街頭玩耍摔傷，頭部縫12針………記者沒(méi)有統計過(guò)康定到底有多少孩子因玩耍而受傷，但可以肯定的是，“潛在的危險”仍然在街頭等待著(zhù)他們。
迷失:在虛擬世界中的“小大人”
成天刷新著(zhù)微博、微信，并在朋友圈里曬“女友”，而澤仁（化名）其實(shí)還只是初中二年級的學(xué)生。記者望著(zhù)他鼻梁上架著(zhù)的高度近視眼鏡，猜測著(zhù)他平日里的學(xué)習生活。“我就是個(gè)手機控，上課的時(shí)候規定不能用手機，可把我憋壞了！”言語(yǔ)之時(shí)，澤仁依然低頭看著(zhù)手機。各種手機游戲的更新，圈中的排名，朋友們的“動(dòng)態(tài)”，是這個(gè)14歲孩子最為關(guān)心的事情。在近視眼鏡的背后，已是旁人不能涉足的世界。
曉寧（化名）去年參加某項官方組織的比賽，得到了她夢(mèng)寐以求的iPad。可到了今年4月，她的父親卻把這件禮物扔進(jìn)了垃圾桶。“自從有了這個(gè)平板，娃娃變完了。天天就躲到房間里耍游戲，門(mén)都不出。這個(gè)東西害人！”從曉寧父親憤怒的語(yǔ)氣中，記者已經(jīng)能夠想象這份獎品為孩子帶來(lái)的負面影響。對自控能力較弱的小學(xué)生而言，這樣的玩具無(wú)異于“潘多拉的盒子”。一旦打開(kāi)，無(wú)數的“誘惑”便席卷而來(lái)，讓孩子們沉浸在虛擬世界中難以自拔！毫不夸張的說(shuō)，數字時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )空間，云技術(shù)，這些新興事物正在侵蝕著(zhù)孩子們本真的童年生活。
好動(dòng)是某些孩子的天性，于是他們在街頭探索著(zhù)現實(shí)世界。而另一些生來(lái)就善于思考的孩子，卻在情歌廣場(chǎng)下的“地下商場(chǎng)”進(jìn)入了虛擬空間。造型別致的游戲機，其核心技術(shù)只是經(jīng)過(guò)編程的電子主板。可就是這樣不到巴掌大一塊的主板，卻讓孩子們著(zhù)了魔似的迷戀。游戲畫(huà)面看起來(lái)生動(dòng)形象，充滿(mǎn)童趣；然而孩子們的操作方式卻是握拳使勁捶打按鈕，天真的眼神瞬間充滿(mǎn)了欲望。這到底是什么欲望？記者體驗以后才知道，這樣的街頭游戲機已經(jīng)具有賭博性質(zhì)，看似簡(jiǎn)單的游戲卻帶有獎勵性的誘惑。正是對獎勵的期許，讓小學(xué)生們放學(xué)后便拿著(zhù)零用錢(qián)在這里排隊“候機”。
魯迅先生曾這樣說(shuō)過(guò)，游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。可這些電子類(lèi)的玩具，已經(jīng)由天使墮落為“惡魔”。它們讓孩子們沉浸其中，讓孩子們變得成熟與世故，它們正在透支孩子們的童年。
苦衷：被禁錮的童年
“萌萌馬上讀小學(xué)了，上珠心算班可以開(kāi)發(fā)智力。”公務(wù)員劉女士說(shuō)。萌萌在幼兒園學(xué)習時(shí)便掌握了簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞，這讓她的父母十分高興。但她的母親卻為她安排了一系列培訓，她已經(jīng)沒(méi)有了周末玩耍的時(shí)間。
已經(jīng)參加鋼琴學(xué)習班3年的小濤（化名），經(jīng)常在學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)中為大家表演琴法。除此之外，他對學(xué)琴毫無(wú)興趣。他告訴記者，每到周末就會(huì )感到壓抑，甚至恐懼。周五晚上耗費不少時(shí)間完成家庭作業(yè)后，第二天他還得早起，趕到鋼琴班中練習指法。“媽媽都不讓我單獨出門(mén)超過(guò)半小時(shí)，感覺(jué)太累了！期末考試又沒(méi)有琴法，為什么要學(xué)？”小濤已經(jīng)開(kāi)始抵觸學(xué)習鋼琴。
“讓娃娃參加培訓班，有人幫助管理，不想學(xué)在那里耍都可以嘛。”徐先生說(shuō)，家長(cháng)上班壓力大，讓孩子參加培訓，家長(cháng)也可以輕松一下。
奧數班、書(shū)法班、繪畫(huà)班、樂(lè )器班、舞蹈班、跆拳道班……，這些沒(méi)有混跡于街頭，也沒(méi)有沉迷于電子產(chǎn)品的孩子們，他們的童年是在前往培訓班的路上。
呼聲：建設兒童樂(lè )園刻不容緩
“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(cháng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠В陀袩o(wú)限趣味。”
這是魯迅先生筆下的“百草園”。然而，在康定，“百草園”又在哪里呢？
學(xué)校體育設施、活動(dòng)場(chǎng)地是如今校園里的標準配置。孩子們在這里可以盡情的玩耍。可記者走訪(fǎng)康定城區學(xué)校后發(fā)現，在放學(xué)后和節假日，這些場(chǎng)地都不開(kāi)放。足球、籃球、羽毛球，步行、慢跑、打太極，安放在街頭和小區之內的健身設施，滿(mǎn)足了人們鍛煉的需求。而兒童游樂(lè )設施卻難覓蹤影。
康定已經(jīng)撤縣設市，作為城市設施的重要組成部分——兒童樂(lè )園建設不容忽視。
