甘孜日報 2019年04月26日
◎本網(wǎng)記者 蘭色拉姆/文 本文圖片由阿達提供
“9+3=12”——對于這個(gè)等式，人們再熟悉不過(guò)；2009年，在我省少數民族地區，這個(gè)等式有了新的含義，“9+3=免費職業(yè)教育計劃”。具體來(lái)講，這一計劃是在9年義務(wù)教育的基礎上，對藏區孩子再提供3年的免費中職教育，是我省在探索少數民族地區教育事業(yè)發(fā)展過(guò)程中的一項創(chuàng )舉。
據統計，自“9+3計劃”實(shí)施以來(lái)，我州先后輸送15000余名“9+3”學(xué)生，應屆畢業(yè)生初次就業(yè)率高達95%以上，畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域包括教育、醫療、行政等。隨著(zhù)“9+3計劃”的實(shí)施，教育扶智、教育扶貧和個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現早已緊密地結合在一起。
近日，記者就“9+3”學(xué)子阿達進(jìn)行相關(guān)采訪(fǎng)。
“9+3” 托起我的讀書(shū)夢(mèng)
阿達，原是白玉縣贈科鄉最普通的村民。她從未想過(guò)，放逐牛羊與打工流浪的日子會(huì )因一項叫“9+3”的政策畫(huà)上句號。
因家境貧困，13歲時(shí)，阿達被迫輟學(xué)，為了減輕家里經(jīng)濟負擔，年少的她毅然走上了打工之路。保姆、洗碗工、清潔工……不管多臟多累，只要能掙錢(qián)，阿達就卯足勁地干。阿達告訴記者：“生活是最好的老師，因為 沒(méi)有文化，沒(méi)有一技之長(cháng)，常常受到別人的責罵，也很難掙到錢(qián)。我明白只有知識才能改變命運，讀書(shū)成了我唯一的夢(mèng)想，但在現實(shí)面前，我卻是無(wú)能為力。”
夢(mèng)想與現實(shí)的矛盾，常常讓阿達淚流滿(mǎn)面，她只能在睡夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)自己走進(jìn)校園。好在一次偶然，阿達得知了“9+3”政策，從此她如抓住救命稻草般，看到了上學(xué)的希望。經(jīng)過(guò)三番五次打聽(tīng)與詢(xún)問(wèn)，阿達基本搞清了什么是“9+3”，趁著(zhù)打工空閑，她買(mǎi)來(lái)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍復習。
然而，命運再次給她開(kāi)了玩笑。2011年，“9+3”招考前夕，阿達因病在拉薩住院，痛失了當年的招考。阿達告訴記者：“那時(shí)我多次想過(guò)，這輩子是否注定與讀書(shū)無(wú)緣，但我仍然不想放棄。”
因為對夢(mèng)想的渴望，因為不甘認命，阿達開(kāi)始再次嘗試實(shí)現自己的讀書(shū)夢(mèng)。她通過(guò)網(wǎng)絡(luò )詳細了解了“9+3”招錄學(xué)校，并將成都鐵路衛生學(xué)校鎖定為目標，之后做了系列準備。同年9月，阿達以一名非“9+3”學(xué)生的身份來(lái)到了該校。至此，阿達終于如愿走入校園。
駐校教師澤仁志瑪回憶道：“初見(jiàn)阿達，是在11年9月新生開(kāi)學(xué)時(shí)，她個(gè)頭不高、身材瘦小、一頭短發(fā)、眉頭緊鎖，手里抱著(zhù)一疊厚厚的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。”
開(kāi)學(xué)一個(gè)多月后，經(jīng)濟壓力開(kāi)始逼迫阿達“原路返回”。阿達打工所掙的錢(qián)并不多，加之補貼家用、繳完學(xué)費后，她直接陷入了經(jīng)濟困境，無(wú)奈之下，她將壓力告訴了老師澤仁志瑪。澤仁志瑪將阿達的情況上報學(xué)校后，學(xué)校立即與白玉縣教育局取得聯(lián)系，并將阿達的情況做詳細說(shuō)明，成功為阿達爭取到報考2012年“9+3”的機會(huì )。
在這期間，阿達暫時(shí)離開(kāi)學(xué)校，一邊打工，一邊備考。在準備考試的日子里，阿達天天盼著(zhù)自己再次跨進(jìn)校園，她說(shuō)：“我好希望快點(diǎn)考試、快點(diǎn)到學(xué)校，要是做了自己在教室上課的夢(mèng)，就會(huì )連續開(kāi)心上幾天。”
2012年9月，阿達終于以“9+3”學(xué)生的身份，再次跨入成都鐵路衛生學(xué)校。在國家助學(xué)金、省財政資助金等資助幫扶下，阿達成了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)受惠于“9+3”政策并就讀中職學(xué)院的藏區學(xué)子之一。
2014年1月底，為感謝“9+3”免費教育計劃讓自己走出大山、學(xué)到真本領(lǐng)并找到實(shí)現人生價(jià)值的舞臺。懷著(zhù)忐忑，阿達給省委書(shū)記王東明寫(xiě)了一封信，意料之外的是，阿達很快收到了回信。
談起自己收到回信時(shí)的情景，阿達記憶猶新：“我清楚記得，那天，我正幫鄰居搬運修房子的木頭，縣上的書(shū)記、教育局局長(cháng)等人一起來(lái)我們家送信。”。
“9+3” 助我走上人生路
來(lái)之不易的上學(xué)機會(huì )，阿達非常珍惜。每天天還沒(méi)亮，她就起床背書(shū)，每晚宿舍熄燈后，她還打著(zhù)手電筒學(xué)習。
操場(chǎng)、圖書(shū)館……校園里的每一個(gè)角落，都留下了阿達刻苦學(xué)習的身影。
“功夫不負有心人”，從最初學(xué)習吃力到獲得“三好學(xué)生”、“文明標兵”、“優(yōu)秀個(gè)人”等榮譽(yù)的尖子生，阿達不斷拾階而上。
2013年，在四川省教育科學(xué)研究所舉辦“9+3學(xué)生‘我的夢(mèng)，中國夢(mèng)’征文大賽”中，阿達的文章《我的未來(lái)不是夢(mèng)》獲得二等獎。在文章中，阿達懷著(zhù)深深的感恩之心寫(xiě)下了這樣的文字：“是國家給予自己追夢(mèng)的機會(huì )，未來(lái)，自己將在‘中國夢(mèng)’的引領(lǐng)下，繼續為夢(mèng)想而努力。”
2015年，在學(xué)校公派實(shí)習生選聘中，阿達被成都市第一人民醫院護理部選中。為了支付實(shí)習期間的開(kāi)支，假期中，阿達來(lái)到青海玉樹(shù)一建筑工地，開(kāi)始又一次的打工之旅。搬運水泥、河沙、磚塊，工地上的阿達成了實(shí)實(shí)在在的“女漢子”。除去必需的生活費，那個(gè)假期，她攢了近4000元的血汗錢(qián)。
實(shí)習期間，阿達虛心學(xué)習、不怕苦累，獲得了各輪轉科室一致好評。同年5月，在2012級“9+3”學(xué)生專(zhuān)場(chǎng)就業(yè)招聘會(huì )上，她被成都市第一人民醫院聘用。
如今，阿達走上工作崗位已是三個(gè)年頭。接待新入院病人、探熱、量血壓、整理護理資料是她每天的工作；空閑之余，她還會(huì )主動(dòng)幫助年老體弱的病人，并為藏族病人做翻譯。“卡卓、呷正切……”在成都市第一人民醫院護理部，前來(lái)看病的藏區農牧民向阿達道謝，而阿達則面帶羞澀，輕輕搖頭。
阿達同事沙香麗告訴記者：“雖然在我們科室阿達的年齡最小，但她的熱情助人、吃苦耐勞、虛心向上一直是我們學(xué)習的榜樣。”
成都鐵路衛生學(xué)校教師澤仁志瑪坦言：“刻苦向上，永不服輸是阿達給人揮之不去的印象，那個(gè)當初在眾多新生中不知所措的孩子，如今能順利走上工作崗位是她應得的。”
三年來(lái)，阿達兢兢業(yè)業(yè)，不僅得到了病人的喜愛(ài)，也得到了同事和領(lǐng)導的認可，2017年，她被評為“年度優(yōu)秀護士”。阿達說(shuō)：“從有書(shū)讀到順利工作、從經(jīng)濟困難到收入可觀(guān)，一路走來(lái)，我所以能不斷前行，這一切都是國家給予我的。最好的回報，是學(xué)有所成，全力干好工作，幫助需要幫助的人。”
前年，阿達的父親不幸去世。悲痛欲絕中，阿達明確了往后的奮斗方向，她說(shuō)：“讓家人生活得更好，是我最大的夢(mèng)想；對于父親，遺憾已經(jīng)不能彌補，未來(lái)，我會(huì )繼續努力，盡早實(shí)現夢(mèng)想。同時(shí)，我會(huì )讓自己變得更加優(yōu)秀，從而有能力幫助那些想要追夢(mèng)的人。”
聽(tīng)著(zhù)阿達的話(huà)語(yǔ)，記者腦海中再一次放映著(zhù)一個(gè)年輕、堅毅、勇敢的女孩追夢(mèng)的故事。這個(gè)原本可能與父輩一樣生活在高原、與牛羊相伴的女孩，在“9+3”政策的幫助下開(kāi)啟了自己的都市人生，如今的她正沿著(zhù)堅強、勤奮的軌道開(kāi)拓自己的明天。
采訪(fǎng)結束了，在溫暖的陽(yáng)光下，記者看到，阿達露出了燦爛的笑容。
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