甘孜日報 2024年03月18日
記浙江省教育“組團式”幫扶人才沈良
沈良正在上課。
沈良名校長(cháng)工作室開(kāi)展課題開(kāi)題論證。
沈良（中）和其他“組團式”幫扶教師開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)。
◎本網(wǎng)記者 蘭色拉姆/文 九龍縣教體局/圖
一年零七個(gè)月前，沈良對千里之外的九龍縣還不是很了解。2022年8月，因為國家鄉村振興教育人才“組團式”幫扶政策，沈良離鄉遠行，在九龍縣高級中學(xué)開(kāi)啟了新旅程。
作為杭州市蕭山區第五高級中學(xué)副校長(cháng)，忠誠奉獻于人民教育事業(yè)是沈良不變的初心。如何讓這份初心在跨山越海之后扎根九龍的土地？根據當地實(shí)情，沈良在多番摸索后找到了行進(jìn)方向——讓山里娃接軌現代化教育。
在教壇耕耘多年，沈良專(zhuān)業(yè)能力出色，業(yè)績(jì)突出，曾獲評浙江省教壇新秀、浙派名師培養對象優(yōu)秀學(xué)員、浙江省名師網(wǎng)絡(luò )工作室學(xué)科帶頭人、杭州市C類(lèi)人才等諸多榮譽(yù)。來(lái)到九龍后，沈良創(chuàng )立了名校長(cháng)工作室并擔任領(lǐng)銜人。
“以教育為載體，以工作室活動(dòng)為契機，以‘單元教學(xué)’為路徑，輻射好教育人才‘組團式’幫扶工作，讓九龍的娃娃們有機會(huì )享受現代化教育。”沈良相信，只要勤耕不輟，一定能為九龍教育事業(yè)注入點(diǎn)力量。
言出必行，來(lái)到九龍后，沈良始終保持研究習慣，結合九龍教學(xué)實(shí)際深化相關(guān)研究，取得了《運用“源問(wèn)題”推進(jìn)高三數學(xué)復習教學(xué)》《大概念統攝下的數學(xué)解題與教學(xué)研究》等成果，更有專(zhuān)業(yè)論文發(fā)表于《數學(xué)通訊》《中學(xué)教研（數學(xué)）》等雜志。
在通過(guò)研究提升九龍教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，沈良還做到教研相長(cháng)，積極將相關(guān)經(jīng)驗分享給九龍縣高級中學(xué)的教師們，并時(shí)刻關(guān)注九龍縣高級中學(xué)青年教師的培養。沈良先后結對九龍縣高級中學(xué)6位青年教師，從教學(xué)示范課、學(xué)科專(zhuān)業(yè)講座、論文撰寫(xiě)指導、聽(tīng)評課等方面帶領(lǐng)培養他們，斬獲了明顯成效，特別是在2023年四川省高中數學(xué)教學(xué)論文評比中，九龍縣高級中學(xué)有2篇論文獲省一等獎，1篇獲省二等獎，達到省內領(lǐng)先水平，開(kāi)創(chuàng )了九龍縣教學(xué)研究成果新的里程碑。
2022年8月和2023年9月，沈良在九龍縣高級中學(xué)高三網(wǎng)班開(kāi)展教學(xué)工作。剛開(kāi)始，各個(gè)班級平均分差較大，為改變該狀況，沈良一手抓學(xué)校管理工作，一手靈活運用“四條經(jīng)驗”夯實(shí)學(xué)生基礎，實(shí)現了任教班級平均分追平平行班的轉變。當贊美與驚嘆迅速襲來(lái)之時(shí)，沈良謙虛的將“功臣”之位讓給了“四條經(jīng)驗”。
而所謂“四條經(jīng)驗”，其實(shí)也出自沈良之手。懷揣初心， 沈良不斷探索九龍教學(xué)質(zhì)量提升的有效辦法，多次深入教學(xué)一線(xiàn)，在教學(xué)實(shí)踐中總結提煉出了行之有效的“四條經(jīng)驗”：一是針對性，依據學(xué)情精選教育教學(xué)內容；二是思維性，引導學(xué)生自主思考解決問(wèn)題；三是時(shí)效性，及時(shí)講評、反饋和跟蹤檢測；四是人文性，營(yíng)造有序、寬松的學(xué)習環(huán)境。
近日，浙江省教育廳、浙江省人力資源和社會(huì )保障廳聯(lián)合發(fā)文，公布了浙江省2023年中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師正高級職稱(chēng)獲評教師名單，沈良名列其中，這再度詮釋了他在教壇“追風(fēng)趕月”、恪盡職守地優(yōu)秀表現。
隨著(zhù)教育“組團式”幫扶的深入推進(jìn)，在2023年高考中，九龍縣高級中學(xué)考入本科人數創(chuàng )歷史最好成績(jì)，實(shí)現了“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”的目標。同年，該校教師省級業(yè)務(wù)競賽和科研論文獲獎人次達14項，相較2022年實(shí)現6倍增長(cháng)。此外，在改善辦學(xué)條件方面，該校開(kāi)展包括綜合會(huì )議室建設等基礎建設項目20多個(gè)，辦學(xué)條件得到極大改善。
除了以上良策，沈良在擔任我州名校長(cháng)工作室領(lǐng)銜人時(shí)，還注重我州教育事業(yè)的全面均衡發(fā)展。基于工作室成員有來(lái)自九龍、雅江、丹巴、鄉城等地的教育工作者，沈良以州級課題大概念統領(lǐng)：“民族地區中學(xué)單元教學(xué)實(shí)施的路徑創(chuàng )新”為載體，開(kāi)展了系列活動(dòng)探索全州教育教學(xué)改革，高效助力全州教育現代化發(fā)展。
陽(yáng)春三月，高考又一次進(jìn)入了倒計時(shí)。沈良希望，在全校教師聯(lián)手開(kāi)啟浙江、九龍教育幫扶新模式后，大家能進(jìn)一步發(fā)揮個(gè)人所長(cháng)，九龍縣高級中學(xué)能在不久的將來(lái)遞交新的優(yōu)秀答卷。
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