甘孜日報 2020年12月03日
【案例】因肢體沖突竟邀約人員斗毆，致使未成年人受輕微傷，法院依法追究刑事責任。
案情：
今年9月20日，蘭某（14歲）與葉某（13歲）在回家的班車(chē)上發(fā)生肢體沖突，遂約定各自邀約人員于9月24日在康定市某體育場(chǎng)進(jìn)行斗毆。
9月24日，蘭某通過(guò)徐某某等人邀約了被告人文某等20余名同學(xué)，葉某邀約了6名同學(xué)，雙方人員在康定市某體育場(chǎng)見(jiàn)面后，周某某、鐘某某先后用甩棍對葉某實(shí)施毆打，徐某某、文某用拳腳對葉某實(shí)施毆打，造成葉某身體多部位受傷。經(jīng)鑒定：葉某損傷程度為輕微傷。
9月30日9時(shí)許，被告人文某在其家屬的陪同下到派出所投案。
法院審理后認為，被告人文某為爭強好勝，與他人相互糾集并積極參與斗毆，事實(shí)清楚，證據確實(shí)充分，犯聚眾斗毆罪，判處有期徒刑9個(gè)月。
法官點(diǎn)評：校園欺凌，是指發(fā)生在校園內外、學(xué)生間一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò )等手段實(shí)施欺負、侮辱行為，造成另一方（個(gè)體或群體）身體和心理傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等事件。遇到校園欺凌時(shí)，要大膽地說(shuō)“不”，并運用法律武器維護自己的合法權益。根據《中華人民共和國民法典》，民事主體的人格權受法律保護，任何組織或者個(gè)人不得侵害。人格權受到侵害的，受害人有權依照本法和其他法律的規定請求行為人承擔民事責任。校園欺凌者，侵害了人格權，就應當承擔民事法律責任，包括停止侵害、排除妨礙、消除危險、消除影響、恢復名譽(yù)、賠禮道歉等。同時(shí)該法典規定“8周歲以上的未成年人為限制民事行為能力人”，就是說(shuō)滿(mǎn)了8歲，就應該為自己的行為承擔相應的責任。校園暴力如果觸及刑法規定的犯罪行為，就要依法追究刑事責任（除屬符合刑法免責的相關(guān)規定外）。
近年來(lái)，我們看到不少侵犯未成年人權益的案件，比如校園霸凌事件時(shí)有發(fā)生，案情觸目驚心，讓很多人心痛之余也很憤怒。面對這樣的問(wèn)題，除了依法嚴懲加害者之外，最關(guān)鍵的是要避免類(lèi)似悲劇重演。
首先是家庭教育。父母是孩子的第一任老師，每個(gè)熊孩子的身后都有熊家長(cháng)的影子。父母長(cháng)輩過(guò)于溺愛(ài)、袒護孩子，致使孩子形成了一切以自我為中心的觀(guān)念，性格偏激，遇事容易產(chǎn)生極端想法；有的家長(cháng)教育方式過(guò)于粗暴，動(dòng)輒打罵，在孩子的心里埋下了暴力的種子……減少此類(lèi)犯罪行為發(fā)生，加強家庭教育指導、提高家長(cháng)素質(zhì)是關(guān)鍵。
其次是學(xué)校教育。在預防青少年犯罪問(wèn)題上，學(xué)校須擔負起教育之責，尤其把德育教育落實(shí)到學(xué)生教育的每一環(huán)節上，對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習有困難的學(xué)生，應當耐心教育、幫助，不得歧視。讓學(xué)生體會(huì )到人世間的“真善美”，并在今后的生活中踐行“真善美”。
（州中級人員法院供稿）
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