“行勝于言”。這句話(huà)不僅刻在日晷上，還處處落實(shí)在清華人的行為中。清華人可以說(shuō)是“知行合一”的踐行者。
■張建國
“行勝于言”。這句話(huà)不僅刻在日晷上，還處處落實(shí)在清華人的行為中。清華人可以說(shuō)是“知行合一”的踐行者。
培訓中，清華繼續教育學(xué)院針對各省區實(shí)際、縣域特征、知識結構、成長(cháng)規律和素質(zhì)特點(diǎn)，提前征求學(xué)員建議，精心設計課程，充分利用雄厚師資優(yōu)勢、厚重校園文化、現代培訓設施和良好學(xué)習環(huán)境，從不同領(lǐng)域、角度和需求全面、深入、細致的培訓，提升了靈活性、實(shí)效性和擴展性。專(zhuān)題從國情分析、理論研討、戰略思維和協(xié)調組織等領(lǐng)導干部綜合能力開(kāi)講，是一場(chǎng)提升領(lǐng)導綜合能力的盛宴。讓我們既補充了新知識，提升了理論水平；又強化了宗旨意識，拓展了綜合素質(zhì)；還開(kāi)闊了眼界胸襟，啟迪了思維。有“充電”“熔煉”“鍛造”之感。
林炎志教授是原吉林省委副書(shū)記，是武漢大學(xué)經(jīng)濟學(xué)博士和清華大學(xué)法學(xué)博士，現為清華大學(xué)特聘教授。他以《十八大之后的國情與使命》為題，從歷史足跡、現實(shí)圖景、十八大以來(lái)政治經(jīng)濟的新動(dòng)向等，以詳實(shí)的材料、鮮活的事例、生動(dòng)的語(yǔ)言，結合“三嚴三實(shí)”專(zhuān)題教育，圍繞實(shí)現“四個(gè)全面”戰略布局提出了建議，并著(zhù)重闡述了全面從嚴治黨的重要意義和舉措。他還就中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導地位的管理層次用二元三層結構圖進(jìn)行了闡述分析。整個(gè)講解精彩、內容豐富、論理精辟、說(shuō)理透徹、體會(huì )深刻，有理性的深刻感悟，還有很強的現實(shí)針對性。尤其是他用詼諧幽默的語(yǔ)言描繪了中國近兩百年的歷史畫(huà)面，并用"V"字型結構的函數圖象再現了中國國力最強盛到最弱時(shí)期然后逐漸上升的變化，讓我耳目一新。他還將他出版的《沒(méi)有個(gè)人功利的追求》專(zhuān)著(zhù)贈給我們，讀后很受教育，進(jìn)一步堅定了我們的理想信念。
清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(cháng)、博士生導師韓冬雪教授年過(guò)六旬，主講《新時(shí)期領(lǐng)導干部素質(zhì)》，從政治、道德和業(yè)務(wù)三方面作了闡述。他說(shuō)，共產(chǎn)黨是“窮人黨”，政策要有普惠性。公務(wù)員具有工作和升遷穩定、社會(huì )尊重等特點(diǎn)，不要想發(fā)財。他還講到競爭的世界，競爭就有對手，對手就要對你下手。在日本、美國的支持下，中國周邊除巴基斯坦外對我們形成了“紅星包圍圈”。他還講，他要求他的學(xué)生不要拿國外基金會(huì )的錢(qián)，要繃緊一根弦。他說(shuō)，遵守政治紀律，關(guān)鍵要遵循民主集中制原則。韓教授的課在下午，我去得早，上樓時(shí)恰逢他正在上樓，隨便聊了幾句，才知給我們上課。六十歲的他，身體胖碩，爬樓很吃力，氣喘吁吁，爬上5樓出了一身汗。講課時(shí)卻十分精神，洋溢著(zhù)清華學(xué)者的拳拳愛(ài)國之心，也更加堅定了我們的中國心。
王傳利教授是清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、博士生導師，作的《廉政與勤政》從勤、能、公、廉、規、道等方面剖析了廉政與勤政的關(guān)系，并結合新常態(tài)從國學(xué)的角度闡釋“廉政和勤政乃執政之魂、善政之要”，讓人深受啟迪。他指出，作為領(lǐng)導一定要公正。領(lǐng)導要研究透單位每個(gè)人的基本情況。他還辯證的指出：“坑你害你最厲害的一個(gè)人往往是你最好的人，幫你的往往是你的對手”“對你好的人要警惕，對你壞的人要善待”“近了生厭，遠了生怨；甜言蜜語(yǔ)不一定是好；不管你是討厭還是喜歡，不能好得太好，透支了你的感情”。講到“守闕”妙用，他強調干工作要兢兢業(yè)業(yè)，對生活和別人的要求不要太圓滿(mǎn)，要留余；工作中，不能什么都是你的。什么都爭，什么都要，這種人的做派要警惕；要留有余地，走自己的路，讓別人有路可走；是你的，別人搶不去，不是你的，你爭來(lái)也沒(méi)用。講到厚德載物，他告訴我們，一個(gè)人的修養境界和能力，與其所享受的財富、名利要相匹配，這就是名副其實(shí)、眾望所歸。厚德者，既考慮自己成長(cháng)，也考慮別人成長(cháng)。他還講“極高明、道中庸”，高人是低處不顯高，高處不顯低。他以他導師當年參加一次活動(dòng)的故事來(lái)引導我們。“當年他導師大學(xué)時(shí)，和同學(xué)們參加活動(dòng)，大家一邊跳舞一邊等。正跳著(zhù)，周總理來(lái)了。導師讓大家停止跳舞，周總理問(wèn)：‘同學(xué)們?yōu)槭裁床惶?rsquo;？導師說(shuō)：‘學(xué)校說(shuō)了，領(lǐng)導來(lái)了就不要跳了。’周總理說(shuō)‘不是還沒(méi)有來(lái)領(lǐng)導嗎？我們一塊跳吧！’說(shuō)完拉起導師就跳起舞來(lái)。大家都又開(kāi)心地跳了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )，毛主席來(lái)了，周總理說(shuō)：‘同學(xué)們，不要跳了，領(lǐng)導來(lái)了’。”這些為人處事的智慧著(zhù)實(shí)受用，課后請教了幾個(gè)問(wèn)題，很是受益。
授課老師中既有昔日高官，也有現代成功企業(yè)家，更不乏學(xué)府精英，個(gè)個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸、學(xué)貫中西、博古通今、理論精深，對自己的研究都有獨到分析和精辟見(jiàn)解，講解精彩，旁征博引，有很強的理論指導和成功的實(shí)踐經(jīng)驗，重點(diǎn)突出、觀(guān)點(diǎn)鮮明、層層剖析，讓人豁然開(kāi)朗，讓人感受到了清華人 “與國家民族同呼吸共命運、以國家需求為己任”的高尚情操，以及勤學(xué)善思篤行、知行合一的良好風(fēng)氣，令人敬重。
