甘孜日報 2017年09月08日
■崔天清
上世紀六十年代初，丁家溝丁氏門(mén)宗的大祠堂積善祠辦成了小學(xué)。年久失修的破祠堂，成了村里人兒時(shí)求學(xué)的圣地。我上學(xué)時(shí)，教我們的老師是王書(shū)豪。他瘦高個(gè)子，國字臉。舉止文雅，寫(xiě)得一手漂亮毛筆字。
書(shū)豪老師在語(yǔ)文教學(xué)中，非常重視學(xué)生的毛筆字書(shū)寫(xiě)，要求學(xué)生隨時(shí)準備好紙、筆、墨、硯，那時(shí)書(shū)寫(xiě)的主要工具便是一支小楷毛筆。紙，有小本子，大本子；墨，即小香墨，有圓形的，條方形的；硯呢，那就離奇古怪了，除了極個(gè)別學(xué)生有一方泥燒小硯外，大部分學(xué)生是將自家或別家小孩吃飯不小心打缺的破碗撿來(lái)，讓大人輕輕敲去邊緣，將剩下的碗底翻面即成，其實(shí)不叫硯，準確稱(chēng)墨盤(pán)，又俗稱(chēng)“瓦圓魁”。別認為這東西不受看，可用時(shí)很管事，粗糙，磨墨快濃。
當時(shí)洗筆打水的地方就在祠堂右側靠山崖下的一個(gè)泉水凼，幾十個(gè)學(xué)生爭著(zhù)洗筆打水，場(chǎng)面極為混亂，有個(gè)別調皮搗蛋的人在當中你擁我擠，一不小心，有人踩在水凼里，又是哭，又是笑，有人跑去跟老師告狀。
同學(xué)們打水的用具，一般是在醫生那里要的空藥瓶，其中拇指頭大小的針藥膠塞瓶居多，這種瓶便于攜帶，塞緊后不易滲水。大家將水打來(lái)后，開(kāi)始磨墨，這時(shí)整個(gè)教室里只聽(tīng)見(jiàn)切切擦擦的磨墨聲，空氣里散發(fā)出一股股沁人心脾的墨香味，這香味穿過(guò)窗門(mén)、教室門(mén)，彌散在天井里，過(guò)廳中，最后飄出積善祠小學(xué)的大門(mén)外。
書(shū)豪老師教寫(xiě)毛筆字時(shí)常說(shuō)：“寫(xiě)字如做人，要實(shí)在。要做到一點(diǎn)如桃，一撇如刀，橫平豎直，筆筆見(jiàn)效。”
從積善祠小學(xué)出去的學(xué)生，大多帶有一手好字。書(shū)豪老師之后，又來(lái)了一位師范院校藝專(zhuān)畢業(yè)的李術(shù)益老師。此人中等個(gè)兒，胖墩墩的。濃密的黑發(fā)梳了個(gè)大背頭，紅潤的娃娃臉寫(xiě)滿(mǎn)笑意。看上去既隨和又有些藝術(shù)家的范兒。
他聽(tīng)到積善祠小學(xué)重視書(shū)寫(xiě)的傳統特色，非常興奮。他先后辦起了書(shū)法，繪畫(huà)等興趣小組。為了幫學(xué)生們克服用紙，用墨，用筆的困難，就靈機一動(dòng)，決定把自己當年用水練字的法兒推而廣之。他把山泉引到操場(chǎng)邊，安上許多水龍頭便于取水。又就地取材，從山上割來(lái)蓑草，砍來(lái)小斑竹，制成支支大毛筆發(fā)給學(xué)生，由他們自帶水桶。隨時(shí)利用課余時(shí)間在操壩上，進(jìn)行水書(shū)訓練。
李老師不斷推陳出新，將書(shū)豪老師留傳下來(lái)的寫(xiě)字訣與小學(xué)課本上的古詩(shī)，編排成了一套聲形并茂的水書(shū)教材。有一年，縣教育局在積善祠小學(xué)召開(kāi)素質(zhì)教育現場(chǎng)會(huì )，來(lái)了參觀(guān)者二百多人，整個(gè)活動(dòng)，分為書(shū)法組，繪畫(huà)組，模型組，秧歌隊……其中最吸引眼球的是書(shū)法組。寬闊的操場(chǎng)上，幾十個(gè)學(xué)生身著(zhù)整潔的校服，手持一支一米多長(cháng)的大筆，每人右側學(xué)校發(fā)給一只紅色塑料小水桶，特別光鮮醒目。
分列排陣，縱橫貫行，前面一個(gè)高個(gè)子女生指揮口令一下，幾十個(gè)學(xué)生舉起斑竹大筆，且歌且舞：“一點(diǎn)如桃，一撇如刀，橫平豎直，彎鉤上翹……”這聲音不快不慢，這動(dòng)作一筆一換，時(shí)而左移，時(shí)而右變，時(shí)而跨出馬步，時(shí)而又作秉筆直書(shū)狀。接下來(lái)，開(kāi)始水寫(xiě)古詩(shī)，只見(jiàn)領(lǐng)寫(xiě)的花季少女，一邊用她那銀鈴般的天籟之聲領(lǐng)誦詩(shī)文，一邊用她那纖纖玉手起筆揮毫。頓時(shí)，數十人和聲如雷，起筆如林，揮毫如雨，氣勢磅礴，變化多端。在場(chǎng)的領(lǐng)導與老師見(jiàn)狀，無(wú)不瞠目結舌，嘆為觀(guān)止。
時(shí)間過(guò)去多年，在普通的積善祠小學(xué)，書(shū)豪與術(shù)益兩位老師的故事一直在流傳。
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