甘孜日報 2017年09月08日
■高艷
家中酒柜里，安靜地躺著(zhù)一只紅錦緞包裹的匣子，匣子里是兩只小銀碗，鈴鐺一樣的外型，蓮花似的底座，邊緣有細密紋理，是讓人愛(ài)憐的精巧模樣。有時(shí)興起，打一盞燈，對著(zhù)燈轉動(dòng)銀碗，銀光打在墻上，一圈圈波紋似的散開(kāi)去，煞是好看。這是老師寄給我的新婚禮物，一同寄來(lái)的，還有一個(gè)小本，扉頁(yè)是兩行莊重的隸書(shū)：執子之手，與子偕老。
彼時(shí)年少，記憶里是漫漫的盛夏時(shí)光，男同學(xué)是汗津津的T恤，女同學(xué)是沾著(zhù)塵灰的白球鞋，而她是講臺上的鵝蛋臉，一轉身，飛揚的裙裾盛開(kāi)在黑板前面——她是我的高中語(yǔ)文老師，后來(lái)成了我的朋友，我的姐姐。
她很驕傲，是個(gè)眉眼深邃的藏族姑娘。年輕的軀體撐起各式各樣的花朵長(cháng)裙，飄飄然從塵土飛揚的操場(chǎng)邊走過(guò)，男生女生的眼神落在她投在陽(yáng)光下的側影里，墻邊的三角梅噼里啪啦開(kāi)放，玫紅的，粉色的，統統是她青春的背景墻。
有時(shí)在她的課堂上打瞌睡，她念到：“氓之蚩蚩，抱布貿絲。匪來(lái)貿絲，來(lái)即我謀。”一個(gè)又一個(gè)香甜的夢(mèng)把年少時(shí)光撐得滿(mǎn)滿(mǎn)當當，但她溫柔無(wú)比，一邊捧著(zhù)書(shū)本領(lǐng)讀，一邊踱步到我的桌前，曲起手指，用指關(guān)節在桌面輕輕一敲，就算是警告了。
晨讀和晚自習，是和她相處兩相寂的時(shí)光。她內斂而安靜，講桌后面是她全部的天地，有時(shí)發(fā)呆，有時(shí)閱讀，過(guò)肩長(cháng)發(fā)押在耳后，窗外的風(fēng)挑起細碎的發(fā)絲——很多年后，夢(mèng)里還是她青春盎然的樣子，像春日里的白楊樹(shù)，不同于薔薇的艷粉，也不同于海棠的凌冽，是翩然出塵，又親和如水。
以前總也不知她為何醉心于埋頭打字，一次上前請教問(wèn)題，老師將手機放在桌上，我才晃眼看到，屏幕上排列著(zhù)的，是一些長(cháng)長(cháng)短短的句子。
“老師在寫(xiě)詩(shī)？”
“也沒(méi)有詩(shī)不詩(shī)的，與自己對話(huà)而已。”
分別十幾年，如今，我也逐漸能明白什么是“與自己對話(huà)”，人的心靈，有時(shí)躁動(dòng)得一刻也離不開(kāi)外物，索取各種資訊和聲色，并被它們控制；人每天都要面對他人，與之交談、合作、笑鬧、產(chǎn)生愛(ài)或不愛(ài)的情感，并為之欣喜或悲傷。人聒噪，多是因為心內虛空、不安穩。
與自己對話(huà)，也并非執意尋找一種安穩，把自己當成“他人”，可以比較客觀(guān)地看待這個(gè)“他人”，不縱容，不袒護，適當地鼓勵和肯定，給予鞭策，善意提醒。如此而已。
隔著(zhù)電腦屏幕，我好像又看到她在講桌后埋著(zhù)頭，一側長(cháng)發(fā)柔順地壓在耳后……
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