甘孜日報 2022年07月08日
◎央今
聽(tīng)了這話(huà)，李晶晶默默地擦干眼淚，從校長(cháng)室里退了出來(lái)，她搖搖晃晃地走下木制的樓梯，聽(tīng)見(jiàn)校長(cháng)的聲音遠遠地傳來(lái)：都是這樣過(guò)來(lái)的，大家都一樣，這里的語(yǔ)文成績(jì)一直都不好，過(guò)幾年你就適應了。
就這樣，我們最終沒(méi)被李晶晶換掉。當五家村的上課鈴聲從操場(chǎng)上懸掛的車(chē)輪鋼圈上“當——嗡，當當——嗡”地響起，我們就會(huì )收斂所有的猴性，乖乖地坐在座位上等李晶晶。三年級的我們都識些字了，都喜歡李晶晶的名字，看到這個(gè)名字，會(huì )想起很多的光芒和太陽(yáng)。
是語(yǔ)文課。
李晶晶腋下夾著(zhù)我們的作業(yè)本來(lái)了，那二十多本作業(yè)本似乎有什么特別的重量，讓她不堪重負地聳起肩，拱起了背。
李晶晶走上講臺，清了清喉嚨，拿銳利的目光掃了一遍教室，說(shuō)，同學(xué)們，這次的作文跟往常一樣，寫(xiě)得不理想，有些問(wèn)題我要一一指出。
李晶晶加強沉重的語(yǔ)氣，總結說(shuō)，很多人依然全文都沒(méi)有一個(gè)句子是通順的！說(shuō)完，她開(kāi)始一一指點(diǎn)起同學(xué)們的作文。
看著(zhù)一個(gè)個(gè)挨批評的同學(xué)站起來(lái)又坐下，我的心里像撞進(jìn)了小鳥(niǎo)一樣撲騰個(gè)不停。
我忍不住環(huán)視一下四周，發(fā)現旁邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)也是一副忐忑不安的模樣。大家都知道要挨批評，都在等待著(zhù)批評自己的那一刻到來(lái)。
等待批評的感覺(jué)原來(lái)像等待著(zhù)下課去上廁所一樣讓人難受！
看看這位，李小龍先生，作文中有一句寫(xiě)著(zhù)“毛驢石頭上打”，這是什么話(huà)？你能把毛驢舉起來(lái)打在石頭上嗎？啊？應該寫(xiě)成撿起石頭打毛驢。
輪到李小龍了，輪到他就說(shuō)明輪到我們的四人小分隊了，因為我們的作業(yè)本一般是交在一起的。
李小龍從座位上站起來(lái)，低著(zhù)頭說(shuō)，我把藏話(huà)改寫(xiě)成漢語(yǔ)，寫(xiě)出來(lái)就是“毛驢石頭上打”。
李晶晶似乎被這句話(huà)嗆到了，她咳了好幾聲才緩過(guò)來(lái)，說(shuō)，咳，不能那樣，要用漢語(yǔ)的方式來(lái)寫(xiě)，那是不同的，不同的語(yǔ)境。
李小龍說(shuō)，哦，可是，那樣的話(huà)，我不會(huì )。
李晶晶強調說(shuō)，不會(huì )就多說(shuō)，多寫(xiě)，好好執行學(xué)校里的語(yǔ)言使用準則，多寫(xiě)多說(shuō)就練出來(lái)了。
她讓李小龍坐下，翻開(kāi)了另一本作業(yè)本，接著(zhù)說(shuō)，看看這位，寫(xiě)著(zhù)“我的奶奶有圓圓的臉蛋，一雙撲閃撲閃的大眼睛，走起路來(lái)蹦蹦跳跳”，請問(wèn)楊志軍，你的奶奶這是長(cháng)了誰(shuí)家姐妹的樣貌？
楊志軍從座位上站起來(lái)，沉默著(zhù)撓了一會(huì )兒腦袋，眼看躲不過(guò)去，才吞吞吐吐地說(shuō)，我寫(xiě)了，一下午，只寫(xiě)出一行字，就，就借了鄰居家姐姐的作業(yè)本。
李晶晶拿手敲了敲作業(yè)本，說(shuō)，抄別人的作業(yè)是偷，再說(shuō)抄作業(yè)都不會(huì )抄，罰你重新寫(xiě)一次。
我從側面看到楊志軍的耳朵紅彤彤的，那是他想哭鼻子時(shí)候的前兆。但他最終無(wú)聲息地坐下來(lái)，把眼淚咽了下去。
我理解楊志軍的難處。那得從我們二年級時(shí)候的期中考試說(shuō)起。那次考試考了看圖寫(xiě)話(huà)，圖上畫(huà)的內容大致是三個(gè)孩子在野外，兩個(gè)蹲著(zhù)，一個(gè)站著(zhù)，站著(zhù)的人扶著(zhù)一棵樹(shù)苗，旁邊還有一個(gè)長(cháng)脖子的澆水壺，蹲著(zhù)的人旁邊有兩個(gè)小坑。
楊志軍不認識圖上的那種長(cháng)相的澆水壺，其他方面也不知道他是怎么看的，在試卷上寫(xiě)下的是：星期天，三個(gè)孩子在外面。小明和小軍在wo shi（窩屎，云南漢語(yǔ)方言，意為拉屎），小紅在玩。
這則看圖寫(xiě)話(huà)讓楊志軍不幸一夜成名。據說(shuō)他寫(xiě)的內容甚至流傳到了縣城里的小學(xué)。當然，他寫(xiě)出的讓閱卷老師跌破了眼鏡的內容也讓我們班的語(yǔ)文期末考試成績(jì)位居全鎮倒數第一。
這個(gè)成績(jì)讓李晶晶在全鎮教師大會(huì )上被點(diǎn)名批評，楊志軍從此也好像患上了“寫(xiě)作文障礙癥”，每次寫(xiě)的時(shí)候都特別認真，可寫(xiě)了半天都寫(xiě)不出幾個(gè)字。
當然，李晶晶完全不理解也沒(méi)空去理解這種聞所未聞的“病癥”。安排楊志軍重寫(xiě)之后，她又打開(kāi)了一本作業(yè)本，皺著(zhù)眉頭說(shuō)，看看，這位，寫(xiě)著(zhù)“今天出去玩，我的孩子掉在了池塘里”，同學(xué)啊，魯小芳，要不是我知道你把“鞋子”寫(xiě)成了漢語(yǔ)方言里的“孩子”，別人會(huì )以為你小小年紀就當了媽媽。
魯小芳從前排站起來(lái)，留下一個(gè)有黑長(cháng)辮子的背影給我們，她的聲音很輕，說(shuō)，老師我記住了，要寫(xiě)成鞋子。
魯小芳大我四歲，是班里的勞動(dòng)委員，說(shuō)話(huà)做事都比較成熟。當然，魯小芳并不是班上年齡最大的同學(xué)，五家村小學(xué)里什么年紀的學(xué)生都有，比如我們的班長(cháng)，比我整整大了6歲，個(gè)頭差不多跟李晶晶一樣高。
接下來(lái)，李晶晶果然盯住了我，她晃著(zhù)手里的本子說(shuō)，王蓮花，你怎么把數學(xué)作業(yè)交上來(lái)了？你的作文呢？
我抬起頭，看到李晶晶犀利的目光從眼鏡片里透出來(lái)，我頓時(shí)覺(jué)得許多無(wú)比熱辣的陽(yáng)光一起射向我，刺得我頭暈眼花。
我手忙腳亂地從書(shū)包里找出作文本，站起來(lái)說(shuō)，我交錯本子了，作文在這里。
李晶晶伸手拿過(guò)我的作文本查驗了一下，批評道，這么馬虎，王蓮花，你是那種在戰場(chǎng)上會(huì )往子彈膛里按鮮花的糊涂蛋。
……
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