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保障建檔立卡貧困家庭孩子都能上學(xué)

四川日報    2017年10月24日

 

 《四川教育脫貧攻堅(2017-2020年)實(shí)施方案》出臺

  ●構建貧困地區農村學(xué)前教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò )

  ●逐步實(shí)現殘疾學(xué)生12年免費教育民族自治地方基本普及高中教育取消鄉村教師評聘職稱(chēng)外語(yǔ)和論文剛性要求

  ●城鄉教師、校長(cháng)交流(輪崗)人數每年達10%以上

  本網(wǎng)訊(記者 江蕓涵)省教育廳、省發(fā)展改革委、省民政廳、省財政廳、省人社廳、省扶貧移民局日前聯(lián)合印發(fā)《四川教育脫貧攻堅(2017-2020)實(shí)施方案》,提出到2020年,我省貧困地區教育總體發(fā)展水平顯著(zhù)提升,基本公共教育服務(wù)水平接近全省平均水平,實(shí)現建檔立卡等貧困人口教育基本公共服務(wù)全覆蓋。各教育階段貧困家庭孩子全程全覆蓋資助,保障建檔立卡貧困家庭孩子都能上學(xué),不讓一個(gè)學(xué)生因家庭貧困而失學(xué)。每個(gè)人都有機會(huì )通過(guò)職業(yè)教育、高等教育或職業(yè)培訓掌握一門(mén)技能。

  《方案》實(shí)施對象是秦巴山區、烏蒙山區、大小涼山彝區、高原藏區88個(gè)貧困縣,以及“四大片區”外72個(gè)縣建檔立卡貧困家庭受教育的53萬(wàn)適齡少年兒童以及各級各類(lèi)薄弱學(xué)校。

  在學(xué)前教育方面,貧困地區每個(gè)鄉鎮至少辦好一所公辦中心幼兒園,在有條件的行政村獨立建園或設分園,小行政村聯(lián)合辦園,逐步形成貧困地區農村學(xué)前教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò )。到2020年,基本普及學(xué)前三年教育,公辦園和普惠性民辦園覆蓋率達80%左右。

  我省將對全省民族自治地方51個(gè)縣(市)和其余地區建檔立卡貧困家庭的公辦在園幼兒全面免除保教費,對16個(gè)民族待遇縣所有在園幼兒按一定標準減免保教費,對88個(gè)片區貧困縣中其余34個(gè)貧困縣的幼兒園保教費減免面由10%提高至20%,對其余82個(gè)縣繼續按在園幼兒10%的比例減免保教費。

  義務(wù)教育方面,到2018年,縣(市、區)域內義務(wù)教育基本均衡發(fā)展,學(xué)校之間辦學(xué)條件和教育質(zhì)量差距明顯縮小,九年義務(wù)教育鞏固率達95%

  對于特殊群體,要建立建檔立卡貧困家庭留守兒童臺賬,在農村留守兒童集中地區加強寄宿制學(xué)校建設。針對建檔立卡的未入學(xué)適齡殘疾兒童少年,采用多種形式安排其接受義務(wù)教育,逐步實(shí)現殘疾學(xué)生從義務(wù)教育到高中階段教育12年免費教育。

  支持辦好貧困地區綜合高中。在中央財政支持88個(gè)貧困縣中61個(gè)集中連片特困地區縣普通高中改善辦學(xué)條件的基礎上,省財政支持88個(gè)貧困縣中其余27個(gè)貧困縣改善普通高中辦學(xué)條件。加強建檔立卡貧困家庭中職學(xué)生資助,對全省建檔立卡貧困家庭中職學(xué)生在發(fā)放中職助學(xué)金的基礎上再給予每生每學(xué)期500元生活補助。支持貧困地區中等職業(yè)學(xué)校與發(fā)達地區優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展對口幫扶。到2020年,高中階段毛入學(xué)率達90%

  大力實(shí)施民族地區“一村一幼”計劃,推進(jìn)實(shí)施四川省民族地區發(fā)展十年行動(dòng)計劃,實(shí)施四川省民族地區十五年免費教育計劃,推進(jìn)實(shí)施貧困地區支教計劃。全面免除民族自治地方51個(gè)縣(市)公辦幼兒園三年保教費和公辦普通高中三年學(xué)費,并為所有普通高中在校學(xué)生免費提供教科書(shū)。到2020年,民族自治地方基本普及學(xué)前兩年教育,學(xué)前三年毛入學(xué)率達80%;普及高中階段教育,高中階段毛入學(xué)率達90%

  繼續實(shí)施農村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設崗位計劃、免費師范生培養計劃,重點(diǎn)向“四大片區”傾斜,每年招收免費師范生3000名。取消鄉村教師評聘職稱(chēng)(職務(wù))對外語(yǔ)成績(jì)(外語(yǔ)教師除外)、發(fā)表論文的剛性要求。繼續在“四大片區”貧困縣實(shí)施農村教師每人每月不低于400元的生活補助政策。推進(jìn)義務(wù)教育階段教師隊伍“縣管校聘”管理體制改革,2017年全面實(shí)施城鄉教師、校長(cháng)交流(輪崗),推動(dòng)優(yōu)秀教師持續向鄉村流動(dòng),每年交流人數達到應交流人數的10%以上。

 

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