四川日報 2020年05月21日
履職心聲
“擔任全國政協(xié)委員后，我對師者的意義理解更加深刻。”赴京參加全國兩會(huì )的前夜，全國政協(xié)委員、成都理工大學(xué)副校長(cháng)許強還在電腦前仔細批閱本科生的畢業(yè)論文，直到凌晨才休息。
作為校領(lǐng)導和地質(zhì)災害防治與地質(zhì)環(huán)境保護國家重點(diǎn)實(shí)驗室負責人，許強堅持為本科生授課。他說(shuō)，傳道授業(yè)解惑，無(wú)論科研多忙，他都樂(lè )于做青年學(xué)生的人生導師。
堅持做好手里的工作、堅持基層一線(xiàn)調查研究、不斷完善擬提交的建議……和許強一樣，在全國兩會(huì )召開(kāi)前，我省全國人大代表和住川全國政協(xié)委員都在忙碌著(zhù)。□本報記者 鐘振宇 劉佳 吳浩
馬不停蹄連軸轉
去年，全國人大代表、石棉縣栗子坪彝族鄉公益村婦聯(lián)主席毛珍芳帶頭推進(jìn)的“廁所革命”，如今已在公益村全村推進(jìn)，90%以上的村民都有了獨立的現代化廁所。
村里變化是毛珍芳忙碌的見(jiàn)證。新冠肺炎疫情期間，毛珍芳也沒(méi)閑著(zhù)，除了防疫任務(wù)，她還干了幾件“大事”。
“抗疫時(shí)我們不少干部群眾很晚才會(huì )回家，村里黑燈瞎火，非常不方便。于是我提議，在村里建太陽(yáng)能路燈。”這個(gè)建議很快得到政府支持，如今，54盞路燈已開(kāi)工建設，預計6月中旬完工。
村里產(chǎn)業(yè)發(fā)展也有了新變化。前不久，毛珍芳與村民們就如何發(fā)展產(chǎn)業(yè)、推進(jìn)鄉村振興商量多次，還去一些地方考察。最終，大家一致同意她的看法：開(kāi)展林下養殖，養草科雞。“老百姓致富奔康又多了一個(gè)砝碼。”
馬不停蹄的還有全國政協(xié)委員、四川農業(yè)大學(xué)校長(cháng)吳德。5月15日，四川農業(yè)大學(xué)和西南大學(xué)在重慶簽署協(xié)同服務(wù)成渝地區雙城經(jīng)濟圈建設合作協(xié)議，接下來(lái)，雙方將共同謀劃打造西部農業(yè)科技創(chuàng )新中心。
吳德表示，他和其他委員最近專(zhuān)門(mén)做了一次覆蓋兩省市多個(gè)農業(yè)大縣的調研，發(fā)現兩地農業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式相近，都受到人才和技術(shù)缺乏的制約，存在農業(yè)資源利用效率不高等問(wèn)題。他表示，接下來(lái)將發(fā)揮兩所大學(xué)的優(yōu)勢，積極推動(dòng)兩校在人才培養、科學(xué)研究、社會(huì )服務(wù)和國際化辦學(xué)等方面的合作，合力推動(dòng)轉化平臺互利共贏(yíng)。
獻計出力不松懈
“這是我履職的一部分，大家覺(jué)得有用就好。”這段時(shí)間，全國政協(xié)委員、四川恒和信律師事務(wù)所首席合伙人李正國不時(shí)收到表達感謝的短信和電話(huà)。從新冠肺炎疫情發(fā)生到全面復工復產(chǎn)，他和同事先后編寫(xiě)了兩本法律政策匯編和知識問(wèn)答，一本涉及疫情防控，一本涉及復工復產(chǎn)，兩本匯編突出問(wèn)題導向，重點(diǎn)介紹法律政策規定和法律政策適用，并及時(shí)推送給企業(yè)和群眾，幫助了不少人。
“復工復產(chǎn)的法律政策匯編，這幾天我們還在修改完善，不斷把當下的一些政策添加進(jìn)去。”李正國說(shuō)，疫情發(fā)生后，自己和事務(wù)所的伙伴們都覺(jué)得應該利用自身專(zhuān)業(yè)做些什么，“我作為全國政協(xié)委員更是責無(wú)旁貸”。有了李正國的牽頭，事務(wù)所的律師加班加點(diǎn)干。“這事有時(shí)效性，最難的是前期法律知識梳理，大家真的蠻拼的。”而看到群眾對兩本匯編的認可，李正國也很欣慰，“政協(xié)委員就是要發(fā)揮‘智’的作用。”
“家庭教育還存在哪些問(wèn)題？解決家校矛盾要怎么做？”今年，全國人大代表、成都經(jīng)典匯文化科技有限公司藝委會(huì )辦公室副主任徐萍就家庭教育方面的問(wèn)題提出建議。
為了完善自己的建議，5月的第二個(gè)星期天，徐萍再次到成都市青羊區草堂社區調研。“我們已經(jīng)做了近50場(chǎng)的家庭親子一日學(xué)，我也長(cháng)期在成都市青羊區草堂社區服務(wù)，在這個(gè)過(guò)程中傾聽(tīng)到很多人對家庭教育的反饋。”徐萍告訴記者，在履職調研中，她對家校供需矛盾、家校共育矛盾、家社共育矛盾等問(wèn)題有了清晰的想法，希望國家能加強家庭教育立法的調研力度和調研范圍，制定家庭教育法律法規，確保家庭教育事業(yè)在法治保障下高質(zhì)量、可持續發(fā)展。
“我們還可以通過(guò)創(chuàng )新宣傳方式，真正讓家庭教育深入人心；同時(shí)，加強高校對家庭教育人才的培養，探索調研是否把家庭教育列入師范類(lèi)院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)或課程。”徐萍說(shuō)。
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