本網(wǎng)訊 （陳斌） 省級文明單位、省校風(fēng)示范學(xué)校……這一項項榮譽(yù)凝聚著(zhù)康北民族高級中學(xué)幾代教職員工的辛勤汗水，激勵著(zhù)一批批教師不斷耕耘。實(shí)干興教的濃厚氛圍正在康北民族高級中學(xué)形成。
康北民族高級中學(xué)是州教育局直屬示范高中。走進(jìn)學(xué)校，看見(jiàn)賞心悅目的校園文化長(cháng)廊，學(xué)校發(fā)展史記載了學(xué)校艱苦創(chuàng )業(yè)、頑強拼搏的艱難歲月；穿過(guò)誠信大道，藏漢雙語(yǔ)格言、誠信故事濃厚的校園文化氣息撲面而來(lái)；漫步在校園踢踏廣場(chǎng)，踢踏的鏗鏘旋律猶在耳畔；宣傳欄、書(shū)法美術(shù)作品、師生藝術(shù)攝影……無(wú)不展示著(zhù)全校師生的風(fēng)采。
“有德無(wú)才是次品，無(wú)德無(wú)才是廢品，有才無(wú)德是危險品，有德有才才是合格品！”校長(cháng)陳洪濤總是語(yǔ)重心長(cháng)地告訴全體教職工：“我們的任務(wù)不只是教書(shū)，更重要的是育人，要培養德才兼備、愛(ài)黨愛(ài)國、遵紀守法的合格人才。”
校園文化墻不僅展現了學(xué)校文化教育發(fā)展歷史，還展示著(zhù)教師實(shí)干興教和學(xué)生奮發(fā)向上的精神。”陳洪濤介紹說(shuō)，農牧民子女比重大、學(xué)生基礎相對較差是康北中學(xué)面臨的現狀，因此學(xué)校積極探索學(xué)生德育工作的新路子，努力營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，逐步形成了“愛(ài)國、誠信、尚和、知禮”的校風(fēng)和“樂(lè )學(xué)、善思、求知”的學(xué)風(fēng)，不斷激勵著(zhù)學(xué)生奮發(fā)向上，努力學(xué)習成才。
教師是學(xué)校發(fā)展的根本，教師的素質(zhì)決定了學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，康北中學(xué)始終把培養什么人、怎樣培養人放在學(xué)校工作首位。“教師引領(lǐng)學(xué)生、師德帶動(dòng)學(xué)風(fēng)；教師教而不厭、學(xué)生學(xué)而不厭。”陳洪濤說(shuō)，這幾年，學(xué)校創(chuàng )辦成都七中網(wǎng)絡(luò )同步教學(xué)班，實(shí)行周考月考與單元檢測銜接、過(guò)程與結果相結合的考核措施，采取培優(yōu)補差師生結對辦法，教師隊伍總體素質(zhì)得以提高，形成了“團結奉獻、創(chuàng )新進(jìn)取”的良好教風(fēng)；學(xué)校通過(guò)黨員先鋒示范、課程改革培訓、晉級評優(yōu)激勵等措施，形成了“黨員干部帶動(dòng)群眾、教師引領(lǐng)學(xué)生”的良好互動(dòng)格局，學(xué)生言語(yǔ)文明化、著(zhù)裝統一化、學(xué)習更用心……校園到處洋溢著(zhù)學(xué)生快樂(lè )學(xué)習的良好氛圍和崇尚禮貌的文明行為。
近年來(lái)，康北民族高級中學(xué)一直堅持“以人為本，德育為先”的理念，結合民族地區高中的實(shí)際，堅持“教師引領(lǐng)，家校聯(lián)手，專(zhuān)項教育”三大舉措，以校園文化建設為依托，全面加強學(xué)校德育工作，努力營(yíng)造良好的育人環(huán)境。
“我們努力做到全員育人、全境育人、全程育人。”學(xué)校教師龍泉元告訴記者，現在，學(xué)校已形成了“全校一盤(pán)棋”的德育氛圍，學(xué)校每位教職員工都是德育工作者，校園的每一個(gè)角落都發(fā)揮著(zhù)育人的功能。教師不僅要以高度負責的態(tài)度，率先垂范、為人師表、言傳身教，給學(xué)生以潛移默化的影響；還要深入發(fā)掘課程中蘊涵的德育資源，在傳授專(zhuān)業(yè)知識過(guò)程中加強德育，幫助學(xué)生明確學(xué)習目的，端正態(tài)度，遵守紀律，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，努力培養良好學(xué)風(fēng)，使學(xué)生的綜合能力不斷提高。他表示，教師們擰成一股繩，搏盡一份力，用人格啟迪學(xué)生，用品質(zhì)熏陶學(xué)生，用言行引導學(xué)生，用誠心贏(yíng)得學(xué)生，用精神鼓舞學(xué)生，用知識哺育學(xué)生，用能力帶動(dòng)學(xué)生，用智慧塑造學(xué)生，共圓學(xué)生成才夢(mèng)，共同創(chuàng )造學(xué)校更為輝煌的明天。
