甘孜日報 2019年05月17日
讓文化遺產(chǎn)“活”起來(lái)
學(xué)生們正在練習藏文書(shū)法。
本網(wǎng)訊 “她的書(shū)法作品很豐富，既有傳承，又有創(chuàng )新，如此年輕就有這樣高的造詣?wù)媸遣蝗菀住！?5月6日，在觀(guān)看了四郎擁金個(gè)人藏文書(shū)法展后，多吉由衷地感嘆。
四郎擁金出生于德格縣麥宿區達馬鄉，自幼喜愛(ài)書(shū)法和繪畫(huà)藝術(shù)，她是德格縣青少年非遺傳承技能人才培訓基地培養走出來(lái)的優(yōu)秀人才之一，曾獲得第五屆全國書(shū)法美術(shù)大賽佳作獎等榮譽(yù)。
“我們喜歡唱歌，也喜歡聽(tīng)格薩爾王的故事。能參加中國校園星歌王甘孜賽區比賽并成功晉級，我們要特別感謝阿尼老師。”5月15日，剛參加完學(xué)校排練的其美擁措興奮地說(shuō)。其美擁措是德格縣中學(xué)國家非遺文化項目格薩爾王說(shuō)唱團成員，在中國校園星歌王甘孜賽區比賽中，由她和另外6個(gè)身穿藏服的美麗小姑娘，精彩演繹的一曲《贊頌格薩爾王》讓全場(chǎng)觀(guān)眾震撼不已，掌聲久久不斷。其美擁措口中的阿尼老師是德格縣國家級非遺項目格薩爾王的代表性傳承人，以說(shuō)唱《格薩爾王》為業(yè)，他把格薩爾王的故事從德格唱到了日本和英國。
德格縣是康巴文化發(fā)祥地，該縣將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與精準脫貧工作緊密結合，把文化育民、文化利民、文化惠民落到實(shí)處，依托縣中學(xué)建設起了“德格縣青少年非遺傳承技能人才培訓基地”。縣中學(xué)校長(cháng)羅斌告訴記者，從2012年起，培訓基地陸續開(kāi)設了“格薩爾百人說(shuō)唱班”“百人藏文書(shū)法班”“藏民俗民歌對唱班”“唐卡繪畫(huà)藏式泥人藝術(shù)班”“格薩爾藏戲班”“藏文詩(shī)歌朗誦班”6個(gè)藏民族文化非遺傳承班。目前，傳承班共有12名專(zhuān)任教師，其中有本校教師7名，民間藝人5名。教師中有國家級非遺傳承人1名，州級非遺傳承人3名，縣級非遺傳承人8名。
格薩爾說(shuō)唱藝術(shù)用史詩(shī)彈唱和說(shuō)唱為主要傳播載體，是傳承千年的民間藝術(shù)形式，本著(zhù)搶救并繼承民族文化精神，德格縣中學(xué)于2012年起開(kāi)設格薩爾百人說(shuō)唱班，并受到了社會(huì )各界的廣泛關(guān)注。
百人藏文書(shū)法班于2015和2016年成功申報了《康巴藏文書(shū)法傳承與研究》州級重點(diǎn)課題，并編寫(xiě)出了7、8、9三個(gè)年級的藏文書(shū)法校本配套課程。
德格民歌具有較高思想性和藝術(shù)性，內容涵蓋藏民族社會(huì )歷史、時(shí)代生活、風(fēng)土人情及文化藝術(shù)演變概況。民歌以口頭傳唱的形式流傳至今，德格縣中學(xué)于2015年起開(kāi)設了藏民俗山歌對唱班，由縣級非遺傳承人嚇加元任教。
藏族人民抒發(fā)對格薩爾王的無(wú)比熱愛(ài)和贊頌的另一種方式是跳格薩爾王藏戲——金剛舞。格薩爾王藏戲在戲曲的編排上具有濃郁的西藏地方戲曲特色。德格縣中學(xué)于2016年成立了格薩爾藏戲班。
德格藏語(yǔ)有康巴藏語(yǔ)中的“普通話(huà)”之稱(chēng)，德格縣中學(xué)于2016年開(kāi)設了藏文詩(shī)歌朗誦班。
德格縣青少年非遺傳承技能人才培訓基地進(jìn)校園后，激發(fā)起了全校師生學(xué)習優(yōu)秀地方傳統文化的熱情，創(chuàng )設起了良好的人文環(huán)境，已培養6批次約2000人次的實(shí)用型人才。
記者 馬建華 見(jiàn)習記者 唐睿 文/圖
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