甘孜日報 2019年04月29日
將學(xué)習進(jìn)行到底
◎本網(wǎng)記者 劉小兵
德國一名教育學(xué)家曾說(shuō)：“也許每一個(gè)人都有學(xué)習的愿望，但能把它付諸行動(dòng)并堅持下去的更是少之又少；而‘不方便’‘沒(méi)時(shí)間’‘沒(méi)條件’則是人們常用的借口。”的確，幾乎每個(gè)人都有堅持學(xué)習的打算，但不少人卻因“沒(méi)時(shí)間學(xué)習”“沒(méi)條件學(xué)習”或者“學(xué)習起來(lái)不方便”，沒(méi)能把這一打算落到實(shí)處，更多人則因為意志不堅、心生倦怠，以“不方便”“沒(méi)時(shí)間”或“沒(méi)條件”為借口放棄學(xué)習。所以“沒(méi)時(shí)間”“沒(méi)條件”和“不方便”無(wú)疑是很多人學(xué)習路上的“攔路虎”。可記者最近在采訪(fǎng)中卻發(fā)現，近來(lái)我州不少黨員干部職工依托“學(xué)習強國”ＡＰＰ平臺，逐漸養成了堅持學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習、喜歡學(xué)習的好習慣。
作為中央宣傳部推出的學(xué)習平臺，“學(xué)習強國”上線(xiàn)才4個(gè)多月，就成為了全國最熱門(mén)的APP。那么，學(xué)習強國APP在我州推廣使用、管理運行情況如何？大家使用后，有何收獲、作何反響？記者近日通過(guò)隨機采訪(fǎng)、收集數據、分析總結等方式對其展開(kāi)了調查。
指尖充電成常態(tài) 學(xué)習強國成新寵
楊帆是州公路局的一名普通職工，剛到康定工作不久，因其性格內向且身邊朋友不多，他的業(yè)余時(shí)間大多是獨自一人宅在家中度過(guò)。過(guò)去有段時(shí)間，他曾因不知道如何有效利用獨處的時(shí)間而郁悶，還差點(diǎn)養成了沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲的壞習慣。但是，自從他手機上下載了學(xué)習強國APP，他就不再擔心浪費業(yè)余時(shí)間，還養成了每晚聽(tīng)著(zhù)新聞聯(lián)播入睡的習慣。
關(guān)于自己接觸并逐步“愛(ài)上”學(xué)習強國APP的過(guò)程，楊帆有一種形象的比喻。他說(shuō)：“最開(kāi)始是單位要求下載注冊并使用的，當時(shí)心里還有點(diǎn)抵觸，怕沒(méi)什么用，還占手機內存，后來(lái)用了幾次發(fā)現里面內容很多，對提升自己的綜合素質(zhì)和工作能力都有好處。現在，大多數空閑時(shí)間都在瀏覽里面的內容。這就像談戀愛(ài)，一開(kāi)始是被逼著(zhù)去相親的，看上了眼就接受了，后來(lái)，對她感情深了，心里就會(huì )經(jīng)常惦記。”
楊帆的比喻讓人想到一個(gè)成語(yǔ)“愛(ài)不釋手”，而對學(xué)習強國APP愛(ài)不釋手的卻大有人在。
近來(lái)，記者無(wú)論是座公交車(chē)、逛菜市場(chǎng)，還是在餐館等待上菜、去朋友家中串門(mén)，都經(jīng)常看到有人正在手機上使用學(xué)習強國APP，有時(shí)甚至會(huì )看到三五個(gè)人圍座一桌，但大家的目光都聚焦在學(xué)習強國APP頁(yè)面上的場(chǎng)景。記者隨機采訪(fǎng)后，更證明學(xué)習強國APP受到了我州黨員干部職工的普遍使用和認可。州扶貧開(kāi)發(fā)局的李靖紅告訴記者：“自從下載了學(xué)習強國APP，每天再忙都要點(diǎn)開(kāi)看一下，里面的內容很豐富、很實(shí)用。”州職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師王芳坦言：“它是我見(jiàn)過(guò)的最強大的APP，內容豐富、形式多樣、更新迅速，我下載之后，都沒(méi)有用電視看新聞聯(lián)播了，就用手機看，方便得很。”康定市醫保局工作人員秋媒說(shuō)：“當年微信出來(lái)的時(shí)候，最開(kāi)始下載的人還不多；學(xué)習強國APP一推出，我身邊的人都在下載使用，簡(jiǎn)直是比微信還火，而且它和微信一樣功能強大。”
州委宣傳部理論科負責人雍西告訴記者，今年1月學(xué)習強國APP正式上線(xiàn)；2月，我州開(kāi)始在公職人員和黨員干部中全面推廣下載學(xué)習強國APP，州委宣傳部不止一次向州級各部門(mén)和各縣（市、局）下發(fā)文件，對學(xué)習強國APP推廣使用和運行管理事項，進(jìn)行專(zhuān)項安排和強調、督促。截至4月初，全州共有51571人注冊成為學(xué)習強國APP學(xué)員，并有3萬(wàn)人以上處于高度活躍狀態(tài)。記者經(jīng)調查發(fā)現，身邊還存在有人下載并使用了學(xué)習強國APP，但是沒(méi)有注冊個(gè)人賬號的情況，也就是，我州下載使用學(xué)習強國APP的實(shí)際人數，應該大于統計人數。
州直工委負責對州級機關(guān)干部職工下載使用學(xué)習強國APP的情況進(jìn)行了動(dòng)態(tài)統計和跟蹤管理，辦公室工作人員張露是具體的經(jīng)辦者。張露告訴記者，我州州級機關(guān)推廣使用學(xué)習強國APP的工作思路是“黨員干部按相關(guān)要求，必須下載并加入本單位學(xué)習組織，非共產(chǎn)黨員的干部職工自愿下載，離退休干部職工盡量覆蓋”，部分單位在具體執行中，也要求非共產(chǎn)黨員干部職工要下載使用。截至4月初，除極少數因機構改革暫未完成“三定”工作的單位和部分涉密單位以外，所有州級機關(guān)的黨組織（含直屬黨委、黨總支和黨支部）都建立了學(xué)習強國APP學(xué)習組織，共有4000多名黨員加入到了所在單位的習強國APP學(xué)習組織，這一數據與我州州級機關(guān)在職黨員的總數相差無(wú)幾。
種種現象、數據和采訪(fǎng)證實(shí)，學(xué)習強國APP在我州已經(jīng)憑借各級黨委政府的強力推廣和自身“有用”“實(shí)用”“好用”的特點(diǎn)，被數萬(wàn)人下載使用，成為了手機應用里面的“新寵”。
關(guān)心熱議成風(fēng)氣 學(xué)習落后會(huì )尷尬
最近，在康定人的朋友圈里流行著(zhù)一些說(shuō)法：“大家見(jiàn)面打招呼，都不再問(wèn)‘你吃了嗎？’，改成‘你學(xué)了嗎？’”“以前說(shuō)三日不讀書(shū)，面目可憎，現在是一天沒(méi)打開(kāi)學(xué)習強國APP，就心虛得很”……這些“段子”雖然有夸張的可能，但也反應出學(xué)習強國APP在我州已經(jīng)成了大家關(guān)心、熱議的對象，而在學(xué)習強國APP上學(xué)習落后還會(huì )讓人感到尷尬。
記者進(jìn)一步走訪(fǎng)后發(fā)現，我州黨員干部職工關(guān)心、熱議學(xué)習強國APP，且十分在意學(xué)習效果，既是“客觀(guān)所需”又是“主觀(guān)所愿”。
據雍西介紹，中宣部和省委宣傳部都對黨員干部職工下載使用學(xué)習強國APP有明確要求，使用者的登錄頻率和學(xué)習時(shí)長(cháng)便是主要的考核指標之一。同時(shí)，學(xué)習強國APP自身也從每日學(xué)習總量和每日學(xué)習結構上，為使用者設置了“基本套餐”；另外，州委宣傳部在向各州級部門(mén)和各縣（市、局）下發(fā)的工作通知中，也明確要求加強跟蹤統計和督促考核，確保黨員干部職工真正把學(xué)習強國APP用起來(lái)、用出效果。
張露告訴記者，學(xué)習強國APP后臺可對每一位注冊學(xué)員登錄學(xué)習強國APP的頻率、學(xué)習總積分及其排名、某時(shí)段內的活躍程度、學(xué)習偏好等情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監測，部分數據可以直接向用戶(hù)反饋，也能在用戶(hù)所在的學(xué)習組織內顯示。以州級機關(guān)為例，每一名注冊會(huì )員不僅能隨時(shí)查看自己的學(xué)習總積分，還能了解自己在學(xué)習組織內的總積分排名。此外，學(xué)習強國APP平臺最近還增加了“全國總排名”功能，意味著(zhù)每一名注冊會(huì )員有機會(huì )動(dòng)態(tài)掌握自己在全國內的學(xué)習排名情況。作為對州級機關(guān)干部職工下載使用學(xué)習強國APP的情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)統計和跟蹤管理的經(jīng)辦者，張璐能通過(guò)后臺管理權限，清楚監測每天學(xué)習強國APP注冊會(huì )員的登錄情況、學(xué)習情況、各單位、各學(xué)習組織的動(dòng)態(tài)積分和系統內排名。為了營(yíng)造“爭先恐后”的氛圍，州直工委還建立了學(xué)習強國APP聯(lián)絡(luò )人員微信工作群，及時(shí)在群內通報排名情況，并要求排名落后的學(xué)習組織的聯(lián)絡(luò )員，督促所管學(xué)習組織的學(xué)員加強學(xué)習。
記者在采訪(fǎng)中發(fā)現，各縣（市）對學(xué)習強國APP使用情況的督促工作也抓得十分嚴密。從縣委宣傳部、縣工會(huì )到具體部門(mén)，都指派人員對學(xué)習強國APP的動(dòng)態(tài)積分情況進(jìn)行監測掌握，白玉等縣還曾每月在官方微信平臺上，對全縣各單位學(xué)習強國APP學(xué)習積分情況進(jìn)行評比、公示。
除了有力的制度約束，自發(fā)形成的社會(huì )氛圍也讓大家對自己在學(xué)習強國APP上的學(xué)習情況高度關(guān)注。州交通運輸管理局工作人員曾茂林告訴記者：“現在我們同事碰面，都愛(ài)相互詢(xún)問(wèn)學(xué)習強國APP的積分，如果積分增長(cháng)緩慢，難免讓人有點(diǎn)尷尬。”康定市廣播電視臺工作人員何曉英說(shuō)：“同事經(jīng)常互相比較學(xué)習強國APP積分，單位也在經(jīng)常提醒大家要認真學(xué)習。現在我每周都要看一下自己在小組內的積分排名，生怕自己落在最后，讓人笑話(huà)。”州文化廣播電視和旅游局工作人員丁海明坦言：“現在大家都關(guān)心學(xué)習強國APP積分，同事們有時(shí)會(huì )拿排名長(cháng)期落后的人開(kāi)玩笑，久而久之，大家就會(huì )因為積分落后而不好意思。”
學(xué)習積分低讓人尷尬，學(xué)習積分不低但是實(shí)際收獲不足也讓人感到尷尬。楊林在某州級單位從事文秘工作，他告訴記者，他的同事在閑暇時(shí)候經(jīng)常會(huì )討論習強國APP上的熱點(diǎn)話(huà)題和經(jīng)典文章，并把它們用到材料寫(xiě)作中，有時(shí)，聽(tīng)到大家討論得熱火朝天，自己卻因不了解情況，插不上嘴而害羞。
學(xué)習收獲很豐厚 自我提升成追求
一個(gè)事物能夠產(chǎn)生的價(jià)值，是其得以存在并受到認可的根本依托，學(xué)習強國APP平臺在我州受到黨員干部職工的廣泛下載使用和高度關(guān)注重視，其根本原因便在于它能讓人有所收獲。記者通過(guò)隨機采訪(fǎng)發(fā)現，學(xué)習強國APP為我州黨員干部職工帶來(lái)的實(shí)際收獲，主要體現在提升了工作能力、充實(shí)了業(yè)余生活、促進(jìn)了堅持學(xué)習習慣的養成。
“學(xué)習強國APP作為官方面向黨員干部職工推出的綜合性學(xué)習平臺，其首要任務(wù)應該是幫助廣大干部職工拓展視野、提升能力，進(jìn)而推動(dòng)工作落實(shí)。”州直工委工作人員周奕在接受記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)。周奕告訴記者，在工作中經(jīng)常要組織本單位或州級機關(guān)開(kāi)展集體活動(dòng)，每次前期準備都需要查閱大量資料，自從有了學(xué)習強國APP，他便能很便捷地從上面分主題獲取素材，節約了很多時(shí)間，而且大多數干部職工對上面的內容都有關(guān)注和了解，所以在活動(dòng)中的參與度也有明顯提高。
記者梳理發(fā)現，內容豐富、分類(lèi)細致、層次清楚是學(xué)習強國APP在內容構成上的顯著(zhù)特征。學(xué)習強國APP主菜單界面上方共有推薦、要聞、新思想、綜合、快閃、發(fā)布、實(shí)踐、訂閱、經(jīng)濟、人物、5G、科技、文化、黨史、人事、法紀、國際、十九大時(shí)間、紀實(shí)、用典、時(shí)評、思考、軍事等23個(gè)菜單選項，每個(gè)選項版塊所包含的內容各有側重又相互補充；比如，在“推薦”版塊，可以很方便、全面地閱覽國內外、黨內外的最新熱點(diǎn)新聞、重要會(huì )議、重要思想論斷和重大決策部署，在“新思想”版塊，能夠全面學(xué)習到最新思想論述，在“實(shí)踐”版塊可以了解各地的典型工作和先進(jìn)經(jīng)驗，“用典”版塊主要是集中解讀習近平總書(shū)記在各種場(chǎng)合的用典情況，“時(shí)評”版塊則包含了大量高質(zhì)量的評論文章……
正是因為內容豐富且分類(lèi)詳實(shí)，大家在使用學(xué)習強國APP時(shí)才更有獲得感。州委辦公室工作人員王晨向記者坦言，“我們的工作經(jīng)常時(shí)間緊、任務(wù)重，還出不得半點(diǎn)差錯；以前寫(xiě)材料，最怕把重要的概念或提法弄混，或者對相關(guān)工作了解不夠，寫(xiě)出來(lái)空洞無(wú)物。用了學(xué)習強國APP，就不太擔心這些問(wèn)題了，一方面可以用手機經(jīng)常學(xué)習，了解相關(guān)情況，另一方面可以及時(shí)通過(guò)APP核實(shí)情況、避免出錯，APP上還有很多高質(zhì)量的理論文章，能為我們提供有效參考。”
正如周奕和王晨所言，學(xué)習強國APP對黨員干部職工來(lái)說(shuō)，不僅是一個(gè)高端大氣的“加油站”，還是一個(gè)儲備豐富的“資料庫”，大家不僅可以從中學(xué)習、積累各方面的綜合知識，還可在必要時(shí)自由提取各種資源。正是如此，學(xué)習強國APP才有效助推我州黨員干部職工提升了工作能力、加強了工作落實(shí)。
在學(xué)習強國的內容供給中，還有很多利于增長(cháng)見(jiàn)識、愉悅身心的綜合性?xún)热荨１热纾懊咳找磺睓谀客平榈亩际墙?jīng)典歌曲，能讓人在休閑中，聆聽(tīng)經(jīng)典、陶冶情操；“每日一星”欄目，講述的都是在堅守崗位中，發(fā)揚真善美、弘揚正能量的典型人物及其事跡，能讓人在閱讀中感受到溫暖與鼓舞；“每日金句”欄目，對習近平總書(shū)記在各種場(chǎng)合的經(jīng)典語(yǔ)錄進(jìn)行解讀，語(yǔ)言樸素、易于記憶；APP上的“訂閱”選項相當于一個(gè)“微信公眾號倉庫”，用戶(hù)可以在里面訂閱很多學(xué)習賬號，進(jìn)而獲取推送信息……
相比于蔣建成，康定市政務(wù)中心窗口工作人員馬蘇霞認為，學(xué)習強國APP對她的影響更加深遠。她說(shuō)：“工作中經(jīng)常感到自己還需要提升，但是一直靜不下心來(lái)認真學(xué)習，使用學(xué)強國APP一段時(shí)間后，不僅養成了在上面學(xué)習的習慣，還找回了利用周末到圖書(shū)館讀書(shū)的習慣。”
對于一款學(xué)習軟件而言，能提供豐富多樣的學(xué)習內容、靈活多樣的學(xué)習形式，讓使用者用起來(lái)方便、舒心且學(xué)有所獲、學(xué)有所樂(lè )，是其被認可和喜愛(ài)的重要條件。學(xué)習強國APP正是具備了這些特征，才被我州黨員干部職工所廣泛使用、高度關(guān)注，并發(fā)揮了積極作用，成為了我州黨員干部的“移動(dòng)加油站”。州直工委負責對州級機關(guān)干部職工下載使用學(xué)習強國APP的情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)統計和跟蹤管理的張露表示：“國家推出學(xué)習強國APP，就是為了給廣大黨員干部職工提供一個(gè)持續學(xué)習、不斷進(jìn)步的平臺。進(jìn)行學(xué)習積分考核，只是為了督察大家主動(dòng)學(xué)習、學(xué)有所獲。從現在的情況來(lái)看，大多數人的確不是為了掙分在學(xué)習，通過(guò)學(xué)習，實(shí)現自我提升已經(jīng)成大家的普遍追求。”
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