甘孜日報 2020年11月12日
龍培民讓課堂教學(xué)變得生動(dòng)有趣。
◎本網(wǎng)記者 蘭色拉姆 文/圖
“叮鈴鈴……”初冬時(shí)節，折多河畔，康定中學(xué)內，下課鈴聲響起，學(xué)生們或玩鬧嬉戲，或討論課業(yè)，整個(gè)校園充滿(mǎn)了朝氣與活力。看著(zhù)眼前的景象，教師龍培民露出了欣慰笑容。作為一名土生土長(cháng)的民族地區教師，龍培民對做好民族團結的重要性和緊迫性有全面深刻的認識，深深地感到自己肩負的重任和使命。從教二十多年來(lái)，他在工作、生活和學(xué)習中自覺(jué)踐行民族團結思想，為民族團結工作貢獻了自己所有的聰明才智和青春力量。
三尺講臺育桃李
1992年的夏天，龍培民成了一名人民教師。初出“茅廬”，他便給自己定下了一個(gè)目標——盡師者之力為甘孜高原培養人才。之后的28個(gè)春秋，他一直為這個(gè)目標努力奮斗著(zhù)。
自擔任教學(xué)工作以來(lái)，龍培民先后任教初高中17個(gè)班及旅游職高班的語(yǔ)文教學(xué)，所教學(xué)生近千人。每當接到新班級，他總能根據實(shí)際情況，及時(shí)查漏補缺，適時(shí)進(jìn)行教學(xué)測試。在他看來(lái)，無(wú)論學(xué)生人數多少，漢語(yǔ)水平好壞，只要有足夠耐心，對癥下藥教學(xué)，學(xué)生成績(jì)總會(huì )有起色。
他充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科“文以載道”的優(yōu)勢，利用課堂主陣地，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和民族團結等教育，讓他們在潛移默化中感受語(yǔ)文、享受語(yǔ)文，這是龍培民教學(xué)特色之一。他告訴記者，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，結合國際、國內形勢，有意識地對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、民族團結等思想教育，對學(xué)生中出現的不良思想傾向及時(shí)予以糾正，有助于形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
數據更具說(shuō)服力：高99屆1班高考平均成績(jì)90.5分；高2002屆4班高考平均成績(jì)93.2分；高2005屆5班高考平均成績(jì)95.2……在龍培民的特色教學(xué)下，學(xué)生們的成績(jì)喜色可見(jiàn)。同時(shí)，龍培民結合自身特色教學(xué)，參加由州教科所和學(xué)校聯(lián)合舉辦的名優(yōu)教師“送教下鄉”暨“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)，先后到色達、爐霍、道孚、瀘定等縣開(kāi)展送教活動(dòng)。
在特色教學(xué)育得“桃李滿(mǎn)園”的同時(shí)，龍培民還自覺(jué)樹(shù)立起馬克思主義國家觀(guān)、民族觀(guān)、宗教觀(guān)和“三個(gè)離不開(kāi)”的思想，堅定旗幟鮮明維護祖國統一和民族團結，時(shí)時(shí)處處自覺(jué)宣傳黨的民族政策，做到言行一致，踏實(shí)做事。為此，他還專(zhuān)門(mén)總結出了一套“三字經(jīng)”：講原則、講團結、講穩定、識大體、顧大局。
堅定思想是“筑基”，有效行動(dòng)是“建房”。龍培民堅信，要做好民族團結工作，必須兼顧“筑基”與“建房”。作為學(xué)校普法工作、意識形態(tài)工作、民族團結創(chuàng )建工作成員和辦公室主任，他先后組織全校師生學(xué)習《民族區域自治法》《反國家分裂法》《國旗法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規；協(xié)調相關(guān)部門(mén)在“12·4”普法宣傳日開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的宣傳活動(dòng)；規范升降國旗制度，在每周一的升旗儀式上，堅持圍繞愛(ài)國主義主題，開(kāi)展階段性統一主題、由學(xué)生自擬題目并自寫(xiě)講稿的“國旗下演講”活動(dòng)；開(kāi)展“校園拒絕邪教”“祖國在我心中”等主題班會(huì )、團隊活動(dòng)；開(kāi)展“今天爭做守紀學(xué)生，明天爭做守法公民”教育活動(dòng)；長(cháng)期與轄區公安派出機構合作開(kāi)展法制宣傳教育、警校共育活動(dòng)，舉辦法制教育講座等活動(dòng)。
因工作突出，龍培民被評為州“法制教育宣傳先進(jìn)個(gè)人”。面對榮譽(yù)和旁人的夸贊，他將更多的精力注入工作。他說(shuō)，教書(shū)育人萬(wàn)不能止步，唯有肩扛責任，心懷深情，才能對得起教師這份職業(yè)。
民族團結微行動(dòng)
作為學(xué)校黨委委員、黨委辦主任，龍培民承擔著(zhù)學(xué)校黨風(fēng)廉政、意識形態(tài)、文明創(chuàng )建、群眾工作、民族團結創(chuàng )建等工作。在具體工作開(kāi)展中，他結合民族地區學(xué)校工作實(shí)際，將民族團結思想融入黨風(fēng)廉政建設、意識形態(tài)建設和文明創(chuàng )建。
龍培民深知加強組織領(lǐng)導、精心設計方案是關(guān)鍵。于是，他認真貫徹落實(shí)《學(xué)校民族團結教育指導綱要（試行）》和《甘孜州民族團結進(jìn)步條例》，堅持文化引領(lǐng)宣傳創(chuàng )建、課題研究促進(jìn)創(chuàng )建、創(chuàng )新方式開(kāi)展創(chuàng )建、體驗活動(dòng)深化創(chuàng )建，深入持久開(kāi)展民族團結進(jìn)步創(chuàng )建，積極推進(jìn)民族團結進(jìn)步教育進(jìn)校園、進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，通過(guò)民族團結進(jìn)步創(chuàng )建工作，教育引導全校師生員工牢固樹(shù)立“三個(gè)離不開(kāi)”和“五個(gè)認同”思想。
與此同時(shí)，龍培民還自覺(jué)維護民族團結，反對民族分裂，鞏固和發(fā)展“平等、團結、互助、和諧”的校園新型社會(huì )主義民族關(guān)系，不斷筑牢中華民族共同體意識，創(chuàng )建藏區一流人民滿(mǎn)意教育，取得了良好效果。
結對認親是龍培民開(kāi)展民族團結工作的一張“王牌”。根據實(shí)際，康定中學(xué)300余名教職工在瀘定縣得妥鎮，康定市公主橋社區開(kāi)展結對認親工作，讓教職工與近700戶(hù)藏彝“親戚”結成民族團結對子，先后開(kāi)展90多次民族團結工作，并依托共建共創(chuàng )支部以及與康定市金剛寺、康定市貢嘎寺開(kāi)展同心同向工作的有利條件，向農村黨員、入黨積極分子和寺廟僧侶宣傳“十八大”“十九大”精神和黨的民族宗教等政策。
經(jīng)過(guò)多年的民族團結工作實(shí)踐積累，龍培民有了不少收獲。他先后發(fā)表《淺談藏區高一寄宿制學(xué)生的心理適應問(wèn)題》《淺談藏區中學(xué)語(yǔ)文中的愛(ài)國主義教育》《高舉愛(ài)國主義偉大旗幟踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)》等有關(guān)民族團結的論文；參與課題研究，多次被評為學(xué)校“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”“優(yōu)秀中層干部”“群眾工作先進(jìn)個(gè)人”“先進(jìn)教育工作者”等。
龍培民任教的各民族學(xué)生畢業(yè)后，95%以上升入高等院校，絕大多數又回到我州就業(yè)，成了維護我州民族團結的堅實(shí)力量。如今，在全校師生的共同努力下，康定中學(xué)也成功創(chuàng )建為州民族團結進(jìn)步創(chuàng )建活動(dòng)示范單位、四川省民族團結進(jìn)步示范學(xué)校、全國民族團結先進(jìn)集體。目前，該校正在創(chuàng )建全國民族團結進(jìn)步示范學(xué)校。
對于將來(lái)，龍培民表示，將兢兢業(yè)業(yè)做好教育教學(xué)和民族團結工作，繼續為甘孜教育事業(yè)奉獻余熱。“叮鈴鈴……”，康定中學(xué)的鈴聲又響起，拿上課本，龍培民徑直走進(jìn)教室，再度忙碌起來(lái)。
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