甘孜日報 2019年03月21日
記三進(jìn)甘孜的青白江區援藏教師徐韓飛
徐韓飛和學(xué)生們在一起。
◎盧思輝 文/圖
2003年8月，23歲的徐韓飛風(fēng)華正茂。為響應“青白江區省內對口援藏支教十年計劃”，在學(xué)校為數不多的年輕單身老師當中，他毅然選擇了前往新龍縣中學(xué)援藏支教一年。那一年，是他從教以來(lái)最開(kāi)心的時(shí)光。2016年9月，當徐韓飛再次得知四川省內對口幫扶工作正在報名時(shí)，他難以抑制內心的激動(dòng)，主動(dòng)報名。這一次，他來(lái)到九龍高級中學(xué)掛職副校長(cháng)，從此與藏區教育事業(yè)結下了深厚情緣，2018年9月，援藏期滿(mǎn)，徐韓飛毅然決定再次留在九龍高級中學(xué)開(kāi)展為期兩年的援藏工作。他深情地說(shuō)：“我想善始善終，我帶的那些學(xué)生不愿意因為我個(gè)人援藏期結束而換老師，他們舍不得我，我也舍不得他們”。
用真誠贏(yíng)得家長(cháng)信任
徐韓飛惦記學(xué)生，如同時(shí)常惦記自己遠在成都的孩子。由于學(xué)校地處山區，學(xué)生們都是寄宿制，條件十分艱苦，甚至還常有學(xué)生因家庭貧困而面臨輟學(xué)。
2017年3月，學(xué)生們陸續返回校園，但語(yǔ)文科代表志瑪拉姆卻遲遲幾天未歸。徐韓飛原以為有什么事情耽擱了，后來(lái)找來(lái)幾位同學(xué)問(wèn)了問(wèn)才知道情況：志瑪拉姆家是當地的貧困戶(hù)，家中三個(gè)子女，志瑪拉姆是老三，父母又都是農民，沒(méi)有什么技能，只能靠種養和父親打零工支撐生活。雖然國家給予了志瑪拉姆兄妹三人學(xué)費全免的好政策，但每人每月僅300元的生活費，還是讓她家倍感壓力，父母就干脆讓她輟學(xué)了。了解到這一情況后，徐韓飛的內心久久不能平靜。“這個(gè)孩子真是個(gè)乖學(xué)生啊，勤奮、懂事，成績(jì)還好”，徐韓飛動(dòng)情地說(shuō)，他下決心要幫助這位孩子。徐韓飛找到了志瑪拉姆家的住址，在一個(gè)周末的早晨出發(fā)了。誰(shuí)曾想，那個(gè)村子位于山坳里面，到了鄉上還得步行6、7公里才能到達。經(jīng)過(guò)3個(gè)多小時(shí)的山路跋涉，徐韓飛終于到達了志瑪拉姆家。
“沒(méi)辦法嘛，娃兒她兩個(gè)哥哥都在上學(xué)，確實(shí)沒(méi)有錢(qián)，供不起嘛！再說(shuō)女娃兒讀那么多書(shū)也沒(méi)多大用處嘛！”志瑪拉姆父親對徐老師說(shuō)這話(huà)的時(shí)候，志瑪拉姆一直躲在屋里，不肯出來(lái)見(jiàn)老師。徐韓飛耐心地聽(tīng)著(zhù)，內心無(wú)比沉痛。只在離開(kāi)時(shí)對她的父親說(shuō)：“女娃兒也應該多讀書(shū)！我收入也不高，這2000塊錢(qián)你拿著(zhù)，大人們再苦也不能苦著(zhù)孩子！”孩子父親眼睛開(kāi)始濕潤，母親已控制不住自己的感情：“我女娃兒能遇上你這樣的老師，真的是她上輩子修的福哦！你真是比我們當父母的還要關(guān)心娃！”
又一個(gè)星期一，志瑪拉姆開(kāi)心地來(lái)到學(xué)校，從她看徐老師的眼神里，除了感激，還有很多對未來(lái)的憧憬。截止目前，她成績(jì)一直保持著(zhù)全年級第一。操場(chǎng)上，志瑪拉姆快樂(lè )得像一只小鳥(niǎo)。
“在九龍兩年半了，這一屆學(xué)生終于即將畢業(yè)。山區里像志瑪拉姆這樣的學(xué)生以前有很多，我去到學(xué)生家里做工作的時(shí)候也很多，家訪(fǎng)中走過(guò)的路，不說(shuō)一千也至少有八百了。這幾年國家大力實(shí)施精準扶貧，我也要感謝祖國，讓我能在學(xué)生越來(lái)越好的求學(xué)環(huán)境中與學(xué)生們一起分享快樂(lè )、共同成長(cháng)。”徐韓飛這樣說(shuō)。
用執著(zhù)改變學(xué)生命運
九龍高中三分之二的學(xué)生都屬藏、彝少數民族，學(xué)習習慣和學(xué)習興趣大多都不夠理想。徐韓飛因材施教，他探索的分層次個(gè)性化教學(xué)，一方面堅持“輔差、補中、拔優(yōu)”的教學(xué)原則，課堂上采取講練結合、基礎過(guò)關(guān)、方法總結等方式，強化學(xué)生基礎知識接收掌握，另一方面堅持“重品性、重成績(jì)、重特長(cháng)”的教學(xué)思路，引導成績(jì)相對較差的學(xué)生走多元化發(fā)展的道路，在九龍教育界中引起了較好反響。
“我們都非常喜歡上徐老師的課，他上課經(jīng)常旁征博引，有時(shí)候能把一堂語(yǔ)文課上成歷史課、體育課甚至軍事課，我們上他的課都不會(huì )打瞌睡。”班上甲卡比里同學(xué)這樣評價(jià)。
“為提高大家對現代詩(shī)歌的學(xué)習興趣，徐老師不僅經(jīng)常自己放聲朗誦，有時(shí)他還自嘲的說(shuō)，我的朗誦還只是初級水平，我要讓你們真正感受到朗誦給你們帶來(lái)的震撼！于是，他從寢室提前搬來(lái)自己的電腦音箱，配著(zhù)音樂(lè )，我們確實(shí)能感受到詩(shī)歌帶給我們的靈魂洗禮和精神享受！”班上澤仁拉姆同學(xué)這樣講述。
徐韓飛的悉心教學(xué)換來(lái)了豐碩成果。2018年期末，他任教的高二年級6班語(yǔ)文平均成績(jì)從原來(lái)全年級倒數第二躍升到了年級第三，班平均成績(jì)達到了96.3。體育尖子生從高一時(shí)的“0”變成了“4”，此外還有2名學(xué)生想學(xué)習繪畫(huà)，3名學(xué)生想學(xué)習音樂(lè )。
“沒(méi)有徐老師，我估計早就放棄了，因為我的成績(jì)實(shí)在是太差了。徐老師鼓勵我說(shuō)，我身體素質(zhì)好，跑步那么快，不去考個(gè)體校可惜了。現在我一直在學(xué)習體育專(zhuān)業(yè)課程，明年高三還有一年時(shí)間，爭取考個(gè)四川體育學(xué)院應該沒(méi)多大問(wèn)題！”學(xué)生甲卡比里自信地說(shuō)。
2018年3月，學(xué)校分工調整，作為副校長(cháng)的徐韓飛除了教學(xué)以外，還要分管德育工作。面對少數民族地區學(xué)生難管的老大難問(wèn)題，徐韓飛沒(méi)有退縮。在他的建議下，針對學(xué)生抽煙、打架、早戀、翻墻出校等違紀問(wèn)題，學(xué)校成立了由年級組長(cháng)組成的德育督查組，設立了違紀學(xué)生反省室，在全校老師的共同努力下，學(xué)校校風(fēng)有了明顯改變。校長(cháng)李永強曾在教職工大會(huì )上說(shuō)：“徐韓飛校長(cháng)是一位非常優(yōu)秀的援藏教師，我們學(xué)習他的教學(xué)與管理經(jīng)驗。”連續兩年，學(xué)校年度考核評定徐韓飛為優(yōu)秀。
“上高一的時(shí)候，我抽煙、喝酒、玩游戲，跟同學(xué)們打架，就是不想學(xué)習。有一次我被徐校長(cháng)喊去了反省室，一直耐心開(kāi)導我，我被他感動(dòng)得哭了好幾次。我既怕他，也很尊敬他，他既是我們的校長(cháng)、老師，但更是我們的好朋友。”此前被學(xué)校學(xué)生私下稱(chēng)為“校老大”的高三（10）班學(xué)生阿石阿呷這樣講到。
用情懷書(shū)寫(xiě)教育夢(mèng)想
徐韓飛在九龍高中的日子，不僅受學(xué)生愛(ài)戴，也深受老師們的喜歡。兩年多來(lái)，他先后與15位老師開(kāi)展“師徒結對”，向他“拜師”的老師當中，有剛參加工作的教育新兵，也有已經(jīng)從教多年的資深專(zhuān)家。
“我沒(méi)有他們說(shuō)的那么能干的。學(xué)校搞師徒結對，我估計他們是因為喜歡跟我聊天，所以才拜我為師的。”徐韓飛的臉上露出了憨厚的笑容。
完成教學(xué)任務(wù)之余，徐韓飛總是喜歡在學(xué)校教室走廊里來(lái)回轉悠。有時(shí)候，他愛(ài)靜靜地站在教室窗外聽(tīng)“徒弟”講課，一站就是半個(gè)小時(shí)。下課后，他總愛(ài)約上兩位“徒弟”坐坐，討論課堂上哪個(gè)教學(xué)環(huán)節還有不足，哪個(gè)知識點(diǎn)還講得不夠透徹。
“他在工作上是個(gè)用心的人，在生活中是個(gè)熱心的人，我們非常珍惜這種緣分。”年輕教師吉比莫非作這樣說(shuō)，在徐韓飛老師的幫助下，他被學(xué)校評為優(yōu)秀青年教師。
作為青白江區第五批援藏工作隊教育組組長(cháng)，徐韓飛積極協(xié)調兩地教育系統完成教育幫扶任務(wù)，竭力做好全域結對幫扶各項工作。2018年以來(lái)，雙方學(xué)校開(kāi)展互訪(fǎng)活動(dòng)達100余人次，青白江區向九龍縣輸送援藏老師50人，吸收九龍縣優(yōu)秀學(xué)生到青白江名校借讀10人。九龍高中開(kāi)設的“青白江班”，平均高考升學(xué)率達85%。徐韓飛說(shuō)，援藏光有勇氣跟毅力還不夠，更需要的是一份情懷，一份舍小家為大家、一份舍小我為大我的情懷，我已經(jīng)把九龍當成了我的第二故鄉。
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