新華社 2019年05月24日
■新華社記者 譚元斌
“在山村支教不是心血來(lái)潮,而是骨子里對這份事業(yè)的熱愛(ài)。和孩子們一起成長(cháng),是我最大的收獲。”不久前,榮獲中國青年五四獎?wù)碌暮笔《魇┩良易迕缱遄灾沃莅蜄|縣支教志愿者袁輝,這樣總結自己7年的志愿支教經(jīng)歷。
離家1000公里:“我不是為了錢(qián)”
今年31歲的袁輝家在江蘇徐州,2012年6月畢業(yè)于南京大學(xué)歷史系。畢業(yè)前,他了解到湖北巴東縣“拐杖教師”譚定才的感人事跡,決定到距離家鄉1000多公里的鄂西大山深處,做一名支教志愿者。
2012年9月的一天,巴東縣清太坪鎮姜家灣教學(xué)點(diǎn),“拐杖教師”譚定才正在講課,一名年輕人推開(kāi)了教室大門(mén)。只見(jiàn)他肩上背著(zhù)一個(gè)大登山包,手里也提著(zhù)一個(gè)大登山包,說(shuō)自己叫袁輝,希望在這里做支教志愿者。
一個(gè)名牌大學(xué)生來(lái)山里教書(shū)?譚定才將信將疑。“我們這里條件艱苦,待遇不高。”他對袁輝說(shuō)。
“我有工作,已經(jīng)放棄。我不是為了錢(qián),我更愿意做一份自己喜歡、體現自我價(jià)值的工作。”袁輝很堅定。
帶著(zhù)一個(gè)睡袋,20多本書(shū),幾套衣服,袁輝開(kāi)始了自己的支教生活,成了“拐杖教師”譚定才的另一副“拐杖”。譚定才給他收拾出一間房,支起床鋪,讓他安下了“家”。
巴東縣是國家深度貧困縣,巴野公路通車(chē)前,姜家灣教學(xué)點(diǎn)離巴東縣城有3個(gè)多小時(shí)的車(chē)程。點(diǎn)上共有27個(gè)孩子,兩個(gè)班,袁輝上午給一二年級學(xué)生教語(yǔ)文,下午給學(xué)前班孩子教數學(xué)。
“大多數孩子都是留守兒童,不少來(lái)自單親家庭。”袁輝利用周末逐一走訪(fǎng)每個(gè)孩子的家庭,熟悉山區農村的生活。
教學(xué)點(diǎn)沒(méi)有自來(lái)水,剛開(kāi)始,袁輝喝了一段時(shí)間的“屋檐水”,后來(lái)他買(mǎi)了一個(gè)塑料水壺,去當地農戶(hù)家提水,一壺水只夠一天飲用。洗衣服得接屋檐水。山里濕度大,袁輝住的宿舍異常潮濕,他滿(mǎn)身都是濕疹……
2013年2月,袁輝的父親千里迢迢來(lái)看他,發(fā)現條件比想象中還要艱苦,勸他回去。袁輝十分肯定地告訴父親:“這里需要我,我有自己的收獲,我要繼續待下去。”
6年:一個(gè)人的“義務(wù)家教”
家住清太坪鎮青果山村的青青(化名)反復骨折,到醫院檢查,發(fā)現她患有成骨不全癥,俗稱(chēng)“瓷娃娃”。小女孩只能坐在輪椅上,不能下地行走,無(wú)法上學(xué)。
于是,袁輝開(kāi)始了對青青一個(gè)人的“義務(wù)家教”。每周上門(mén)兩三次,不收分文,還經(jīng)常給青青帶小禮物。為節省時(shí)間,他每次都抄小道走,即便這樣,來(lái)回一趟也需要1個(gè)小時(shí)。小道坡陡路滑,袁輝每走一次,滿(mǎn)腳都是泥。
2014年3月,袁輝到同一個(gè)鎮的白沙坪小學(xué)支教后,距青青家更遠了。一位學(xué)生家長(cháng)知道他為青青送教的事情后,把自己家的摩托車(chē)送給了袁輝。摩托車(chē)騎壞之后,袁輝去修理店買(mǎi)折舊車(chē),店主被他感動(dòng),半價(jià)賣(mài)給他一輛舊摩托車(chē)。
在袁輝的幫助下,青青學(xué)習成績(jì)優(yōu)異,還學(xué)習畫(huà)畫(huà),制作手工藝品。2018年初,青青制作的手工玩具在巴東電視臺春節聯(lián)歡晚會(huì )現場(chǎng)義賣(mài),賣(mài)出1280元。看到自己的手工藝受到大家的喜愛(ài),青青很開(kāi)心。
下學(xué)期,青青就要上初中了,袁輝無(wú)法再全科送教了,青青將在***陪伴下到中學(xué)住讀。“看到孩子越來(lái)越好,就覺(jué)得一切付出都值得。我和他們一家感情很深,我會(huì )經(jīng)常去看他們。”袁輝說(shuō)。
快樂(lè )教學(xué):讓孩子“既長(cháng)本領(lǐng)又健康成長(cháng)”
剛開(kāi)始執教時(shí),袁輝發(fā)現,孩子們在課堂上一個(gè)比一個(gè)拘謹;下課了,一個(gè)比一個(gè)調皮活潑。
“我覺(jué)得,要保護孩子們的天性,讓他們既長(cháng)本領(lǐng)又健康成長(cháng)。”為了讓孩子們快樂(lè )學(xué)習,袁輝摸索設計出融合情景劇元素的課堂教學(xué)模式。
比如,講賈島的《劍客》一詩(shī)時(shí),他找來(lái)墨鏡與玩具劍當道具,和學(xué)生們一起表演,看誰(shuí)更有劍客風(fēng)范,合乎詩(shī)中情境。袁輝會(huì )講故事,點(diǎn)子多,不僅孩子們樂(lè )于上他的課,有些家長(cháng)都會(huì )站在窗外聽(tīng)上好一陣子。
學(xué)習之余,他還和孩子們一起踢球、聊天、做游戲;帶著(zhù)學(xué)生寫(xiě)現代詩(shī)、打油詩(shī),寫(xiě)鏡像字,畫(huà)畫(huà),由孩子們自己評定優(yōu)秀,貼在教室墻上……附近學(xué)校的同行說(shuō):這個(gè)袁老師,不愧是名校畢業(yè)的,講課有新意,學(xué)生喜歡聽(tīng)。一些學(xué)校專(zhuān)門(mén)請他去授課。
袁輝關(guān)愛(ài)學(xué)生,看到一些學(xué)生冬天穿著(zhù)單薄,手上長(cháng)著(zhù)凍瘡,便與南京大學(xué)紅十字會(huì )聯(lián)系,為貧困學(xué)生募捐衣服300多套。他的很多同學(xué)也成了孩子們的知心大哥哥、大姐姐,甚至親自來(lái)到這里看望孩子們。
7年來(lái),袁輝有許多機會(huì )離開(kāi)山村,父母也希望他回去,但他堅持留了下來(lái)。“這里就是我的過(guò)去,我的現在,我的將來(lái)。”袁輝說(shuō)。
記者了解,這個(gè)學(xué)期結束后,袁輝教的孩子全部畢業(yè),屆時(shí)他將離開(kāi)白沙坪小學(xué),前往巴東縣野三關(guān)鎮繼續支教。
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