甘孜日報 2019年08月20日
◎黃志兵 文/圖
康定中學(xué)高2019屆1班學(xué)生擁彭達瓦被四川傳媒學(xué)院錄取了！獲知這一喜訊，擁彭達瓦臉上洋溢著(zhù)笑容，眼眶充滿(mǎn)了淚水。這笑容包含著(zhù)奮斗者的喜悅，這淚水凝聚的是深深的感恩之情。
坎坷人生讓影視之夢(mèng)萌芽
擁彭達瓦出生于新龍縣尤拉西鄉一個(gè)普通的藏族家庭。他本可以像大多數的藏家男孩一樣，在父母精心呵護下，幸福地成長(cháng)。然而，他還沒(méi)來(lái)得及感受雙親懷抱的溫暖，就成了一名孤兒。所幸他還有兩個(gè)姐姐的悉心照顧，這也讓他清澈的雙眼，看到的是高原碧藍的天、春天美麗的花、躬耕田野的農民和打馬草原的漢子臉上硬朗的曲線(xiàn)和不屈的身姿。于是，他喜歡用十指構成鏡頭，捕捉一望無(wú)垠的草原、巍峨崢嶸的山巒、東升的旭日、飛舞的雪花，以及一切泛著(zhù)光澤的美好景象。
剛上村小的擁彭達瓦，因為坎坷的人生，讓他比別的孩子多了一份孤獨，多了一份敏感，所以他經(jīng)常用稚嫩的筆傾訴自己的感受。他的文章一次次被老師當作范文讀，還有兩篇在《甘孜日報》上發(fā)表了。后來(lái)，他進(jìn)了當地的初中，第一次接觸電影電視時(shí)就被那一幕幕感人的劇情、一場(chǎng)場(chǎng)精湛的表演和強勁有力的視覺(jué)畫(huà)面征服了。他豁然明白，這就是他從小一直追逐的影視世界。
三年前，擁彭達瓦考進(jìn)了康定中學(xué)高中藏加班。當在第一節課聽(tīng)語(yǔ)文老師說(shuō)學(xué)校有一個(gè)“影視小屋”，可以用攝像機拍下青春歲月的美好、留存心靈深處的感動(dòng)時(shí)，擁彭達瓦突然覺(jué)得他的影視夢(mèng)想也許就此真的可以實(shí)現了。在課堂上，看著(zhù)老師展播學(xué)長(cháng)們創(chuàng )作出的一部部微電影，擁彭達瓦內心感到一陣陣激動(dòng)，他相信他可以更加精彩地演繹心靈世界蕩起的陣陣漣漪。
懷著(zhù)忐忑的心，擁彭達瓦敲開(kāi)了學(xué)校“影視小屋”辦公室的大門(mén)，用他對影視的熱愛(ài)，深深地打動(dòng)了老師，終于如愿地成為了其中一名學(xué)員。
后來(lái)，擁彭達瓦才知道，“影視小屋”的建立，是四川省視協(xié)給予老少邊窮地區的文化扶貧，是一項文化惠民公益活動(dòng)，旨在鼓勵當地的孩子擁有一雙發(fā)現美的眼睛，培養更多電視藝術(shù)人才，為優(yōu)秀的當地電視藝術(shù)作品走向全國創(chuàng )造條件。康定中學(xué)的孩子們正是在這一展示智慧、彰顯個(gè)性、發(fā)揮才能的活動(dòng)平臺上，帶著(zhù)追求藝術(shù)的夢(mèng)想，拿起手中的攝像機，記錄與青春、與家國、與一切真情有關(guān)的美好世界。這，正是步入人生花季的擁彭達瓦最真實(shí)又最迫切的向往。
以勤奮找到花香滿(mǎn)徑的未來(lái)
“影視小屋”老師的培訓方式很獨特，一沒(méi)有講枯燥的理論，二沒(méi)有教拍攝技巧，只是先將幾本關(guān)于電影技術(shù)的書(shū)和一套攝影設備丟給了擁彭達瓦，讓他自己閱讀和摸索。老師告訴他：“只有眼中有世界、生活有經(jīng)歷，心中有真情，才能拍出足以感動(dòng)自己也感動(dòng)他人的作品。”也許是天份使然，在老師教導和自己認真鉆研下，擁彭達瓦很快就掌握了攝影技巧。
得知他的成長(cháng)經(jīng)歷后，老師告訴他：“苦難，就是一所大學(xué)；經(jīng)歷，就是一座寶庫。你完全可以選擇屬于你生活的一段段橫截面，拍出你的故事。”于是，擁彭達瓦嘗試著(zhù)寫(xiě)出了自己人生的第一個(gè)劇本，并利用國慶小長(cháng)假回到自己的家鄉，拍攝制作完成了他第一部作品《憶夢(mèng)》。故事很簡(jiǎn)單，就是講述他小學(xué)生病時(shí)，老師給予他父愛(ài)般的關(guān)心。鏡頭很凌亂，剪輯很粗糙。可老師看了以后，不停地夸他有靈性。然后又用拉片的方式，告訴他哪些地方可以改進(jìn)。
“有靈性！”就這三個(gè)字，讓擁彭達瓦有了自信和追夢(mèng)的激情。和老師一起看了很多經(jīng)典微電影后，他發(fā)現自己的第一部作品是多么幼稚，但這也讓他學(xué)習勁頭更足了。
暑假里，老師帶著(zhù)他和其他幾個(gè)影視愛(ài)好者，來(lái)到了四川省視協(xié)舉辦的“影視小屋”藝術(shù)課堂。在這里，他遇見(jiàn)了許許多多愛(ài)好影視藝術(shù)的同齡人，得到了德藝雙馨的藝術(shù)家手把手的指導，習得了微電影、微視頻的策劃、編劇、表演、導演、拍攝、制作等方面的知識。此時(shí)的他就像一條干渴許久的魚(yú)，貪婪地徜徉在知識的海洋里；他知道，踽踽獨行之后，終于找到了一條花香滿(mǎn)徑的未來(lái)之路。
回到學(xué)校，他和小伙伴們在老師的帶領(lǐng)下，繼續摸索前進(jìn)。校園的新聞報道、班級的精彩瞬間、寢室里同學(xué)的生活小插曲、主題班會(huì )的視頻制作，都讓他一手攬下，然后在每一個(gè)周末，在老師為他提供的制作室里，忙碌著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)，也成長(cháng)著(zhù)。鏡頭穩了，景別有了，轉場(chǎng)巧妙了，鏡頭語(yǔ)言豐富了……老師看著(zhù)他的小作品，不停頷首；他自己也明白，他比同齡人站得更高，走得更遠了。他一直在期待，期待一次飛躍！
開(kāi)啟人生舞臺的精采大幕
一天老師交給他一篇文章，說(shuō)是老師曾經(jīng)的一名學(xué)生寫(xiě)的。擁彭達瓦讀完文章，已感動(dòng)得熱淚盈眶。文章以“心靈的圣壇”為題，講述了一位藏族孩子扎西與母親之間在觀(guān)念上的沖突，并最終得以化解的故事。這不是他一直期待講述的藏區孩子最真實(shí)的故事嗎？聰明的他，領(lǐng)悟到老師正是希望他將這篇文章改編創(chuàng )作成一部微電影。
于是，他和老師、同學(xué)一起，花了近半個(gè)月的時(shí)間，將文章改編成劇本；
于是，他親自在同學(xué)、親戚朋友中尋找演員；
于是，他耐心地給演員們說(shuō)戲，指導他們的表演；
于是，他拿起攝像機，開(kāi)始了歷時(shí)兩個(gè)多月的拍攝；
于是，他一個(gè)鏡頭一個(gè)鏡頭地挑選，剪輯……
于是，他沒(méi)有了周末。
終于，由他導演、拍攝、制作的微電影《心靈的圣壇》殺青了。
帶著(zhù)這部作品，他參加四川省視協(xié)“影視小屋”優(yōu)秀微電影比賽，獲得了三等獎；他也以這部作品，走上了第六屆亞洲微電影節金海棠獎好作品獎的領(lǐng)獎舞臺。而在2019年5月，經(jīng)他修改后的這部作品，又榮獲了全國第二屆“影視小屋”優(yōu)秀微電影一等獎！
在影視小屋，他得到的，不僅僅是影視知識和微電影創(chuàng )作技能，更多的是精神上的錘煉，這讓他眼界開(kāi)闊了，境界提升了，性格開(kāi)朗了，心靈也變強大了。曾經(jīng)有些自閉的他，擁有了更多的朋友，他也一直擔任班上的班長(cháng)、“影視小屋”社長(cháng)，參加了學(xué)校學(xué)生會(huì )，成了“校園紅人”。
他開(kāi)始了自己的人生規劃，決定參加藝考上傳媒大學(xué)。他把自己的夢(mèng)想告訴了老師，老師說(shuō)，關(guān)注自己內心最真實(shí)的需要，才是真正的“關(guān)心自己”；他說(shuō)自己沒(méi)有經(jīng)濟條件參加藝考培訓，老師說(shuō)，三年的影視小屋培訓就是最好的藝術(shù)培訓。于是，在老師的鼓勵下，他自信地走向了藝考考場(chǎng)。他的編導專(zhuān)業(yè)分和表演專(zhuān)業(yè)分，都遠遠超過(guò)了分數線(xiàn)。高考填寫(xiě)志愿，他在所有的志愿欄上，只填寫(xiě)了與影視藝術(shù)有關(guān)的院校和專(zhuān)業(yè)。
如今，四川傳媒學(xué)院的大門(mén)已向這位俊朗的藏族男孩打開(kāi)，他也積極開(kāi)始做暑假工，希望通過(guò)自己的努力，購買(mǎi)一套較為專(zhuān)業(yè)的攝像設備，湊足昂貴的學(xué)費。如今，他已開(kāi)始閱讀大量的影視藝術(shù)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和文學(xué)名著(zhù)，準備開(kāi)啟再一次的精彩人生之旅。
回望來(lái)時(shí)的路，他目光堅毅：只要出發(fā)，就能抵達！我是從影視小屋出發(fā)的藏家追夢(mèng)男孩，我將抵達我心中神圣的藝術(shù)殿堂，上演人生光影絢爛的大片！
最新消息
