甘孜日報 2022年02月17日
記州“優(yōu)秀校長(cháng)”“最美九龍人”李永強
圖為李永強獲得首屆“最美九龍人”榮譽(yù)稱(chēng)號。
◎黃昕 高秀清 文/圖
不久前，九龍縣融媒體一則介紹九龍高級中學(xué)校長(cháng)李永強當選“最美九龍人”的新聞報道在老百姓中被爭相轉發(fā)。一時(shí)間，親戚、朋友、同事還有學(xué)生的祝賀消息如潮。一位執著(zhù)堅守的教育人故事，就這樣如夜來(lái)春雨般叩響了九龍人的心扉。
看著(zhù)這些信息，李永強卻陷入了久久的回憶……
學(xué)成歸來(lái)
上世紀90年代，中國經(jīng)濟高速發(fā)展，教育事業(yè)隨之欣欣向榮。
但九龍縣因地處高原、隱于深山，地勢偏遠、交通不便，仍然戴著(zhù)“國家級貧困縣”的帽子游走在經(jīng)濟落后的邊緣，教育更是欲說(shuō)還休。
在這樣的環(huán)境下，李永強“寒窗十載，功成一日”，于1988年一舉考上了康定民族高等師范專(zhuān)科學(xué)校。同年，一起考上這所學(xué)校的全縣只有5人。三十多年過(guò)去了，全村人簇擁相送的情形李永強難以忘懷。他當時(shí)暗下決心：一定要學(xué)成歸來(lái)，不負鄉親。1991年，李永強來(lái)到了沙坪職業(yè)中學(xué)教數學(xué)，并接手了班主任工作。那是他第一次接觸管理工作，雖然對象是學(xué)生。
“雖然各方面環(huán)境不好，但那段時(shí)期，我讀了許多書(shū)，擔任班主任工作對我大有裨益。”李永強坦言。
在擔任班主任期間，為了更好地管理學(xué)生，李永強總是要求自己必須全方位了解學(xué)生。從學(xué)習成績(jì)到行為習慣，從性格特征到家庭背景，事無(wú)巨細，了然于心。
“最好的教育和管理，一定是愛(ài)和關(guān)心”。于是，家訪(fǎng)成了李永強課堂外最上心的一項工作。
“那時(shí)候交通不便，路況又差，很多地方只有摩托車(chē)能上去。”李永強追憶，“有一次家訪(fǎng)我騎著(zhù)車(chē)差點(diǎn)掉下懸崖。”
李永強日復一日、年復一年的付出終于沒(méi)被辜負。他所帶的班級班風(fēng)極好，成績(jì)在全縣也是名列前茅，成了老百姓心目中的“重點(diǎn)班”。李永強在管理方面逐漸嶄露頭角。
是金子總會(huì )發(fā)光。
1995年，李永強因為工作出色、能力出眾被提拔為校團委書(shū)記。兩年后，又升為副校長(cháng)。
成為副校長(cháng)，讓李永強接觸到了學(xué)校管理的相關(guān)工作。這是一個(gè)好的起步。但對于他來(lái)說(shuō)一切又都是陌生的，他只能更加如饑似渴地學(xué)習。
遠赴灣中
2001年12月，時(shí)任沙坪職業(yè)中學(xué)的校長(cháng)接到一份文件，文件中提到要調任該學(xué)校的一名副校長(cháng)到灣壩初級中學(xué)任校長(cháng)了，正是他的得力干將——李永強。灣壩離城遠、條件苦，是一塊燙手的山芋，再加上當時(shí)李永強的兒子剛滿(mǎn)4歲，需要人照顧，很多人猜測李永強不會(huì )去。但很快，李永強走馬上任了。“組織信任我，我不能退縮。”李永強回憶道。
在灣壩，李永強平日所學(xué)開(kāi)始派上用場(chǎng)。他主導的一系列改革，效果立竿見(jiàn)影。學(xué)校工作迅速步入了正軌，收到了師生、社會(huì )層面的一致好評。學(xué)校發(fā)展進(jìn)入了惠風(fēng)和暢的春天，李永強的人生卻步入了北風(fēng)凜冽的冬天。就在灣壩初級中學(xué)在李永強的帶領(lǐng)下蒸蒸日上的時(shí)候，他唯一的兒子卻在沙坪因感冒在送醫途中病逝了。事發(fā)后，李永強包車(chē)星夜兼程500公里回到家里，握著(zhù)兒子冰冷的手，他感到痛心疾首卻又無(wú)可奈何。
命運這沉重的一擊，讓一位意氣風(fēng)發(fā)的青年校長(cháng)，一夜之間，像換了個(gè)人。
“如果不是我去了灣壩，如果我在兒子身邊，或許……”
那段時(shí)間，大家常聽(tīng)到他把這句話(huà)掛在嘴邊。這件事，成了李永強最隱秘的痛楚。
他甚至一度因此消沉而遞交了工作調動(dòng)申請。這時(shí)，時(shí)任領(lǐng)導與他的一次促膝談心，為他解開(kāi)了心結。
……
冬去春來(lái)，一年多的時(shí)間過(guò)去了，李永強漸漸從喪子的悲痛中走了出來(lái)，學(xué)校的發(fā)展也越來(lái)越好。當年，李永強出色地完成了學(xué)區的“普九”目標，圓滿(mǎn)地完成了組織交給他的任務(wù)。
重回沙坪
2003年3月，李永強從灣壩初級中學(xué)調任沙坪職業(yè)中學(xué)校長(cháng)。
重回沙坪，他努力克服自己對逝去兒子的思念，心系沙中學(xué)子，努力當好“大家長(cháng)”。沙坪職業(yè)中學(xué)有過(guò)輝煌期，四川省原省委常委、省委秘書(shū)長(cháng)黃啟璪曾赴該校視察，并留下了“高原明珠”題詞。但由于各種因素，明珠蒙塵了。這一次，組織上要他重塑“明珠”輝煌。江湖夜雨十年燈，他以滄桑兩鬢、風(fēng)塵一襟，換來(lái)了“明珠”重生。這時(shí)，女兒的降生，給了李永強莫大的安慰。
“沙坪是我在校長(cháng)崗位上待得最久的一個(gè)學(xué)校，在那里，我和我的團隊摸索出了一條民族地區寄宿制學(xué)校管理路子。我們的研究課題《民族地區中學(xué)校園暴力行為成因及預防策略研究》獲得四川省第五屆普教成果一等獎，它證明了我們管理理念的可行性，但最具挑戰性的卻是縣中的三年。”
2013年9月，李永強從沙坪離開(kāi)的時(shí)候，留下了一個(gè)規范、青春、活力的“明珠”。上任縣中校長(cháng)之前，李永強說(shuō)過(guò)一句話(huà)“狂言”：“給我三年時(shí)間，還你們一個(gè)全新的學(xué)校。”
縣中鳳舞
當時(shí)的縣中剛完成初高中分設，大批中青年骨干教師轉戰高中，原有領(lǐng)導班子成員分散。同時(shí)，高中的分設意味著(zhù)縣中失去了高中擇校生，學(xué)校收入銳減，剩下的教師人心思變。
“我是縣中出來(lái)的，有母校情懷。看著(zhù)當時(shí)的學(xué)校沒(méi)有一個(gè)像樣的會(huì )議室，教師沒(méi)有辦公室，學(xué)校沒(méi)有規欄，教學(xué)區經(jīng)常有閑雜人員出入，心里著(zhù)實(shí)憋了一口氣。”
“縣城學(xué)校和農村學(xué)校不同，農村行得通的在這里不一定行得通，所以我也是摸著(zhù)石頭過(guò)河。但是我心里有一股勁兒，我想做好。”
李永強決定先從規范學(xué)校管理開(kāi)始，到任后，立即帶領(lǐng)制定了教師管理辦法，并嚴格執行。接著(zhù)，他抓住義務(wù)教育均衡發(fā)展契機，積極爭取項目，規范教學(xué)、生活分區，裝修會(huì )議室、整合規置教師辦公室、配備辦公電腦，用實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得了教職工的認可。
經(jīng)過(guò)一年的努力，縣中除了教學(xué)質(zhì)量，其他方面都有了很大改觀(guān)。李永強深知教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，沒(méi)有質(zhì)量便難得民心。但他并不著(zhù)急，他在等待時(shí)機。第二年，李永強見(jiàn)時(shí)機已到，便立即推行了醞釀良久的校長(cháng)聽(tīng)課、教師賽課、師徒結對和教師教學(xué)質(zhì)量獎懲制度。果然，這一年，縣中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量突飛猛進(jìn)。兩年有余，三年未滿(mǎn)，縣中煥然一新。
高中龍飛
九龍高級中學(xué)自2013年從縣中學(xué)分離出去以后，作為全縣唯一一所高中，一直備受關(guān)注。2016年，對于九龍高級中學(xué)至關(guān)重要。當年8月，為引進(jìn)先進(jìn)辦學(xué)理念而從內地聘請的校長(cháng)就要期滿(mǎn)還鄉了。恰是這一年，全州高中學(xué)校實(shí)行全州統一招生，取消擇校生，曾經(jīng)的“香餑餑”一夜間回到原點(diǎn)。誰(shuí)來(lái)接下這個(gè)擔子？成了教育主管局的一塊“心病”。11月，李永強再次“臨危受命”。
調研期間，李永強發(fā)現這所學(xué)校暗流涌動(dòng)，人心渙散，各自為政，矛盾突出，學(xué)校各職能部門(mén)無(wú)法有效運行。于是，他立即著(zhù)手消除內部矛盾，增加凝聚力。他通過(guò)舉賢任能，提拔了一批優(yōu)秀青年教師；緊接著(zhù)又主張財務(wù)透明，讓權力在陽(yáng)光下運行；他還多方爭取，為教職工謀福利……等等。
李永強說(shuō)：“管理學(xué)校和管理班級一樣，最好的方式是愛(ài)和關(guān)心。”
五年過(guò)去了，九龍高級中學(xué)如愿在李永強的帶領(lǐng)下，成為了全縣的“龍頭”學(xué)校。
“縣級優(yōu)秀教師”“先進(jìn)教育工作者”“優(yōu)秀黨員”“九龍縣十佳教育工作者”“優(yōu)秀校長(cháng)”“百千萬(wàn)康巴英才工程”優(yōu)秀中端人才、“康巴名校長(cháng)”“最美九龍人”等無(wú)數稱(chēng)號，甚至大家因為他帶出了多名本土優(yōu)秀校長(cháng)而稱(chēng)他為九龍教育“黃埔軍校”校長(cháng)，但他作為教育人的初心卻從未改變。
三十年來(lái)，九龍教育的發(fā)展之路上，李永強一直步履鏗鏘。他說(shuō)：“教育是一條漫漫長(cháng)路，追風(fēng)趕月，三十年，太短了！”
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